智力不等于记忆力，它是这样形成的！｜感统科普

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什么是智力？

最近有家长说，因为女儿3岁多还说不了长句子，带孩子去医院检查，医生说孩子语言发育迟缓，智力发育比同龄人慢，妈妈挺着急，问感统训练真的可以提升智力吗？

在回答这个问题之前，我们首先了解一下什么是智力？

百度百科上是这样定义智力的：智力（Intelligence)是指生物一般性的精神能力。指人认识、理解客观事物并运用知识、经验等解决问题的能力，包括记忆、观察、想象、思考、判断等。

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智力是怎么形成的？

智力是解决问题的能力。那么智力是怎么形成的呢？

智力的形成过程是这样的：感觉——感知——概念——认知——智力。

智力是来自于感觉刺激形成感觉通路，信息传到大脑，身体跟大脑有连接之后，大脑知道了这件事情，形成了感知，然后感知不断地被重复整合以后，它会有概念或者是概念从外面直接用语言输入，要重复的刺激才会形成概念，概念和概念的连结才会形成认知。而我们大多数人误以为认知就是智力，事实上还差那么一步，认知的延伸才叫做智力。

因为观念错误，于是我们就会教我们的孩子追求认知，而不知道因为我们的观念错误，导致孩子追求认知的过程当中，大部分都是用记忆力来把认知给理解，或者是消化，或者是记住，于是大家错把认知的记忆或者是复述，或者是去做一些整合的知识传播，或者是说明等等，把它看成智力。

事实上智力是认知的延伸，它是真正解决问题的能力。也就是说这种能力是长在自己身上的，什么问题来，当下就可以理解，然后解决，而不是必须要是课本里面的东西，他才会懂，或者是当下看，看不懂，只有看文字或听语言，他才能够懂。那样就不是长在身上的能力，只有应付读书考试是可以，其他带不走，这就不叫智力。

因为每个人各自的成长环境不同，生活习惯不一样，导致在整个感觉、感知、概念的形成的量和品质也就不一样。小时候配合我们生命成长需求动得最多，天天在活动，慢慢大了，动静活动有适当的结合来使用身体的话，我们就会有很多的感觉通路，于是前面的感觉、感知、概念就会建立很多，而且是很清楚的。

如果没有这样的话，我们疏忽了感觉，是没有很多感觉通路的，大脑很多时候就感知不到。我们给孩子概念，哪怕是强硬用语言灌输进去的概念，重复的强调，他是没有完全清楚的，也许就语言或想象来说，他可能是理解的。但是毕竟不是全面深入地理解，就是所谓的不清楚。于是，未来再延伸连接起来变成认知的时候，总是有那么一点点不足。

例如：我们看到很多的孩子，在三岁以前没有很多的大肢体活动，缺乏前面的感觉、感知、概念的开发，但是父母很用心教得好，能言善道、会讲故事、会听故事，很快就会背唐诗、会唱儿歌。如果孩子上的幼儿园是比较重视大肢体活动的，我们就会看到这样的孩子进到幼儿园之后伶牙俐齿、很可爱，但是笨手笨脚、常常摔跤、很多动作都做不来、吃饭洒得满地、满桌，端杯水洒得到处都是。

如果在幼儿园时期，我们不懂得去弥补孩子的大肢体活动，去开发孩子的感觉通路，到了小学阶段，孩子的记忆力绝对会因为科目太复杂，理解不了，导致记忆成效就降低。不懂是记不来的，因为没有逻辑可言，所以就记不来。于是可能一二年级的功课还可以，到三年级全部就滑下来，年龄越大，成绩越差。

这时候，很多家长因为受限于自己的感统状态的影响，会想不明白怎么会这样？孩子没偷懒，我也没偷懒。以前就那么好，现在怎么就不行了？以前是一教就会，现在怎么教了10遍也教不会？成人感统不太好的人就卡在这里，这个是怎么回事，我们想不明白。

如果成人的感统基础还不错，看到这里大概就知道以前为什么一教就会，因为用记忆力来记单纯的事件是很容易的，每个人只要感统不会太差，神经通路没有“漏电”太严重，记忆力都不错，尤其是在6岁以前。6岁之后，因为科目多了，而且要整合的知识多了，以前建立的所谓的记忆力形成的认知是单独分开的，甲和乙是不相通的，数学和语文是不通的，自然和数学又是不通的，这一件事是一件事，那件事是一件事，到了小学要开始做部分的整合，这一块孩子就应付不来。

教孩子很多遍学不会，不是因为给的知识量不足，不是给的练习不够，而是他的感觉通路不够，所以他连不起来，他可以死记硬背，但是不懂就是不懂，不会就是不会，题目一变，他就是卡住了。这就是光是用记忆来处理认知，脑袋里面都是认知，他没有智力。

只有前面的感觉、感知、概念都很清楚，感觉通路是多而密，而且很复杂的，一个概念可能好多个细胞、神经元、脑区都知道，大家都会拿出相应可以对照的信息来做对比，最终做出来的决策，或者是最终理解的结果，自然程度上的深度、宽度就不一样，将来在应用上就会有更宽、更深的应用范围，他的能力就会表现出来。

所以，我们要很清楚，记忆力不是智力，智力的形成过程必须要经历“感觉——感知——概念——认知——智力”这样的过程。

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感统训练可以提升智力吗？

感统训练真的可以提升智力吗？答案当然是肯定的。

神经元的连结是大脑发育的真正目标。感统训练的目的就是连结脑网络，通过丰富多元的感官刺激促成大脑神经网络的连结，大脑各个神经元连结成脑网络，能力才会出现或改善。

通过上面所说的智力形成的过程，我们就很清楚地知道，通过足量针对性的感统训练是可以提升智力的。