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在教育教学之路上，一定要多阅读多写作多交流，不要怕累，不要怕苦，因为累并快乐着，累并收获着，累并提高着！“名师之所以成为名师，就是因为他们有独到的眼光与精辟的见解，总是能站在一定的高度来看待问题，总是能给你以启发以引领，让你受益匪浅。”这是今天看到刘老师反馈的稿件信息之后最想说的话，也表达出了我对刘（国良）老师的敬佩之情。之前收到的约稿信息、见缝插针地写稿经历、反馈稿件的信息内容等，一幕幕地又出现在眼前。 “李老师，最近有空吗？有两个作文指导稿想请您辛苦一下的，期待回复”这是上周（5月21日）接到的刘老师的一则留言信息。说实在话，一看到刘老师的留言，我就又禁不住想起与他合作的，一天半时间完成的，将近三万字的稿件，那次真的是累坏了我。于是连忙回复：“我们正在进行考试改卷工作，您说一下截止日期，看看能写不？”我的意思就是如果时间再紧迫，我就要放弃了。如果不是太紧，我可以凑着晚上的时间来进行写作，毕竟晚上不用上晚自习，还是有一定的时间的。经过交流，最终得到的截止日期是6月1日前。在约稿的要求中，我选择了“立意”“结构”两个方面进行了写作，因为对于“情感”这一块我感觉不太好写，再加上自己在这方面也没有太多的积累，于是就选择了“立意”“结构”。对于“立意”这个稿件，我拟了正副两个标题，正标题为：《千古文章“意”为高》，副标题为《谈中考作文如何立意》；开头由名言引出，谈立意的重要性，比如“意犹帅也，无帅之兵，谓之乌合”“千古文章唯称意，再无余事可参量”，目的是引出下文对“立意”方法的介绍，感觉这样做还是比较符合孩子们的认知规律的；中间部分我从“立意要正确”“立意要突出”“立意要深刻”三个方面重点来谈，每个方面都列举相关的例子，主要以2019年各地市的中考满分作文为主，毕竟这是一本修订方面的书籍，而且对于每一个方面都列举出相关的实用的方法指导，比如“立意要突出”的方法有：“重复主题，让中心显现频繁；衬托对比，让思想程度增加；欲扬先抑（欲抑先扬），让感情态度变化。”结尾部分再进行总结：总的来说，要想让文章出彩，必须立好“意”，通过不同的思维路径，让文章的立意做到正确、突出、深刻，这也可以说是中考作文进入高分区的必备通行证。对于“结构”这个稿件，我同样采取上一稿件的方法，拟了《打造“精巧”结构书写精彩篇章》的正标题，再加上一个《谈中考作文如何安排结构》的副标题；中间部分从“一线串珠”式结构让文章结构精巧、“小标题式”结构让文章结构精巧、“总分相映式”结构让文章结构精巧、“首尾回合式”结构让文章结构精巧四个方面进行具体的分析与指导，同样是以实例加方法技巧相结合。在结尾处这样写道：当然，让文章结构精巧的方式还有很多，比如“开篇题记式”“设置悬念式”“新颖文体式”（日记体、寓言体、童话体、剧本……）“片段组合式”等，在此就不再一一例举。总之，文章的结构多种多样，在平时写作或者考场作文时，大家一定要做到不拘一格，要根据实际情况灵活运用，这样才能使使你的文章光彩夺目，出奇制胜。本以为构思写作已经做的很不错了，没想到的是刘老师看过稿件后的回复，更让我大吃一惊，不由得向刘老师竖起自己的大拇指，回复了这样的留言：“您的调整，真好，佩服！”刘老师到底是如何调整的呢？请欣赏——“一线串珠”让文章结构严谨；“小标题式”让文章脉洛清晰；“总分相映式”让文章中心突出；“首尾回合式”让文章浑然一体；“立意要正确，传递正能量”；“立意要突出，凸显真情感”；“立意要深刻，表达真感悟”看到这样的修改，真的让人赏心悦目，真的佩服刘老师的博学多识，同时也为自己的孤陋寡闻而深深地自责，这也更加激发了自己多阅读多写作多交流的想法，更让我觉得，不要怕累，累并快乐着，累并收获着，累并提高着。加油！
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