育邻梦
网友提问：小学成绩好，初中不一定好，初中成绩好，高中不一定好。这句话有道理吗？
回复：学习成长如逆水行舟，没有人可以永保相对成长地位不变。
逆水行舟，意思是逆着水流的方向行船，比喻不努力就要后退。鲁迅·《且介亭杂文·门外文谈》即使目下还有点逆水行舟，也只好拉纤。
生命，被赋予了繁殖能力+生长周期+小部分损伤自愈功能的自然物质组合形态，所有自然生命都必须以被动适应+主动索取的方式适应自然生存环境。植物从自然物质中吸纳可溶于水的微矿物质结合光合作用生产生命养料、动物直接或间接以植物为食、微生物寄宿在植物或动物体内......自然生命悄无声息地形成了具有相对均衡稳定性的“生态食物链”。
人类，自然生命体系中综合智商最高、成长发育最慢、成长可塑性最强的社群性胎生哺乳动物，也是自然生命体系中唯一具备按照自主生存需求通过主动劳动创造生活消费物资的动物族群，驯化播种植物的农业、驯服圈养动物的畜牧业和渔业、采矿加工制成生产劳动与生活辅助用具的工业、辅助人类战胜疾病的医药业......主动劳动创造已经成为人类与其它自然生命区别开来的根本标志。那么，为什么说学习成长如逆水行舟呢？
成长进步具有相对性
一、个人的成长进步具有相对性
孩子刚出生时只有最基本的生命体征、出生8个月左右开始能爬、1岁左右能走&能试着说话、3岁以后可以自己独立吃饭&排便、7岁以后基本实现行动自主、15岁【根据各国司法界定的不同,全世界法定成人年龄从15岁到21岁不等，我国规定18岁以上体力+智力发育正常的的人为完全民事行为成年人】以后基本具备完全独立民事行为能力......年过花甲【60岁】之后独立生存能力开始下降、直至个人最终回归大自然，人类个体生命轨迹犹如完整的抛物线、独立自主生存能力不会突然驾临也不会突然消逝。
生物学家达尔文注意到这样一个事实：任何自然生命绝不能单独存活。人类是通过两性+胎生繁殖的哺乳动物，从物种繁衍的角度，人类社会中的男性&女性必须同心协力才能养育好后代；孩童时期的人类生命，如果没有壮年同伴帮扶谁也不能苟活。人类生命犹如一程没有统一起点、行程和终点的单程马拉松，每个人在不同的成长阶段都会遇到同行者、每个人都需要与同伴亲密协同才能实现茁壮成长。同时，每个人在现实成长中随时都在与不同的同伴竞赛，停下脚步小憩的人分分钟就会被别人超越。
二、记忆大于遗忘的人才能成长进步
记忆，人类形成综合文明生存智慧的基础，即见过的事物再次遇见能够辨识、做过的事情可以多次重复的大脑智慧；遗忘，人类大脑存储生存信息的容量也是有限的、为了减轻信息存储负担，通常会将那些出现频率低、与生活关联性差的事物丢弃。故而，无论谁都不可能将曾经经历过的事情完整地重复做第二次。
德国心理学家艾宾浩斯(H.Ebbinghaus）研究发现，遗忘在记忆之后旋即开始，并且遗忘的进程并不均匀，最初遗忘速度很快、之后逐渐变慢。也即是说，人类学习活动中记忆的绝大部分内容都会在两天之内全忘掉。因此，作家格拉德威尔在《异类》一书中指出：“人们眼中的天才之所以卓越非凡，并非天资超人一等，而是付出了持续不断的努力。1万小时的锤炼是任何人从平凡变成世界级大师的必要条件。”
多年来，小学数学一直有一道让人匪夷所思的题目：入水管x小时可以注满水池、出水管y小时可放完水池里的水，问同时打开入水管和出水管多少小时可以装满一池水？这个问题从节约资源的角度讲的确没有任何积极实用价值。但是，它却着实是许多自然生命成长的基础——摄入养料大于被消耗时，自然生命就会不断长大，否则就会被消亡。同理，任何一个人无论肌体还是智慧，只有当摄入的养料大于被消耗量的情况下，个人才能成长进步。
《爱丽丝漫游记》
爱丽丝和红桃皇后手拉手一同出发，但不久之后，爱丽丝发现她们处在与先前一模一样的起点上。
爱丽丝惊讶地问：为什么会这样？我觉得我们一直都待在这棵树底下没动！
红桃皇后傲慢地回答：废话！
爱丽丝说：但是，在我们的国家里，如果你以足够的速度奔跑一段时间的话，你一定会抵达另一个不同的地方。
红桃皇后反驳道：“现在，在这里，你好好听着！以你现在的速度只能逗留在原地。如果你要抵达另一个地方，你必须以双倍于现在的速度奔跑！
人类社会每时每刻都在发展进步，假设所有人一同出发，用同样的速度、向着相同方向全力奔跑。那么，大家的相对位置始终都不会变，“全力奔跑”只能保证你不被掉队；如果你不全力奔跑，连曾经的相对位置都可能保不住；如果你想超越别人，就必须以双倍于现在的速度奔跑！因为，你停下脚步的时刻其他人还在努力向前，比如“闭关锁国”使清朝从强盛的东方大国沦落为饱受欺凌的“东亚病夫”。
三、成长进步本属于“矮子里拔将军”
矮子里拔将军，从现有物质中选相对最好的，也指从现有人群中选择最佳者。
蜀中无大将，廖化作先锋，姜维北伐时，蜀之能征善战的大将都已亡故，无人可用，只能让年近八十的廖化做先锋。原义是蜀国连个年轻的将领都没了，廖化那样的老将居然要去做先锋。自然物质世界中从未有过最好，一切自然物质的存在具有即时相对性，比如陆地<—>海洋、高山<—>平原、温暖<—>寒冷......同样，人类英雄与平民也具有时代特质，商周时期的王侯生活很可能还赶不上今天的普通老百姓、现代社会任何一个人回到宋朝以前都能成为知识渊博的人。
小升初、初升高、高中考大学、公职人员招录......现代人类社会中的一切择优选拔都具有即时相对性，也就是说没有任何选拔可以定个绝对最优值，任何优秀或不优秀都是相对某一社会群体而言的。所以，学习成长如逆水行舟，没有人可以永保相对成长地位不变。
育邻人使命：成为孩子成长路上的陪练和顾问。
育邻人愿景：让天下没有难育的小、没有难养的老。
孩子的成长如同百年大树，需要经历风雨、需要来自家庭的无私陪伴、需要来自学校和社会的谆谆教导。育邻人：探索以邻里友善带动社会和谐、推进社会德育教化、促进每个人健康快乐成长，以期与家长一起“量身定制”孩子的成长计划、建成社区邻里相帮的教育服务生态圈。
