《南京市“十四五”特殊教育发展提升行动计划（征求意见稿）》交流研讨会在玄武区特殊教育学校召开

2022年8月4日，《南京市“十四五”特殊教育发展提升行动计划（征求意见稿）》交流研讨会在南京市玄武区特殊教育学校召开。本次会议邀请了江苏省教育学会特殊教育专业委员会理事长丁勇、南京特殊教育师范学院特殊教育学院副院长李拉、南京特殊教育师范学院教授李泽慧莅临指导。部分区分管干部、特校校长及融合教育学校领导应邀参加研讨会。

活动伊始，王磊处长、周文书调研员带领大家共同学习了《江苏省“十四五”特殊教育发展提升行动计划》。文件从提高特需学生教育普及程度、规范特殊教育管理机制、提升特殊教育内涵发展水平、建设特殊教育专业化师资队伍、加大特殊教育保障力度等方面全面系统地部署了我省“十四五”期间特殊教育改革发展要求。

接着，为全面贯彻落实国家《“十四五”特殊教育发展提升行动计划》、《江苏省“十四五”特殊教育发展提升行动计划》文件精神，推动南京市特殊教育事业改革发展，与会人员结合南京市特殊教育实际发展情况、自身工作经验对《南京市“十四五”特殊教育发展提升行动计划（征求意见稿）》进行了研讨。

丁勇理事长肯定了征求意见稿的整体思路，建议从推进融合教育、提高特殊教育质量、完善保障机制、加强组织领导等主要内容展开说明。

李拉教授提出，征求意见稿中要显示出南京市特殊教育的发展亮点。建议在学校实施融合教育教学的过程中，注重融合教育学生的评价机制的科学建立与合理实施。

李泽慧教授着重强调了特殊教育的发展要注重教科研并举，重视与高校联合，并以此为重要路径，提升特殊教育教学质量，保障特殊教育学校的内涵发展。

陈源清副主任对征求意见稿中的细节内容进行了多处补充，并提出可以每年开展一次手语节。郑斌校长从盲校特殊教育高质量发展方面提出了独特见解。魏辉科长介绍了栖霞区孤独症儿童新生入校评估的实践经验，赞同了专家提出的随班就读学生的评价体系。

南京市特殊教育学校校长代表们从职业教育的特色发展、孤独症学生的研究、教师人员配备保障、融合教育教师的师资培养、医教结合及随班就读学生的课程安排和环境建设等多方面提出了宝贵建议。

南京市中小幼学校的领导代表从随班就读学生的特色课程开展、个人资料收集、学业评价、学前儿童入学筛查、教师自身特殊教育专业提升等多方面发表了个人见解。

通过本次交流研讨活动，参会人员对《江苏省“十四五”特殊教育发展提升行动计划》文件的主要内容及要点有了更深入的理解，对从宏观、微观层面完善《南京市“十四五”特殊教育发展提升行动计划（征求意见稿）》充满了信心。

特殊教育的发展迎来了春天，南京市一定会抓住机遇，大力推进特殊教育事业，切实保障特需儿童受教育权利，提高南京市特殊教育质量！

来源：南京市玄武区特殊教育学校