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国庆假期，家长们是最为辛苦的，不光要带孩子出外游玩，接触大自然，另一边，学习也不敢放松，还得辅导孩子写作业。否则的话，一个假期结束，孩子们会将所学知识点忘光，开学后又得重新开始了。 今天检查孩子们假期写的数学作业，结果发现：班里有好几个学生，根本没有完成假期作业。还有几个学生，字迹潦草，书写不规范，计算失误连连，看来，是玩心太重，根本没把写作业当回事。 几个优秀生，依旧认认真真完成了假期作业，保持着他们平时的好习惯，字迹工整，计算无失误，非常好。 来看下图：  二年级上册数学第二单元，是本册课本的重点，两位数的加减混合，是最考查小学生计算功底的。其实学到现在，孩子们都已经掌握了计算法则、计算方法，就看计算的时候，是否用心，审题的时候，是否认真。 上图的第2题，复习了竖式。 这位小同学，出现了两处不必要的小“瑕疵”，一个是忘记给算式后面写答案，另一个，就是竖式中十位计算为“0”，不用写。这些需要注意的小细节，同学们都应该引起重视。  上图是两道解决问题。 应该说，这两道应用题都比较难。第3小题要求用两种方法，这位同学只写出了一种方法，像这类题目，如何训练呢？ 多读题，通过反复读题，明白算理。要算出还剩下多少钱？可以依次去减所购的商品，还可以先算出商品的总价，再去减。如果明白了这个算理，以后再遇到类似的题目，就会用两种方法解答了。 第4小题出现了两步应用题。 二年级小同学，刚开始接触两步应用题，有一个适应的过程。这个基础，一定要打好，否则，到后面难度越来越大，就会不知所措。 两步应用题，不能直接得出答案，需要一步步推算出结果。这就要求二年级小同学具备一定的数学思维能力，会推理，会审题。像第4小题的第（1）个题目，就要先算出布熊的价钱，然后再去算布娃娃和布熊一共多少钱？ 有了这个数学推理能力，遇到再难的应用题，都能轻松解决。  最后一道拓展应用题，是最难的。 这类题目，如何巧妙训练呢？ 有一个最好的办法，就是观察个位。因为一共有5个数，要求运算结果为78，先要寻找两个个位相加结果相同的数，在这5个数当中，只有24+28，25+27，答案的个位数都是2，因此，就可以推导出26要放在中间，最后，经过验证，这个结果是正确无误的。 家长朋友，8天假期，您家孩子完成作业了吗？完成的质量又如何呢？ |
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