中考文言文复习过关卷-------《庄子》故事二则
一．填空。
1、《〈庄子〉故事两则》，均选自___《庄子.秋水》_______。庄子，名周，是____战国____（朝代）哲学家，是诸子百家中继_______老聃____之后道家的代表人物。
2、《惠子相梁》中比喻巧妙贴切，“鹓雏”比喻____志向高洁之士___，“鸱”比喻__醉心利禄，猜忌君子的小人_____，“腐鼠”比喻名利富贵，“梧桐”、“练实”、“醴泉”比喻高洁美好的品格。
二．基础训练。
1、解释下列加点的词。
惠子相梁__做宰相搜于国中三日三夜_____国都___非梧桐不止__栖息__________子非鱼，安知鱼之乐___怎么_________于是鸱得腐鼠_在这时______或谓惠子曰是鱼之乐也_____有人___、_对……说___、这子之不知鱼之乐全矣__完全，确定是请循其本__动词，寻、求、本源，即最初的话题既已知吾知之而问我已经
3．解释下列句子中一词多义的现象。
（1）之：庄子往见之_____惠子______庄子与惠子游于濠梁之上___的_________子之不知鱼之乐全矣_______助词，无义_____
（2）吓：仰而视之曰：“吓！”_模仿鸱发怒的声音
今子欲以子之梁国而吓我邪？_____恐吓_______
（3）于：夫鹓发于南海__从____而飞于北海___到___于是鸱得腐鼠__在________
（4）固：子固非鱼也_____本来_______我非子，固不知子矣_固然___________
4.下列句中加点的词语属古今异义的一项是（A）
A.于是鸱得腐鼠B.今子欲以子之梁国而吓我邪？
C.请循其本D.鹓鶵过之
5.下列加点词不属于词类活用的一项是（D）
A.人恒过然后能改B.惠子相梁
C.庄子来，欲代子相D.我知之濠上也
5．用现代汉语翻译下面的句子。
（1）今子欲以子之梁国而吓我邪？
现在你也想用你的梁国来吓我吧？
（2）子非鱼，安知鱼之乐？
你不是鱼，怎么知道鱼的快乐呢？
（3）非梧桐不止，非练实不食，非醴泉不饮。
不是梧桐树不休息，不是竹子的果实不吃，不是甜美的泉水不喝。
（4）子曰“汝安知鱼乐”云者，既已知吾知之而问我，我知之濠上也。
你说“你哪儿知道鱼快乐”这样的话，（说明你）已经知道，我知道鱼快乐而问我，我是在濠水的桥上知道的。
（5）我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐全矣！
我不是你，固然不知道你；你本来就不是鱼，你不知道鱼的快乐，是可以肯定的！”
三．阅读理解
1．《庄子》一书留下了许多脍炙人口的成语典故，例如：游刃有余_、_望洋兴叹__。((螳臂当车?涸辙之鲋?朝三暮四?沉鱼落雁?相濡以沫等)
2．在《惠子相梁》中，庄子用什么比喻自己？这说明庄子是个怎样的人？
庄子自喻为“鹓”，这说明庄子是个志向高洁、淡泊利禄、厌恶功名的人。
3．读了《庄子与惠子游于濠梁》，你认为庄子与惠子的辩论，谁胜出？为什么？
（1）庄子胜出，因为庄子是以自己的心境去观赏事物的美，并且巧妙地偷换概念（把“安知”故意曲解为“从哪里知道”“如何知道”），他解了惠子的发难。?（2）惠子胜出，因为惠子对事物的认识是求实的，并且论辩逻辑严密，逼得庄子只能诡辩了。
4、庄子见了利欲熏心、薄情寡义的惠施，用讲故事的方法奚落他，这与直言痛斥惠子表达效果有什么不同？
解析：当惠子在城里进行了大搜捕后，庄子大大方方地来到惠子的面前，他并没有对惠子破口大骂，而是从鸟的故事讲起，直到最后勾连一句，才让惠子意识到原来这个故事是在骂他，这种绕弯子奚落对方的方式，既含蓄又尖锐。
答案：用讲故事的方式绕着弯子奚落惠子，既尖锐痛快又余味无穷。
5、庄子坚持认为“出游从容”的鱼儿很快乐，表现了他怎样的心境？
文中体现出庄子智辩，重观赏，对于外界的认识，带有欣赏的态度，将主观的情意发挥到外物上而产生移情同感的作用，他俨然具有艺术家的风貌。因而庄子说鱼乐，其实是他自己的愉悦心境的体现。
答案：庄子认为鱼“乐”，其实是他愉悦心境的投射与外化。
6、就《庄子与惠子游于濠梁》这则故事看，惠子觉得每个人无论如何不会知道第三者的心灵状态，对此，你是否赞同？为什么？
解析：惠子在文中体现其好辩、重分析的性格，对于事物有一种寻根究底的认知态度，重在对知识的探讨，带有逻辑家的个性，对此，允许有不同看法，但要言之有理。
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