 文言文的学习以词汇积累为基础，但也需要掌握基本的语法知识和文化常识。我们将分期推出一组为初升高学生撰写的语文知识小短文，每期谈一个小问题，举例以初中文言课文为范围，解说力求简明扼要，以少总多。希望能帮助大家理清概念，整理知识点，为高中的文言文学习做好准备。 短文或有讲解未周之处，欢迎大家批评指正。也欢迎大家留言提问，我们一定尽力回答。   “之”为标志的宾语前置 上一期介绍的宾语前置是“客何好”之类疑问代词做宾语的情况。“何陋之有”的“何”虽然也是疑问代词，但做的是“陋”的定语，“何陋”为动词谓语“有”的宾语。全句正常语序是“有何陋”，译为“有什么简陋的呢”。 这里的“之”是宾语前置的标志，有人将其定性为结构助词。但推究这种句式的本质，“之”是作为代词复指提前的宾语，起到强调的作用。现代汉语口语中也有类似的情况。比如老师批评懒惰的学生，会说：“你呀你，课课不听，作业作业不做。”这是说该生不听课，不做作业。“课”和“作业”本为宾语，前置后重复两次，引起听话者关注，避免被误认为“听”和“做”的主语。无论是古汉语还是现代汉语，这样宾语被前置且复指的句式，比一般的动宾式语气要强烈得多。 “之”除了复指动宾结构中的前置宾语，还可以复指介宾结构中的宾语： （1）晋居深山, 戎狄之与邻。（《左传·昭公十五年》）——【译文】晋国处在深山中，跟戎、狄两族接壤。 与“之”一样可以复指宾语并造成其前置的，还有“是”： （2）齐侯曰：“岂不榖是为？先君之好是继。”（《左传·僖公四年》）——【译文】齐侯说：“（我们出兵）难道是为了我个人吗？是为了延续前代君主的友好关系。” （3）尺璧非宝，寸阴是竞。《千字文》——【译文】一尺大的玉璧不是宝物，应当争取一寸的光阴。） 这种宾语前置的句式，还可以在宾语前面加上语气副词“惟（唯）”，构成“惟（唯）……是/之……”的结构，特别强调行为的对象，如成语“唯利是图”“唯才是举”“惟命是从”等。又如： （4）孟武伯问孝，子曰：“父母唯其疾之忧 。”（《论语·为政》）——【译文】孟武伯问孝是什么，孔子说：“做父母的只担心儿女生病。” 还有一种固定句式是“此之谓”，我们在后面结合其他初中文言课文再介绍。 （南京市金陵中学 陆平） 相关推荐 公众号ID：jlzxzwxp 钟楼语文 为学生立心， 为教师立命， 为语文继绝学， 为教育开太平。 |
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