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孩子，我为什么不愿把书借给你 ——上课期间孩子们忘记带书小记 河南省濮阳市实验中学 李茹 孩子，我亲爱的孩子们，不是老师不愿意借书给你，而是借与不借都是爱，你们懂吗？相信你们一定会理解老师的！ ——题记 曾几何时，我在班级上课时，遇到有个别孩子忘记带书，我都会非常热心地把自己的书拿给孩子们看，以便不耽误本节课的学习内容。如果遇到忘记带书的孩子多一些，仍然是为了不耽误孩子们上课，我还会采取让两个孩子挤然一块阅读，进行学习。 也曾几何时，我在一个班级上课，会发现有另一个班级的同学匆匆忙忙地跑到我所在的班级，找同学借书，你说不让孩子借吧，就会影响孩子上课的质量，让借吧，就会助长孩子不带书的习惯！现在想想，我大多数情况下还是让孩子把书借走的。 孰不知，我的这种宽容竟然助长了孩子们的不良习惯——上课忘记带所用的物品。就比如今天上课，竟然还有学生忘记带书，要知道，这昨天在两个班级一而再，再而三的强调第二天上课的所需内容：解析与检测（下）、最新中考资料、所发的所有试卷。临离开班级时，还不忘记再问一句：“记住明天上课所需要带的内容了吗？”孩子们异口同声地说：“记住了！”我满意地离开了教室。可是我还是不放心，再加上海荣老师让各科的任课老师给她发一份明天上课需要带的内容，以便发到班级群里。当我看到后，很是感激，但是又担心孩子们记不住，自己又在两个班级微信群里发了一遍。就这样，一而再，再而三地叮嘱，可是今天竟然还是有学生没有按老师的要求带来上课所需要的内容，你说气人不气人！
怎么办？眼看着大多数同学都在按老师布置的任务去认真进行文言文与古诗文的练习，8班的小旭同学竟然在写所带的试卷，小志与小辉两个同学合写一本书，我的心里就有点不大高兴，可以说这三个孩子的学习成绩在班级里还是数一数二的呢？怎么会犯如此低级的错误呢？我甚至都有点怀疑孩子们的智商了，真的是近段时间学习学“傻”了吗？本想着把自己的书借给孩子看，又一想，不行，两个人都没有带，你借给谁好呢？干脆都不借，也好让孩子长长记性，为什么老师再三叮嘱要带的内容忘记带！当我问及小旭同学时：“怎么会忘记带书了呢？”他有点不好意思地说：“老师，忘记在床上了！”估计是早上起床后读书时用了，吃完早饭后一着急给忘记带了吧！还好，孩子还知道自己怎么做，把所发的试卷上的文言文与古诗进行了练习！7班学生同样也出现这种情况，比如，小聪同学、小濮同学等也是未带《学习与检测（下册）》，我曾不止一次地告诉孩子们：“语文类的书籍尽量不要往家里带，在学校里放着就好，我们说不定用得着哪一本呢？”现在只是希望孩子们不要再出现类似的问题！ 这也不由得让我想起毕淑敏所写的一篇文章《孩子，我为什么打你》，里面的好多句子，我甚至都能背下来：比如，我几乎毫不犹豫地认为：每打你一次，我感到的痛楚都要比你更为久远而悠长。因为，重要的不是身累，而是心累…… 孩子，我多么不愿打你，可是我不得不打你！我多么不想打你，可是我一定要打你！这一切，只因为我是你的母亲！ 孩子，听了你的话，我终于决定不再打你了。因为你已经长大，因为你已经懂得了很多的道理，毫不懂道理的婴儿和已经很懂道理的成人，我认为都不必打。只有对半懂不懂、自以为懂其实毫不懂得道理的孩童，才可以打，以助他们快快长大。 孩子，打与不打都是爱，你可懂吗？ 在此，我也想化用一下：孩子，我多么地想把书借给你，可是我不能借给你！孩子，我多么地乐意把书借给你，可是我一定不能借给你！只因为，我是你的老师，我应该让你养成自己的事情自己做的习惯，要让你明白，自己要为自己的任何不当行为付出代价！如果我这次借给了你，你或许下次还会忘记，如果这次不借给你，你或许一定会记住，每每上学前都会细心地整理一下自己的书包，看看需要带的东西准备齐全了没有？ 孩子，我亲爱的孩子们，不是老师不愿意借书给你，而是借与不借都是爱，你们懂吗？相信你们一定会理解老师的！ |
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