【原】【嗨！同学，做篇阅读吧】二十朵丁香花

董问博原创阅读11

二十朵丁香花

包利民

①从她记事起，就已经有了门前的那几棵丁香树了，每到春天，艳艳地开满了粉红的花，空气中流动着波淡的清香。她从小就喜欢丁香，常常在一簇镇的花丛中寻找有五个花瓣的花朵，传说五神丁香能给人带来幸福和好运。

②是的，她是那样幸福，她一直深信那是门前的丁香花的福荫，因为五瓣丁香极少见，而她却总能在花开的时候找到几朵。就这样她走过童年，走过少年，走进了大学的门槛。去外地上大学，父母只有一个要求，寒暑假可以不回来，但丁香花开的时候一定要回来住几天，不管多么忙。她虽然有些不解，可还是答应了。

③上大学的第一个春天，母亲给她打电话，告诉她门前的花已开了。于是，她坐了一天的火车，回来看那些花。未到家门，香味便已弥漫过来，而那些花，映得她心里暖暖的。她知道，其中一定有几朵五瓣的花在等着她去采摘，那是她幸福的使者。而父母，就站在门前对着她微笑，从小到大，每次从外边回来，都是如此。

④第二年，她依然在春天回来。花依旧，而心情却有了浅浅的感伤。因为她无意间发现了一张小时候的照片，抱着她的，是一个陌生的女人。她问母亲那人是谁，母亲说是一个远房的亲戚，而她却清楚地看见了母亲一瞬间的惊慌。她便忽然想，自己难道不是父母亲生的?照片中的那个女人，也许就是自己的亲生母亲，要不那眉眼怎么竟和自己如此相像?带着疑惑和忧伤，她离开家门回到学校。

⑤不久，母亲打电话告诉她，她的确是抱养的。那一瞬间，二十年来从没有忧愁的她，眼中蓄满了泪水。母亲又说，那几棵丁香树，是她出生后不久，她的亲生母亲栽下的。她忽然明白，为什么自已那样喜欢了香花，因为它传递着一种血浓于水的亲情，她像无教个被抱养的孩子一样，在心底喊着为什么，为什么生我而不养我？

⑥她记起了照片上的那个女人，那个给了她生命的人。她再次回到家，对父母说，我不需要你们告诉我事情的经过，我只想知道地的地址。父母无言，在纸上写了一个地址，交给地，看着地出了家门。

⑦坐了一天一夜的火车，她辗转来到了那个小城，找到了那个低矮的土房。叩响那扇门，当脚步声传出来，她的心党跳得如此剧烈。门开了，一个白发的老人看见她，惊得说不出话来。她的心一痛，亲生的母亲应该不到五十岁，怎么就白了头发?这时，眼前老人叫出了她的名字，喃喃地问，你怎么来了？她默默地凝视了这个应该叫母亲的人一会儿，只是问，为什么？母亲无语，带她进了屋，家徒四壁，贫寒无比。母亲只说了一句，这样的家庭，给不了你好的生活和未来。她说，可是，可以给我亲情，给我真正的妈妈。母亲摇头，也许可以给你一个妈妈，却不是一个好妈妈，而且，我给不了你应该叫爸爸的那个人。

⑧母亲从床底拿出一个锈迹斑斑的铁盒子，打开，里面全是枯萎的丁香花，一共有二十朵。母亲说，每一年我都去看你，都要摘一朵花回来。每一年我都能看见你很快乐地成长，看见他们对你的爱与呵护。他们是你真正的父母，他们给了你温暖的亲情，你不要有什么遗憾。

⑨白发，泪眼，她的心忽然疼了起来。在母亲支离破碎的生活中，她是母亲伤口中流出的血，时时让母亲疼痛，在疼病中继续着无望的生活。看着那二十朵枯萎的花，明白了养父母为什么要她年年回来看花开，心渐渐地丰盈起来。终于，她叫了一声妈，拥住了白发的母亲，一如拥着二十年的生命中所有的爱与牵挂。

⑩她知道，她的生命真的比别人更富有，有那么多的爱包围着她。无论以后走出多远，她都要回去看门前的丁香花，还有门内的三位老人。那些美丽的花，年年绽放着幸福。丁香的叶子很苦，而花朵却是那样香甜。母亲就如那苦苦的树，而她就是树上最香的花。最苦的树开最香的花，像极了眷眷的亲情，而那花香悠远绵长，浸透了整个的生命！

12.文章第①段细致地描写了“她”见到生母时的场景，这些细节描写对故事情节发展和人物形象塑造有什么作用?（4分)

13.结合语境，揣摩加点词语所表现的人物心理。（4分)

（1）叩响那扇门，当脚步声传出来，她的心竞跳得如此剧烈。

（2）白发，泪眼，她的心忽然疼了起来。

14.文章多次写到“丁香花”，有什么作用？（3分）

15.文中说“她”的命比别人更富有，为什么？请简要概括。（3分）

16.如何理解“母亲就如那苦苦的树，而她就是树上最香的花”的含意？（4分）

【文章解构】

文章类型	小说·《二十朵丁香花》
线索	丁香花
层次划分	第一部分（第①~②段）：小时候，她在丁香花的福荫下幸福成长。 第二部分（第③~⑤段）：上大学后，她按照父母要求，每年丁香花开时回家， 却无意间发现自己的身世秘密。 第三部分（第⑥~⑩段）：她与亲生母亲相认并原谅、理解生母。
主要内容	文章主要内容是写从小喜爱丁香花的“她”，无意间发现自己的身世秘密并与亲生母亲相认的故事。“二十朵丁香花”就是二十年来亲生母亲在花开时节来看她的见证。
人物形象	“她”：开朗乐观、懂得感恩、理解生母。 养父母：豁达善良、尊重孩子。 亲生母亲：生活不幸、默默付出、疼爱孩子。
主题总结	“她”被收养的事情歌颂了亲情的温暖和母爱的伟大。

【答案与解析】

12.对故事情节发展的作用：衔接上文知道自己是抱养的后去寻找生母一探究竟的故事情节，使故事情节完整，并为下文原谅生母做铺垫。对人物形象塑造的作用：见到生母时，对生母外貌的细致描写以及“她”心疼的反应，突出了“她”善解人意的性格特点。

评分标准：答出一方面，得2分。共4分。

【解析】此题考查细节描写的作用。解答此题时首先明确题干的考查方向，分别从“对故事情节发展的作用”和“对人物形象塑造的作用”来回答。对故事情节发展的作用：这一场景主要写了“她”见到生母后故事情节的发展。上文说了“她”是抱养的，所以后文肯定会介绍她与生母相认时的情节发展，通过与生母的对话，理解了生母的苦处，也为下文原谅生母做铺垫。对人物形象塑造的作用：指对人物形象的刻画，也就是分析这个情节中表现出的人物性格。从“她”见到生母花白的头发和苍老的面容后心疼的反应，可以看出“她”是一个善解人意的人。

成果报告：失分原因①没有审清题意，导致答案不全面，造成失分；②在对故事情节发展的作用中，没有答出“衔接上文”和“做铺垫”两个关键词；③在对人物形象塑造的作用中，没有答出“善解人意”这个关键词。

13.（1）“剧烈”是强烈的意思，用在这里体现了她即将见到亲生母亲时强烈的内心情绪，有激动、有疑惑、

有期待、也有埋怨。

（2）“疼”表层含意写的是自己的心疼，是生理上的疼；深层含意是指她对生母苍老的容颜和不幸生活的心疼与理解。

评分标准：每题2分，意思接近即可。共4分。

【解析】（1）首先解释“剧烈”的本意，然后根据上下文分析，上文情节写她终于辗转找到了亲生母亲的

家，下文情节写她见到生母时的惊讶，质问生母“为什么”等，可以分析得出，“剧烈”是指她强烈的内心情绪，有激动、有疑惑、有期待、也有埋怨。

（2）“疼”在这里有两层含意，表层含意就是指生理上的疼，深层含意要结合下文分析，这句话的后面写到，她感受到生母的“孤苦与无依”，从她的“心渐渐地丰盈起来”，由此判断，面对白发苍老的生母，面对孤苦无依的生母，她感到心疼，同时也理解了生母，不再怨恨。

成果报告：失分原因①没有分析出“剧烈”所包含的多重心理，造成失分；②没有理解“疼”的深层含意，造成失分。

14.（1）丁香花是全文的线索，贯穿文章始终；（2）推动故事情节的发展，正是父母要求她回家看丁香花，

才有了她发现自己身世并与亲生母亲相认等一系列情节；（3）揭示文章主题，丁香花的叶和花就像母亲和女儿，表达了对母爱和亲情的理解和赞颂。

评分标准：每点1分，意思接近即可。共3分。

【解析】此题考查景物描写的作用。文章第①②段写“她爱丁香花”，第③④段写“父母要求她回家看丁香花”，第③段写“她的亲生母亲保存着二十朵丁香花”等情节，结尾还写到“丁香的叶子很苦，而花朵却是那样香甜”，文章开头、中间、结尾都写到了丁香花，因此丁香花是全文的线索。故事的情节是随着对丁香花的介绍而发展的，所以丁香花推动了故事情节的发展。文章的结尾再次出现丁香花，并运用了比喻的修辞手法，揭示了主题。据此分析概括即可。

成果报告：失分原因作用概括不全面，造成失分。

15.在养父母这里，“她”得到了一个完整的家，收获了亲情、温暖和疼爱；在亲生母亲那里，“她”收获了血浓于水的牵挂和守护。

评分标准：答出一点，得1分；答出两点，得3分。共3分。

【解析】根据故事内容，可以概括得出，“她”之所以比别人富有是因为有更多的爱包围着“她”，来自养父母的和来自亲生母亲的。养父母方面：虽然是抱养的孩子，但他们十分疼爱“她”，给“她”良好的生活环境和发自内心的关爱。亲生母亲方面：把孩子送给别人了，也是希望孩子有一个完整的家，而且每年都会来看“她”。据此概括作答即可。

成果报告：失分原因①没有分点作答，造成失分；②没有提炼出“她”到底富有在哪些具体方面。

16.运用比喻的修辞手法，将母亲比作丁香树，将“她”比作丁香花，写“她”在养母的养育和亲生母亲的

守护下幸福快乐地成长，表达了对母爱的歌颂和对自己幸福生活的感恩。

评分标准：答出“比喻的修辞手法”，得1分；答出“养母的养育”，得1分；答出“生母的守护”，得1

分；答出表达的情感，得1分。共4分。

【解析】通读全文可知，这里的母亲应包括生母和养母两个人，从养母辛辛苦苦把她养大，给她最好的照顾和生活条件，可以看出养母的苦；从生母容颜苍老、命运悲苦却为了她依然坚持，可以看出生母的苦，而“她”是在生母和养母的“苦”中结出的爱中幸福快乐地长大的。一棵丁香花承载着母亲的爱和“她”的幸福，表现了对母爱的歌颂和对自己幸福生活的感恩。据此概括作答即可。

成果报告：失分原因①没有答出运用的修辞手法，造成失分；②把母亲仅理解为生母，导致答案不全面，造成失分；③对句意理解有误，造成失分。