《我的危机故事》是河南2020河南中考作文题目之一。属于一道全命题作文，要求所写的文体是记叙文。细细分析这道命题，不是凭空而降，而是与统编教材八年级下册第六单元“学写故事”写作训练的任务有点匹配，这也体现了对教材的回归和重视。仅这一点发现，不由得让我们对明年河南的中考有新的认识，看似命题作文没有改变，但是我们也必须把每册教材中的写作训练重视起来，所练习的作文的每个点都要与统编教材上写作训练点有机地融合起来。对于此命题，一是要注意“危机”二字，同时“我的”这个词也不容忽视，这就限制了是自己，而不是别人。对于“故事”更应该注意重在叙述，当然了，叙述完毕之后也要适时的点题，一定要做到立意的深刻。正如河南一考生在叙述自己的危机故事时，选取了一次自己回乡下老家时遇见蛇而逃生的危机故事，叙述细腻而生动，引人入胜，所写的内容很能吸引阅卷老师的眼球，但是最能打动阅卷老师的我感觉还是后面的点题之笔。文章这样写道：“咦，它好像并没有看我，那目光似乎肃穆而忧伤。我顺着它的目光看过去，却是一片灯火辉煌。或许，那里是它曾经生活的地方。”这里面就会让人感觉到：蛇的目光为什么是肃穆而忧伤的呢？我所叙写的危机故事仅仅是“我”的危机故事吗？这里面是不是也有蛇的危机，乡村的危机、自然的危机呢？如此这样思考，就不难想见这篇文章很富有现实意义，立意小中见大，巧妙而又深刻，真的是难能可贵。在选材上，大多数同学会想到2020年初的新冠肺炎疫情危机，其实当众多人都这样想的时候，聪明的考生就不会人云亦云，而是会从另一角度入手，放眼更更广泛的题材，考生经历的或参与的其他危机都可以入文，比如遭遇险情或事故危机、家庭财务危机、个人成绩危机、班级团结危机，亲情或友情危机等等。正如这次我新接的10班学生黄欣慧同学所写的危机故事：因为要拾起一个脚下滚落的皮球，不慎掉入水中的危机故事，让自己明白折生命的珍贵，更让自己懂得了“在遇到困难时，应沉着冷静，战胜自己的恐惧”道理。最后还要提醒大家：在行文时，要先写自己遭遇的危机，然后写应对危机、化解危机，最后写对危机的思考，选材与众不同，思路清晰明了，这样的作文一定能获得一个不错的分数。 “扑通”一声，是什么声音呢？（开篇设置悬念，简洁且引人注意，为下文自己遇险埋下了伏笔，精彩！） 微风吹过湖面，小花小草面对着太阳微笑，那木制的长板凳上，坐着一个正在读书的小女孩。（景物描写细腻，渲染一种温馨喜悦的氛围，与下文自己落水时的紧张形成鲜明的对比。） 忽然间，一个皮球滚到了我的脚边，于是我就放下书，准备去拾那个皮球，但它好像在跟我玩闹，调皮地滚到了湖边。我被它激起了玩耍的天性，便走到湖边，弯腰去捡它，不料，“扑通”一声，我竟掉到了水里。（危机出现，与标题相照应。） 我很害怕，在水里面乱扑腾，当水要没过我的脸颊时，我的余光瞄见了一块矗立在水中的大石头，于是我就铆足了劲，一扑腾，毫不犹豫地抱住了它。湖水正在一点点地“侵蚀”着我的身体，那一刻，我感觉我全身的血液要被冻僵了，我的骨头仿佛要被“腐蚀”了一样，就连我的嘴里，也早已被塞满了湖水，那种味道，真是永生难忘啊！（细腻地描写自己落水后的状态，让人不由得为小作者的生命暗暗地捏一把汗，并给人一种身临其境之感。）
时间在一分一秒地流逝掉，而我的身体也要撑不住了，仿佛心里有个声音在叫喊着：不要睡，坚持下去，你可以的！似是被唤醒了似的，我又回来了。为了让我可以坚持下去，我就使劲掐自己，直到我的手开始“吞云吐雾”。我努力使自己冷静下来，回想着在游泳课学的动作，脑子里已经有了画面，但身体却很诚实，迟迟不敢动。 在这一瞬间，我想到了妈妈，如果我“放弃”了，那我的妈妈该怎么办呢？于是在这个“精神支柱”的支撑下，在那样的荆棘丛中，我战胜了自己的胆怯，艰难地从荆棘丛中爬了出来，走向散发着“迷人香味”的“玫瑰田”。（心理描写细腻，知识改变了命运，亲情支撑着自己，且语言委婉含蓄。） 那一次的落水事件时，使我明白了生命的可贵，但也让我懂得了：在遇到困难时，应沉着冷静，战胜自己。（议论且点题，凸显了文章的主旨。） 人生路上，到处充满荆棘，充满着未知的恐惧，但只要我们迎难而上，不惧艰险，即使满身伤痕，一定会迎来人生的璀璨！（再次升华主题，与开头遥相呼应，使文章结构严谨，给人一种浑然一体的感觉。）
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