可乐小天才 更多补充请移步:考前复习 | 阅读答题技巧 阅读理解答题前的要求 注:仅适用于打基础,养成好的习惯(在学校考试的情况下,有些步骤可以省略) 1、标好自然段 2、拿好笔,用自己喜欢的标记适当画出好词好句/生字词(自行查字典或课堂提问) 3、做每道阅读理解题时,一定要标出关键字!!! 如:“文中”、“近/反义词”、“第三自然段”“动作”等这些关键字眼。 4、每道题都标好关键字后,结合题目去文章中找答案,丢掉“我不会”这样的消极回答。 5、做问答题(看标记:是否有“?”)时,一定要记得写“答”,这是一个很好的习惯。 同时,作答要完整,不要直接写出答案,适当的引用题目里面的句子+答案,或者用关联词(因为……所以……)连接答案。 记得要用主语作答,养成好的作答习惯,受益终生。 阅读题型 题型1:字词句解释、作用 1、联系上下文,解释下面词语的意思。 注意,看到“联系上下文”这几个字后,咱们的答案由两个部分构成:原意+文意 答题方法 例如:联系上下文(句),解释“全神贯注”的意思。 小明全神贯注地看着球赛,嘴巴长得老大,似乎周围发生了什么都跟他无关。 答案:原指注意力高度集中;文中形容小明(谁)看球赛很认真(怎么样)。 2、认真阅读划线的句子,说一说这样写的好处/你觉得文章中哪一句话写得最好?好在哪里? 一般划线的句子都是好词好句,包括—— ①动作描写、心理描写、语言描写、神态描写等。 答法:通过XX描写+好处 好处:更加体现人物XX的特点,让人物形象更加生动、鲜明/让这件事具有画面感/能够感受到人物的活动,体会人物的心情和感受等。 ②修辞手法(比喻、拟人、排比、反复)等。 答法:通过运用XX手法+好处 好处: 比喻——让文章浅显易懂,使人容易接受/给人深刻的印象/修饰句子,使事物更加形象,生动,突出特点。 夸张——增强感染力,增强语言生动性。 排比——加强语势/增强节奏感/表达出作者强烈的感情。 反复——表达强烈的情感。 题型2:感受类 1、读完这篇文章,你收获到了什么?/你明白了什么道理?/你有什么想说的话? 答法:读完这篇文章,我觉得/我认为/我明白了…… 做这道题时,可以从下面几个方面去思考,答案都可以写上去,更详细,当然也可以具体写一个方面,但不要三言两语就结束。 ①从这篇文章讲述的故事去思考 ②从故事主人公身上的特点去思考 ③从其他人物身上去思考 2、本文表达了作者怎样的思想感情? 答法:这篇文章表达了作者…… 这种题型一般出现在写景状物的文章中,也会偶尔出现在写人、写事的文章中。我们在看的时候要分清作者是要赞扬什么、批评什么、反对什么,或是说明一个什么道理。 写景/状物:表达某些情感,如对大自然/祖国山河的热爱、赞美、欣赏/对XX的喜爱/对生活的热爱等 写人/叙事:表达思想/感情/精神/,如对XX精神的赞美/对XX的喜爱、敬佩、尊敬等。 3、某段/本文的表达效果。(这个放在后面再说具体说) 表达效果是指文章的语言,在介绍对象中所产生的影响、作用和心中的想法。 答法:通过(某种修辞手法/某种细节描写/某种结构方式/某种记叙顺序)……的方式,让文章更加(生动、具体/具有画面感/更直观)……体现了作者(思想感情)…… 题型3:概念类 1、文章写作的顺序(常见的为前三种) 例如:这篇文章是按照什么顺序来描写的? ①时间顺序。 以时间的先后引领着文章的发展。 关键字:“早上、中午、晚上”、“春、夏、秋、冬”等含有时间变化的词语。 ②按地点变换(移步换景)的顺序写。 常用于写游记、参观记、活动。 关键句: 我快步跑到了小山旁,立马被眼前的美景惊呆了…… 我循着一阵香味,来到了花园…… 要说我最喜欢哪里,那非小池塘莫属了…… 按照小山旁——花园——小池塘来写。 ③按事情发展的顺序来写。 按事情的起因、经过、结果的顺序来写。 ④按不同内容的类别顺序写。 常用于写带有说明性的文章和状物的文章。 ⑤按总述与分述的顺序写。 分总/总分总/总分 ⑥按空间顺序写。 关键字:“上下左右”、“东西南北”等。 2、文章的记叙顺序 顺叙:按时间的先后的顺序记事。 倒叙:是先写事情的结果,然后再按事情的先后顺序写。 插叙:在记叙的过程中插入与事件有关的事,然后再接着记叙。 3、文章写作结构 写作的结构方式有:总分式结构、并列式结构、分论点结构、对照式结构。 小学阶段基本都是总分式结构,所以不用考虑其它结构。 总分式结构有三种基本形式,我们在写答案时,要按照文章的内容判断。 分别是总分、分总、总分总。 例如:这篇文章是按照什么结构来写的? 答:这篇文章是按照总分总的结构来写。 4、省略号的作用 ①表示引文、列举、重复词语等内容的省略。 例句:这里的花儿颜色可真多,红的、黄的、紫的……(表示列举省略) 例句:“沙啦啦,沙啦啦……”(表示重复词语的省略) ②表示说话中断或声音断断续续 例句:他害怕地说:“我……我不……我不敢……” ③表示语意未尽,让读者去想象 例句:他捏了胡叉,轻轻地走过去……(表示语意未尽) ④表示话题的跳跃或转换 例句:好几天以前,房东太太就对我说,她的儿子今天回家,从学校里回来,她高兴得不得了……(表示话题的跳跃或转换)但她的儿子一直没有回来。 5、破折号的作用 ①解释说明 例句:我的哥哥——一个爱好广泛又乐于助人的好孩子。 ②表示声音的延长 例句:“滴——滴滴——”车子的喇叭声不停地叫着。 ③表示意思的转换或者转折。 这种破折号的作用中低段很少见,在高段和课外书籍有出现。 例句:他一个人留在房里,等我们再进去的时候,便发现他安静地睡着了——但已经永远地睡着了。 ④表示声音有较大的停顿或者中断。 例句:你们别急,看我的——说着便在大的这个半块上咬了一口。 ⑤用于歇后语后面 ,引出语底。 例句:芝麻开花——节节高。 ⑥交代引文的作者或者节选的文章名称。 例句:有志者事竟成。──《后汉书》 有志不在年高。──《传家宝》 6、细节描写 常见细节描写包括外貌描写、修辞手法、环境描写、动作、语言、神态、心理描写等。 更多补充请移步:考前复习 | 阅读答题技巧 END 文章为可乐小天才原创,未经授权禁止转载 |
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