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历届学生凡是发表过文章的，我给他们起了一个好听的名字，美其名曰：“小作家”！ “李老师，在吗？请标注学生姓名。”这是前几天收到的熟悉编辑的一条留言信息。 
当我看到这条信息时，我心里有点犯嘀咕，这是做什么用的呢？学生都已经毕业，迈进了高一级的学校。又一想，是不是准备录用这篇文章啊！再细细地回想，这是上学期应编辑之约写的一组“课间聊”稿件，只记得当时小编没有相中，而是另给了一些话题让我选择组稿，最终选择了关于“作业恐慌”的话题，也就是刊登在2021年7-8期的《那些让人欲罢不能的作业恐慌》。时隔这么长时间，令我没有想到的是，小编又再次提及这个《奋斗的青春最美丽》的组稿内容。于是带着疑问与小编进行了交流——“这个是以前的写作内容，准备做什么用？是不是准备录用这期稿件了？”我忐忑不安地询问道。“对，准备刊登在2022年的1-2期上。”小编也很及时地回复道。这真是一个好消息，可惜的是，我这些“可爱的小作家们”不能及时地得到这个消息了。于是我再次找到这次的稿件，找到《奋斗的青春藏在舞者的追梦里》这个片段的作者，是上届九班学生李婉莹的作文。一提到这个孩子，我就禁不住地为其竖起大拇指。担任孩子语文的一年里，在我的精心指导下，在孩子的努力拼搏下，孩子发表过《逆风飞翔》（《疯狂作文》）等十几篇作文。可以说，这一年里孩子也没少帮过我许多忙，比如，我每次出中考原创模拟题时，所出的作文题目需要原创作文，其中的命题作文范文也多次出自这个孩子之手，正是因为我不断地为孩子安排任务，不断地指导孩子写作，孩子的作文水平一年里也与日俱增，提高的特别快，可以说我与孩子是双赢！孩子的写作水平提高了，我的写稿任务中的原创范文也有了！是学生成就了老师，更是老师为孩子提供了发展的平台！由这件事，也让我明白，不是学生不行，而是我们要善于为孩子搭建展示的平台！我们老师亦如此，不是我们老师不行，而是需要有展示教学水平的平台与机会。这只是其中的一篇，另外的两篇有没有作者信息呢？带着这样的疑问，我又一次与小编交流道。
小编给我发了这样一个截图，我看到上面有孩子的信息，放心了。更令我高兴的是，小编把标题改的简洁了，只记得当时题目是《奋斗的青春飞扬在赛场上》《奋斗的青春浸润拼搏的血雨》，这样一改，既简洁又引人，真的为小编的大手笔而点赞！
思瑞同学，是我所任两个班学生中的佼佼者，今年的中考语文成绩以109分居于班级、年级第一名，中考总成绩也是如此！关于这个孩子的故事也多次出现在我的教育随笔中，曾记得我写过一篇《好一篇欲扬先抑的文章》随笔，发表在我的“桃李庭芳”公众号上，当时记录了孩子所写的《我想过这样的生活》的习作，没想到的是，录用到《疯狂作文好词好句好模板》一书上。
凤石同学，虽然所写的文章是第一次变成铅字，但是也是值得可喜可贺的。这个孩子大大的眼睛，瘦瘦的个头，所写的字体也像他这个人一样，瘦长形的。孩子在学校学习很认真，很善于发现问题，乐意与老师交流，每每看到别人的习作被当成范文，眼里总是流露出羡慕的目光。凤石同学，老师想告诉你，这次你不用羡慕别人了，你所写的《奋斗的青春最美丽》一文被《快乐作文》杂志所录用，将刊登在2020年的1-2期上。老师祝贺你啊！
历届学生凡是发表过文章的，我给他们起了一个好听的名字，美其名曰：“小作家”！每年的毕业际，我也会和这些可爱的小作家们合影留念！可爱的小作家们，老师想你们了！
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