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以前的考题是把文章读懂，读透，通过近段时间所做的题目，我觉得现在的考题，不但要把文章读懂，读透，还要向深处扩展。这也是我们在复习时应该关注的一个点。随着中考的越来越近，我们课堂上做题的次数也越来越多，凡是连排时间几乎都是安排成套的试卷进行模拟测试。本着做一套题要让学生有一套题的收获的原则，我们会精选模拟试题，会把每次做的试题中的易错题及难题作为重点来进行讲解，甚至有时候让成绩比较优秀的或者做出来的同学给全体同学讲。为了能更好地掌握这些试题的情况，特此对近段做题中存在问题的一些题目进行梳理。题目一：本文是一篇文艺性的说明文，在说明中兼用文学笔法，易激发读者的阅读兴趣。请结合文章内容具体分析其文学笔法。本题来自于三模考试中的说明文阅读《过去了四千年，我依然是最精致的》一文，对于这道题，全年级做对的都不多，关键是孩子们不知道如何下手？其实这道题是对说明文语言及说明文类型的一个考查。平时我们对此类考点的设题一般是分析加点词的表达效果，一是准确严密，一是生动有趣，其实说明文根据语言的特点分为平实说明文与生动说明文（文艺性的说明文）。可以提醒孩子这样考虑：既然是文艺性的说明文，那么就要考虑语言上是否生动有趣，而生动有趣则来自于运用一些修辞方法，比如拟人等；然后考虑文学笔法，所谓的文学笔法，就是在说明文中运用描写、抒情、叙述等表达方式，在此基础上再结合文章内容进行具体分析。正确答案为：①拟人手法的运用。全文直接把“蛋壳黑陶杯”当作人来写，以第一人称“我”来展开说明，“颜值”“第一把交椅”“家族”等词赋予了蛋壳黑陶杯以人的特点，使得文章自然亲切，极具可读性。②文艺化的笔调。说明中有描写，如“体态修长轻盈、高雅秀丽”“胎体中的石英、云母、绢云母等反光物质的颗粒会顺着一个方向排列，对光线的反射也由漫反射变为平行反射，这使得我们的皮肤光亮无比、熠熠生辉”等;说明中有记叙,关于“我”的诞生地、“我”的考古发掘过程的介绍就像讲故事一样,有连贯的情节，妙趣横生。③语言生动有趣,感情色彩浓厚。作者对蛋壳黑陶杯的赞美洋溢在字里行间，如“精致与高雅的典范”“带着光环”“美誉”“最杰出的代表”等可以体现。题目二：九年级某班在开展与《桃花源记》对比阅读的专题活动时，搜集到下面两则[链接材料]，请你阅读下面的[链接材料]，说说这一专题活动的主题是什么，并结合语段和材料内容围绕主题简要分析。己卯上元，予在儋州①，有老书生数人来过，曰:“良月嘉夜，先生能一出乎?”予欣然从之。步城西，入僧舍，历小巷，民夷②杂揉，屠沽纷然。归舍已三鼓矣。舍中掩关熟睡，已再鼾矣。放杖而笑，孰为得失?过③问先生何笑，盖自笑也。然亦笑韩退之钓鱼无得，更欲远去，不知走海者未必得大鱼也。[注]①儋州:古郡名,在今海南儋州西北。苏轼此时被贬于此。②民夷:民，指汉族;夷,指当地少数民族。③过:苏轼幼子。由朝阳岩东南，水行至芜江，可取者三，莫若袁家渴。皆永中幽丽奇处也。山皆美石，上生青丛，冬夏常蔚然。其旁多岩洞。其下多白砾甲。其树多枫、糖、石楠、梗、槠、樟、柚；草则兰、芷；又有异卉，类合欢而蔓生, 轇轕水石。永之人未尝游焉，余得之不敢专也，出而传于世。[注]①永:永州。柳宗元此时被贬于此。②砾:小石，碎石。③轇轕(jiāo gé):交错。本题来自于三模考试中的文言文阅读《桃花源记》一个链接材料题，可以说这种题型是今年中考的一个重点，也是一个方向，北京市的考题大多是这种题型。看似没有比较阅读，实则孩子们的阅读量增大了，因为链接的两个材料同样是古文的内容，但是有一点是不用逐字逐句的去翻译，大致意思弄懂就可以回答问题了。只是我们的孩子掌握不住答题的方法与技巧，这道题做对的整个年级占不到10%。这次在讲解的时候，告诉学生一定要认真看注释，比如这里的注释中的“被贬”，其次要注意结合课本中所学的链接材料中的作者的生平及背景，最后还要会找出材料中的关键句，比如材料一中的“杖而笑，孰为得失?”，材料二中的“永之人未尝游焉，余得之不敢专也，出而传于世”等句子，就可以知道苏轼与柳宗元的共同点，同是被贬，但是都不卑不亢，而且能够坦然面对，体现出的是一种乐观豁达的人生态度。再结合所给的《桃花源记》，具体分析陶渊明的相关内容就会迎刃而解了。分析:陶渊明面对官场黑暗的现实，选择归隐，通过虚构出一派祥和的桃花源，寄托自己的政治理想，足见其达观情怀。苏轼被贬儋州，却月夜出游,放杖而笑，由此不难看出其达观情怀。柳宗元被贬永州，却游览袁家渴，望着其美景，写下此篇，希望大家一起来游玩享受，也能看出其达观情怀。题目三：本文与统编教材《昆明的雨》一文都是汪曾祺的回忆性散文，请说说两文在语言和选材方面有何相同点。本题来自于2020押题卷二模B中记叙文阅读《故乡的元宵》，主要是课内与课外的一个结合，对于《昆明的雨》这一课，我们学生没有学，但是我告诉学生既然让你答相同点，可以借助本篇课外阅读来解答。毕竟题目要求答的是相同点，这也是不是办法的办法，面对不同的试题要有一定的应变能力，这也是应该教给孩子们的答题技巧。正确答案为：语言直白平和，简洁而有韵味，富有生活气息；关于从生活中的琐细事物中取材，剖析自己在一定历史条件下而醇厚的内心世界。就因为这道题，又重新结合《全能提分》记叙文阅读考点十的知识点让孩子们重新梳理语言的鉴赏内容。希望对孩子们能有所帮助。在这三个题目中，有两个都来自于这次三模考试中出现的问题，可以说我们出这套的初衷是想着让孩子们多见识一些新的题型，掌握一些答题的方法技巧，至于考试多少分暂且抛在脑后。还有很多新的题目，难的题目需要我去整理，今天就先说这三个题目，希望对看过些分析的孩子们能有所帮助，哪怕有几个人有收获，我也就心满意足了！
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