第3课时等高线地形图1知识梳理素养提升2重点难点素养拓展知识梳理素养提升知识整合知识点等高线地形图和陆地地形1．海拔和相对高
度(1)海拔：地面某一个地点高出海平面的垂直距离。(2)相对高度：地面某个地点高出另一个地点的垂直距离。2．等高线(1)概念：在地
图上，把陆地上_____相同的点连接起来的线。(2)特点①同一条等高线上的海拔处处相同。②同一幅等高线图上，相邻两条等高线之间的高
度差_____，这种高度差即等高距。③同一幅等高线图上，等高线越密集，坡度越___；等高线越稀疏，坡度越___。④等高线一般不相交
、不重叠，但在_____处等高线重合。海拔相等陡缓陡崖(3)在生产生活中的应用①水库坝址的确定：坝址应选在河流流出的河谷最窄处，有
利于施工和减少工程量，节省投资。②修路选线：尽可能与等高线平行或在坡度平缓的地方修建，使路面尽量平缓。③河流位置的判断：河流常发育
于山谷。山谷等高线向海拔高处凸，等高线穿越河谷时向上游方向弯曲，即河流方向与等高线凸出方向相反。3．不同地形部位的等高线特点(1)
山顶：等高线呈闭合状，等高线的数值中心___，四周___。(2)盆地：等高线呈闭合状，等高线的数值中心___，四周___。(3)鞍
部：位于两个山顶之间海拔相对_____的部位。(4)山脊：等高线的弯曲向海拔___处凸出的部位。(5)山谷：等高线的弯曲向海拔__
_处凸出的部位。(6)陡崖：等高线重合处。高低低高较低低高4．陆地五种基本地形类型??类型主要特征陆地平原海拔低，一般在_____
米以下地势低平地面起伏小高原海拔高，一般在_____米以上边缘陡峭山地海拔较高，多在_____米以上坡陡谷深地面起伏大丘陵海拔较低
，大致在_____米以下，相对高度一般不超过_____米坡度较缓盆地中间低，四周高2005005005002005.分层设色地形图
一般来说，不同颜色表示不同海拔。在分层设色地形图上，绿色表示_____，蓝色表示_____，褐色表示_________，白色表示_
____。平原海洋高山高原冰川重点难点素养拓展精讲精练焦点等高线地形图【例题】达州市某中学地理兴趣小组开展野外考察活动，设
计了两个考察路线方案，统一从学校附近的丙村出发。方案一：攀登山峰，锻炼体质。方案二：观赏瀑布，感受自然。阅读该地等高线地形图，回答
下列问题。(每空1分，共5分)。(1)一部分同学选择方案一，对应图中的考察路线是___；傍晚时部分同学登上了山峰，发现袅袅炊烟从村
庄飘向了自己所在的位置，当时吹的是______风。(2)一部分同学选择方案二，沿途经过的地形部位是_____。a东南陡崖(3)聚落
的形态、规模受自然环境的影响，并随着社会经济的发展而变化。同学们据此判断甲、乙、丙、丁四大聚落中，最先走向消亡的是___。(4)“
金山银山，不如绿水青山”，为保护本地的生态环境，实现可持续发展，③地应大力发展_____(填写农业部门)。甲林业【解析】(1)
沿山脊攀登山峰，坡度较缓。(2)等高线重叠在一起为陡崖。(3)甲比其余聚落坡度更陡，不适宜人类居住。(4)坡地发展林业，有利于防止
水土流失，符合因地制宜发展农业的理念。变式训练(2019·襄阳)读我国东部沿海某地等高线地形图(图1)和二至日正午太阳光照(a、b
所示)图(图2)，回答下列问题。(1)图1中，区域内最大相对高度的范围是____________米。(2)图2中甲、乙、丙三地二至
日正午太阳光照与图1区域二至日正午太阳光照大致符合的是____。700～900乙(3)某日，老师带着三名学生到图1所示区域进行地理
考察，站在山峰E最高处的老师和站在A、B、D三处的学生相互大声喊话，则老师可能“只闻其声，未见其人”的是___处的学生。(4)图2
中，当竖立在山峰C上的旗杆旗帜大部分时间都飘向东南时，F地的气候特点是_________。D寒冷干燥 |
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