【原】李茹：观考题，读名著，多受益

观考题，读名著，多受益

——读名著《骆驼祥子》小记

文/李茹

成功，从来都不是一夜降临，而是由无数个努力的瞬间积累起来的。

——题记

部编教材七年级下册中考必考的名著有三本：《骆驼祥子》（老舍）、《海底两万里》（儒勒·凡尔纳）、《红岩》（罗广斌、杨益言），假期安排了前两本进行阅读。

                           

说到底，让学生读名著的目的，除了开阔眼界、陶冶情操、丰富积淀之外，更为重要的是能应付各种各样的考试，尤其是两年以后的中考。在这种思想的驱使下，作为老师的我再读《骆驼祥子》，就不单单是为了了解故事情节，分析人物形象这么简单，而是想着用一双发现问题的眼睛来为孩子们的考试助力。如何能做到呢？

还是先从梳理2021年中考关于《骆驼祥子》名著阅读题目开始——

1.（2021新疆，6〈1〉，3分）阅读《骆驼祥子》的片断，完成题目。

一想到____________，祥子就把一切的希望都要放下，而想乐一天是一天吧，干吗成天际咬着牙跟自己过不去呢？！穷人的命、他似乎看明白了，是枣核儿两头尖：幼小的时候能不饿死，万幸；到老了能不饿死，很难。只有中间的一段，年轻力壮，不怕饥饱劳碌，还能像个人儿似的。在这一段里，该快活快活的时候还不敢去干，地道的傻子；过了这村便没有这店！

下列事件，促使祥子发生这次思想转变的是（   ）

A. 刘四爷和虎妞对他的要挟

B. 小福子的惨死

C. 老车夫和小马儿的悲惨命运

D. 孙侦探讹诈了他买车的钱

【答案】C

2.（2021湖北武汉，12－13，6分）阅读《骆驼祥子》的节选部分，完成以下两题。

不拉刘四爷的车，而能住在人和厂，据别的车夫看，是件少有的事。因此，甚至有人猜测，祥子必和刘老头子是亲戚；更有人说，刘老头子大概是看上了祥子，而想给虎妞弄个招门纳婿的“小人”。这种猜想里虽然怀着点妒羡，可是万一要真是这么回事呢，将来刘四爷一死，人和厂就一定归了祥子。这个，教他们只敢胡猜，而不敢在祥子面前说什么不受听的。其实呢，刘老头子的优待祥子是另有笔账儿。祥子是这样的一个人：在新的环境里还能保持着旧的习惯。假若他去当了兵，他决不会一穿上那套虎皮，马上就不傻装傻的去欺侮人。在车厂子里，他不闲着，把汗一落下去，他就找点事儿作。他去擦车，打气，晒雨布，抹油……用不着谁支使，他自己愿意干，干得高高兴兴，仿佛是一种极好的娱乐。厂子里靠常总住着二十来个车夫；收了车，大家不是坐着闲谈，便是蒙头大睡；祥子，只有祥子的手不闲着。初上来，大家以为他是向刘四爷献殷勤，狗事巴结人；过了几天，他们看出来他一点没有卖好讨俏的意思，他是那么真诚自然，也就无话可说了。刘老头子没有夸奖过他一句，没有格外多看过他一眼；老头子心里有数儿。他晓得祥子是把好手，即使不拉他的车，他也还愿意祥子在厂子里。有祥子在这儿，先不提别的，院子与门口永远扫得干干净净。虎妞更喜欢这个傻大个儿，她说什么，祥子老用心听着，不和她争辩；别的车夫，因为受尽苦楚，说话总是横着来；她一点不怕他们，可是也不愿多搭理他们；她的话，所以，都留给祥子听。当祥子去拉包月的时候，刘家父女都仿佛失去一个朋友。赶到他一回来，连老头子骂人也似乎更痛快而慈善一些。

（1）请用简洁的语言概括上面节选部分的内容。（2分）

（2）从上面节选部分的内容可以看出祥子具有          和         的特点。（4分）

【答案】

（1）刘家父女都喜欢祥子，所以他不拉刘四爷的车，也能住在人和厂（或：祥子不在人和厂拉车却能住在人和厂的原因。）

（2）勤快（勤劳）老实（质朴、实诚、实在）

3. （2021黑龙江齐齐哈尔，8〈1〉，2分）下列对名著内容表述不正确的一项是（   ）

A.老舍的《骆驼祥子》不仅刻画了祥子的形象，还描写了祥子周围的人物，如残忍霸道的车主刘四、一步步走向毁灭的小福子、诈骗祥子的孙侦探等。

B.《红星照耀中国》是美国记者埃德加·斯诺忠实描绘中国红色区域的第一本著作。作者通过访谈与对话，搜集到大量有关长征的第一手资料，向全世界报道了中国工农红军长征这一举世无双的军事壮举。

C.傅雷既是一位特殊的教育家，又是一位严厉、尽责又不乏爱心的父亲。对如何教育孩子，他认为，无论从事什么职业，做人是第一位的。

D.鲁迅认为《昆虫记》是一部既有趣又有益的书。在作者笔下，杨柳天牛像个吝啬鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾礼服：金蜂“为它的后代做出无私的奉献，为儿女操碎了心”。

【答案】D

4.（2021甘肃武威，21，4分）阅读《骆驼祥子》选段，完成题目。

街上越来越热闹了，祭灶的糖瓜摆满了街，走到哪里也可以听到“糖来，糖”的声音。祥子本来盼着过年，现在可是一点也不起劲，街上越乱，他的心越紧，那可怕的二十七就在眼前了！他的眼陷下去，连脸上那块疤都有些发暗。拉着车，街上是那么乱，地上是那么滑，他得分外的小心。心事和留神两气夹攻，他觉得精神不够用的了，想着这个便忘了那个，时常忽然一惊，身上痒刺刺的像小孩儿在夏天炸了痱子似的。

祭灶那天下午，溜溜的东风带来一天黑云。天气忽然暖了一些。到快掌灯的时候，风更小了些，天上落着稀疏的雪花。卖糖瓜的都着了急，天暖，再加上雪花，大家一劲儿往糖上撒白土子，还怕都粘在一处。雪花落了不多，变成了小雪粒，刷刷的轻响，落白了地。七点以后，铺户与人家开始祭灶，香光炮影之中夹着密密的小雪，热闹中带出点阴森的气象。三街上的人都显出点惊急的样子，步行的，坐车的，都急于回家祭神，可是地上湿滑，又不敢放开步走。卖糖的小贩急于把应节的货物掏出去，上气不接下气的喊叫，听着怪震心的。

（1）选段中“可怕的二十七”指的是什么事？（2分）

（2）祭灶这一天，祥子拉着曹先生回家时，被侦缉队的一个人跟上了，这个人是谁？他做了一件什么事，让祥子的希望再次破灭？（2分）

【答案】

（1）二十七那天是刘四爷的生日，虎妞让祥子去给他磕三个头。

（2）孙侦探，他把祥子辛辛苦苦攒的准备买车的钱敲诈走了。

5.（2021贵州贵阳，6，3分）下面名著片段中的“他”是（   ）

（他）既认识字，又讲理……是个有时候教点书，有时候也作些别的事的一个中等人物……他似乎看出来，自己并没有惊人的才力，能够作出些惊天动地的事业……可是至少也愿言行一致……因此，在小的事情上他都很注意……（他）的服装是那么淡雅，人是那么活泼大方……在家里呢，处处又是那么清洁，永远是那么安静……

A. 《朝花夕拾》中的范爱农 B. 《骆驼祥子》中的曹先生

C. 《儒林外史》中的杜少卿 D. 《简·爱》中的圣约翰

6.（2021山东济南，15，7分）阅读名著，可以根据作品的不同特点采用相应的阅读策略。如《骆驼祥子》，我们可以借助两种策略，加深对作品的理解。

（1）策略一：借助作者自述。老舍先生在《我怎样写〈骆驼祥子〉》中说，要让祥子“活”起来，要“以他为主，以其他人物为宾”，通过写祥子周围的人物，如残忍霸道的车主            ，大胆泼辣又有点儿变态的     ，诈骗祥子的       ，对祥子进行烘托，突出祥子形象特征。要求：请在空格处填入相关人物的名字。（3分）

（2）策略二：借助作者评论。老舍先生在小说结尾评论祥子“他为自己努力，也为自己完成了死亡”。要求：请结合作品中的具体情节，谈谈你对这句话的理解。（4分）

【答案】

（1）刘四（或刘四爷）   虎妞   孙侦探（评分意见：本题3分。每空1分。）

（2）示例一：这句话是小说主人公祥子一生的写照。祥子为了实现梦想拼命拉车，在现实的苦难中慢慢沉沦，最后堕落成“野兽”。祥子来到北平一无所有，他凭着勤劳努力，两三个星期就成了高等车夫。后来，个人主义让他贪图金钱享受，变得自私狡猾恶劣，为了60块钱出卖了阮明。

示例二：这句话是小说主人公祥子一生的写照。祥子为了实现梦想拼命拉车，在现实的苦难中慢慢沉沦，最后堕落成“野兽”。祥子拉车三年，为了买车省吃俭用，凑足100块钱，买了第一辆车。他在虎妞、小福子死后变得自私懒惰，不肯吃一点亏，为了十几个铜子陪着人家游街，只能在仪式上抢轻活，与老人妇孺抢旗和挽联。

7.（2021吉林，22〈2〉，2分）完成读书笔记

作品	摘抄	批注
《骆驼祥子》	片段一：头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮。腮上没有多余的肉，脖子可是几乎与头一边儿粗；脸上永远红扑扑的……他确乎有点像一棵树，坚壮，沉默；而又有生气。 片段二：他低着头，弯着背，口中叼着个由路上拾来的烟卷头儿，有气无力地慢慢地蹭。	运用            描写，写出了祥子年轻、健壮、富有生气的样子。（1分） 用动词“低、弯、叼、拾、蹭”生动地写出了祥子        的形象。（1分）

【答案】外貌     颓废、自甘堕落

分析总结：对于名著阅读的考试，考查是否做到走阅读阅读、有没有分析、概括能力占主流。也就是说你阅读名著不能是蜻蜓点水，而应该是鱼翔浅底，做到“真阅读”。

在命题上，大多结合相关的语段来设题。比如，第1.2.4.5.7题，都是从名著中选择出相关的语段内容来考查，这样，既能考查学生的理解分析能力，又不至于让学生整天地为了名著的考试而在死记硬背。

题型上，既有填空题，比如第2题中的（2），第7题等；又有选择题，比如第1题，第3题，而且在考查时也不单单是只有《骆驼祥子》一本书，还会结合其他的名著一起来考查，比如第3题，除了《骆驼祥子》外，还有《红星照耀中国》《傅雷家书》《昆虫记》；还有简答题，比如第6题的第（2）题，老舍先生在小说结尾评论祥子“他为自己努力，也为自己完成了死亡”。要求：请结合作品中的具体情节，谈谈你对这句话的理解。

如果孩子们也能通过对考题的分析来阅读名著，相信在名著阅读能力的提升上会进步很快的！