第九课古诗三首秋夜将晓出篱门迎凉有感语文·人教版·五年级下第2课时目录情景导入1初读古诗,解释诗题2解释字词,说说诗意3再读古诗,品悟诗
情4拓展活动,布置作业5黄河华山请同学们谈谈,看了图片之后你们是什么感受?雄伟、壮观身为中国人，你感到......？民族自豪感
PART1初读古诗，解释诗题秋夜将晓出篱门迎凉有感陆游三万里河东入海，五千仞岳上摩天。遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。作者
简介陆游，字务观，号放翁，南宋著名诗人。少时受家庭爱国思想熏陶，高宗时应礼部试，为秦桧所黜。孝宗时赐进士出身。中年入蜀，投
身军旅生活，官至宝章阁待制。晚年退居家乡。创作诗歌今存九千多首，内容极为丰富。著有《剑南诗稿》、《渭南文集》、《南唐书》、《老学庵
笔记》等。译文三万里长的黄河奔腾向东流入大海，五千仞高的华山耸入云霄触青天。中原人民在胡人压迫下眼泪已流尽，他们盼望王师北
伐盼了一年又一年。PART2解释字词，说说诗意作者简介及写作背景篱：篱笆，用竹子、树枝等编成的围墙。河：黄河。仞：古代长度单位
，七尺或八尺为一仞。五千仞，形容山非常高。摩：触摸。遗民：指沦陷在金人占领地区的宋朝百姓。胡尘：胡（金）人兵马践踏扬起
的尘土。王师：指南宋军队。三万里河东入海逐句理解“三万里”形容黄河的长，是夸张的说法；不是实指，黄河实际长一万多华里
。三万里长的黄河奔腾翻该，向东流入大海。五千仞岳上摩天逐句理解“五千仞”也是虚指。形容华山的、雄伟高大。五千仞高的
华山直插云霄。这两句主要写景，运用了怎样的写法?夸张、化静为动，使人感到景物不仅雄伟，而且虎虎有生气。遗民泪尽胡尘里逐句
理解“遗民”、“泪尽”、“胡尘”是什么意思?北方沦陷区老百姓在异族统治下受尽折磨，眼泪都哭干了。南望王师又一年逐句
理解“南”、“王师”是什么意思?他们盼望南边的宋朝军队收复北方失地，解救他们，盼了一年又一年。这两句描述了北方人民的境
遇和盼望解放的急迫心情。PART3再读古诗，品悟诗情思考问题1、这里的“胡尘”，写出的难道仅仅是金兵战马所扬起的尘土吗？思考问题
2、展开想象：在金兵战马嗒嗒的践踏声中，你仿佛看到了一幕幕怎样的场景？哀声遍野，生灵涂炭。老人在流泪，小孩在流泪，妇女在流泪，北
宋的遗民在流泪啊!思考问题3、金兵横行，遗民泪尽，国破家亡，生灵涂炭，这是何等凄凉、何等悲惨的生活呀！当你面对这一切的时候，你的心
情是什么？思考问题4、南望王师又一年”，你可知道，这“又一年”是多少年吗？诗人陆游写这首诗的时候，中原已经沦陷整整65年了。
思考问题5、又一个十年过去了，遗民们苦苦盼望的南宋王师来了没有呢？此时此刻，你还体会到了什么？思考问题6、古诗读到这里，你觉得“遗
民”的“遗”仅仅是“遗留”的意思吗？是谁早早地遗忘了他们？是谁无情地遗弃了他们？思考问题7、这首诗表达了诗人怎样的思想感情？对祖
国大好河山的热爱，对百姓的同情。总结诠释诗人极写北地遗民的苦望，实际上是在表露自己心头的失望。当然，他们还是不断地盼望下去。人民
的爱国热忱真如压在地下的跳荡火苗，历久愈炽；而南宋统治集团则正醉生梦死于西子湖畔，把大好河山、国恨家仇丢在脑后，可谓心死久矣。诗人
为遗民呼号，目的还是想引起南宋当国者的警觉，激起他们的恢复之志。PART4拓展活动，指导书写1．面对终日寻欢作乐、醉生梦死的南宋
权贵们，你想说什么？面对侵略者铁蹄下苦苦挣扎、度日如年的百姓，你想说些什么呢？面对壮志难酬、忧国忧民的诗人陆游，你又想说些什么呢？
你想对谁说些什么？选择一处，把你最想说的话写下来。2．积累古诗：《春望》、《出塞》、《题临安邸》、《示儿》、《满江红》等。yuè
岳生字生词基本释义1.高大的山：五～。2.称妻的父母及伯父、叔父：～父。3.姓。五岳山岳飞mó摩生字生词基本释义1.摩擦；接近：～天大厦。2.抚摸：～弄。3.研究；切磋：观～。摩拳擦掌揣摩谢谢 |
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