(续表)What''smore,ifwewalk,ourparentswon''thavetodriveustosc
hool.Therewillbefewercarsandourcitywillbecleanerandl
esscrowded.Ihopemorestudentswillgotoschoolonfoot.Yo
urs,LiMing结尾:提出希望署名(续表)地点介词(短语)例句inthefrontof
在……的前面(内部)Thedriversitsinthefrontofthebus.inthemidd
leof在……中间Myhomeisinthemiddleofthecity.behind在……的后面
Thehotelisbehindthelibrary.near在……附近;靠近Thereisamarke
tnearmyhouse.(续表)地点介词(短语)例句nextto在……旁边;紧挨着Thepaypho
neisnexttothepostoffice.beside在……旁边Look!There''sadog
besideLily.inside在……的里面Ineverwentinsidethebuilding.out
side在……外边Wecaneatoutsidetheclassroom.(续表)地点介词(短语)例句be
tween在……之间Thelibraryisbetweenthebankandthehospital.ac
rossfrom在……对面Ourhouseisacrossfromthesupermarket.throu
gh穿过;通过Youcangothroughthepark.down沿着Turnrightandgo
downLongStreet.(续表)地点介词(短语)例句atthebackof在……的后面Atthe
backoftheschool,thereisaplayground.inthecornerof在……的角
落Thecatislyinginthecornerofthelivingroom.?三、其他介词介词
例句about关于;对于Couldyoutellmeaboutyourlife?from从……;来自H
ehasapenpalfromChina.with与……一起;附有Itisahousewithab
eautifulgarden.of……的;属于……的Hereisaphotoofmyfamily.(续表
)介词例句to向;到;对Letmetellyouthewaytomyhouse.as担任;作为
Wehaveajobforyouasawaiter.like像Whatdoeshelooklike
?at在;对着;以Wehavesweatersataverygoodprice.(续表)介词例句fo
r对于;为了;给;(时间持续)……之久Forbreakfast,helikeseggsandmilk.Af
terclass,Iplaysoccerfortwohours.?四、固定搭配(一)常用介词和名词的搭配介词与
其所带的宾语合在一起称作介词短语。以下是由at,on,in构成的一些常见介词短语。atatfirst起初;开始时
athome在家atlast最后 atpresent现在atschool在上课;在上学 atwork
上班;在工作atthemoment此刻 atthesametime同时ononduty值日 on
foot步行onholiday度假 onsale出售;降价出售ontime准时 onTV在电视上
ontheleft/right在左/右边 onthephone在电话中ontheradio在广播中 on
theway在路上ininall总体 inahurry匆忙地inbed躺在床上 intime及时
地inclass在课堂上 intheend最后indanger在危险中 inaminute立刻,马上
inshort总之 inEnglish用英语infact事实上(二)动词和介词的搭配arrivein/a
t到达 askfor请求getoff下车 geton上车laughat嘲笑 learnfr
om向……学习listento听 lookafter照顾lookat看;注视 lookfor寻找ta
lkabout谈论 thinkof想到waitfor等;等候 worryabout担心thanksbf
or为……而感谢某人helpsbwithsth帮助某人做某事(三)形容词和介词的搭配beafraidof害怕
beproudof为……感到自豪belatefor迟到 becrazyabout酷爱 begooda
t擅长 begoodfor对……有利becarefulwith/about小心beinterestedin
对……感兴趣 (四)其他by+交通工具bybus/train/plane/air/ship/bike乘公共汽车/火车/
飞机/飞机/轮船/骑自行车lotsof/alotof许多;大量atmost至多 atleast至少at
once立即;马上 inorderto为了话题表达?一、话题概述本模块横跨6个单元,涉及话题也较多,有Dai
lyroutines(日常活动)、Personalbackground(个人情况)、Livingenvironment(居住
环境)以及Foodanddrinks(饮食)。其中日常活动、个人情况与前面模块话题有交叉,但是涉及的具体内容又有所不同。具体内
容可基本包括在以下导图中。?二、常用表达(一)活动安排:Ibasketballwithsomefr
iendsatthepark.我正与一些朋友在公园打篮球。?Howyoursummervacation
??你的暑假过得如何?amplayingis goingIt‘safternoon
rightnow,andI’mbythepoolandorangejuice.?现在
是下午时间,我正坐在泳池边喝着橙汁。Howyourschooltriplastweek?上周的学校旅行怎么样?
?Imygrandparentsinthecountrysideyesterday.昨天我去了农村拜访爷爷奶
奶。?sittingdrinkingwasvisited,itwasanexcitingd
ay.总而言之,这是令人兴奋的一天。?Iabusyweekend.我度过了一个忙碌的周末。?
Saturdaymorning,Imyroom.星期六早上,我打扫了我的房间。?Allinall/In
awordhad/spentOn cleaned(二)外貌长相:Whatdoesyourfriend
??你的朋友长什么样?Sheheight,andshe
longstraighthair.?她中等身高,有着长长的直发。Hetallthin.他不高也不瘦。
?Heusuallyjeans,aT-shirtandsportsshoes.他通常穿牛仔裤、T恤和运动鞋
。?looklikeisofmediumhasis
n''t orwears(三)居住环境:apostofficeonBrid
geStreet.在大桥街上有一个邮局。?anyrestaurantsnearhere??这附近有
餐馆吗?Thepolicestationistherestaurantandthehospital.警察
局在餐馆和医院中间。?Theparkisthebank.公园在银行对面。?There
isAretherebetweenacrossfromGoBridge
Streetandturnwhenyouseethelibrary.?沿着大桥街走,当你看到图书馆的时候左
拐。Thehospitalisonyour,thepark.医院在你的右边,公园的隔壁。
?Iliveinaneighborhood.我住在一个嘈杂的社区。?along
leftright nexttobusy/noisy(四)饮食就餐:
Whatwouldpeopleeatontheirbirthday?人们在生日的时候喜欢吃什么??
I‘dlikea,please.我想吃一大碗牛肉面,谢谢。?Weha
vesomegreat.我们有一些很棒的特色菜。?liketolargeb
owlofbeefnoodlesspecials?三、常用连接词1.,
theydon''talwaysrememberwell.还有,他们不总是记得牢。?2.Iwanttocally
oumyphoneisn''tworking,I''mwritingtoyou.我想给你打电话,但是
我的手机坏了,所以我正在给你写信。?Alsobutso?四、写作指导(一)话题题目最近,Teens报社就“步行上学”还
是“骑车上学”向广大学生进行约稿。假如你是李明,请你结合下列表格提示,选择一种你更为认可的方式,给Teens报社编辑写一封信,谈谈
你的选择和建议。goingtoschoolonfootgoingtoschoolbybikesafeand
begoodforhealthfuntowalkwithfriendsnothavetodrive…
sleepmorebefasterandsavetimeconvenient…注意:(1)可适当增加细节使行文
连贯;(2)文中不得出现真实的人名等个人相关信息;(3)词数110左右。信件开头和结尾已经给出,不计入总词数。Deared
itor,Iknowyouwanttoknowwhetherstudentsprefertogotosc
hoolonfootorgotoschoolbybike._____________________?____
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
____________________________Yours,LiMing(二)写作方法本题是写一篇给定材料的书面
表达,话题是“步行上学”还是“骑车上学”。话题与同学们的校园生活息息相关,同时也涉及常用的交通方式,能够让同学们有一定的发挥空间。
题目要求选择一种你较为认可的方式,这样会有话可说,有话可写,当然切记不要两种方式都写,你也可以选择自己较为熟悉的一种方式,或者相
关表达掌握得较好的方式,这样一方面能切合题意,另一方面也有利于自身发挥,体现出写作的层次和水平。以“步行上学”为例,完成这样一篇
书面表达的步骤有:(1)理清信息,谋篇布局。本题为观点型文章,一般来说,先表明观点,再说明理由,最后如有必要再进行小结,所以整体
结构也可以是“总—分”或“总—分—总”结构。(2)根据要点,写出关键词语或句子。表明观点:Iprefergoingto
schoolonfootbecauseofmanyreasons…表述理由:Walkingismuchsafe
rthanotherkindsoftransportation.Itisawonderfulwaytoex
erciseandit''sgoodforourhealth.Itisgreatfuntowalkwith
friends.Parentswon''thavetodriveustoschool.…(3)组句成段,连段成
篇。把上述关键句进行梳理,运用合适的连接词或连接短语把它们串联起来,然后对较为单一的句式进行相应的替换、调整,最后连段成篇并多遍打
磨后最终定型。(三)范文赏析Onepossibleversion:Deareditor,Iknowyouwan
ttoknowwhetherstudentsprefertogotoschoolonfootorgot
oschoolbybike.Personallyspeaking,Iprefergoingtoschoolo
nfootbecauseofmanyreasons.称呼开头:讲明事由表达观点(续表)Firstofall
,walkingismuchsaferthanotherkindsoftransportation.Andi
tisalsoawonderfulwaytoexerciseandit''sgoodforourhealt
h.Moreimportantly,itisnotdifficult.Everyonecandoit.Nex
t,ifyouwalktoschool,youwillprobablymeetmanyfriendson
theway.It''llbegreatfuntowalktogetherandagoodchanceto
improveyourrelationships.正文:阐述理由HehadwhenIarrived.?
当我到达时,他已经离开了。ClaudiaShanghaiforNewYorkyesterday.昨天克劳迪娅离
开上海去了纽约。?Imycomputeronthebus.?我把电脑忘在公交车上了。Sorry,I
tobringmyhomeworkhere.?对不起,我忘记把作业带到这儿来了。leftleftleftfo
rgot?七、shoutto与shoutat两者均有“对……喊叫”之意。区别:shoutto表示距离某人较远,为了能让
对方听清楚而大声说话;shoutat一般表示因生气而对某人大喊大叫,带有感情色彩。例如:Couldyoushout
Philandtellhimit''sbreakfasttime??你能不能朝菲尔喊一声,告诉他该吃早饭了?Yo
udon''tneedtoshoutme.?你用不着对我喊叫。toat功能与句型归纳?一、描述天气(d
escribetheweather)theweatherliketoday/inBeijing??=
theweathertoday/inBeijing??今天的天气/北京的天气怎么样?It''sraining/sn
owing.正在下雨/下雪。It''srainy/snowy.(今天)有雨/有雪。What''sHow''s?二、问路和指路(
askforandgivedirectionsonthestreet)—thesupermarket?
超市在哪里??—It''snexttothelibrary.它挨着图书馆。—Excuseme,a
banknearhere?请问,这儿附近有银行吗??—Yes,thereis.It''sonCenterStree
t.是的,有。它在中央大街上。Thepayphoneisbetweenthepostofficeandt
helibrary.公用电话在邮局和图书馆之间。Where''sisthere?三、描述相貌(des
cribepeople''slooks)—Whatdoeshe/she?他/她长什么样??—He/S
helong(short/straight/curly)hair.他/她留着一头长(短/直/卷)发。?—He/S
hemediumheight.?他/她是中等个。looklikehasis
of?四、点餐(orderfood)—Whatkindofnoodleswouldyoul
ike?你想要哪种面条?—beefandtomatonoodles,please.我想要牛肉西红柿
面条。?—Whatbowlofnoodleswouldyoulike?你要多大碗的面条??—I‘dlik
eabowlofnoodles.我想要一大/中/小碗面条。?I''d
likesizelarge/medium/small?五、谈论过去发生的事件(talkaboutpastev
ents)Whatyoulastweekend??你(们)上周末做了什么?didyoup
laywith?你和谁一起玩的??Howyourweekend?你(们)的周末怎么样??did doW
howas询问别人对某事或某人的看法时,用how引导的疑问句来提问。例如:washerdayoff??她那
一天的休假过得怎么样?HowdoyoulikeHangzhouBayBridge?你认为杭州湾跨海大桥怎么样?
这种疑问句的回答一般要给出自己的体会和感受,如上面两个问题可以这样回答:Itwasawful.非常令人不愉快。Iti
swonderful.非常棒。How?六、Ifheorsheblowsoutallthecandlesi
nonego,thewishwillcometrue.如果他(她)一口气把蜡烛全部吹灭的话,许的愿望便会成真。
(一)inonego相当于汉语中的“同一次,一次性地”,其中的介词还可用at,即atonego。例如:Youc
an''tdotheworkallatone.?你不可能一次把工作都干完。go(二)cometru
e表示愿望、梦想等“实现”或“成为现实”。例如:Makeawish,anditcanreally
.?许个愿,它一定会实现的。Keeponworkingandyourdreamwill.不断
干下去,你的梦想会实现的。?cometruecometrue?七、That''swhyit''s
importanttolearnasecondlanguage.这就是学习一门第二语言重要的原因。(一)“That
''swhy…”可视为一个固定的句式,表示“这便是为什么……”或“这就是……的原因”,why后一般接句子。例如:That''s
hewaslatethismorning.?这就是他今天早上迟到的原因。why(二)“Itis+形容词+
todo…”是英语中一个重要的句型。在此句型中,形容词除了可以是important外,还可以是easy,difficult
等,表示“做某事是重要的/容易的/困难的”等。例如:It''sdifficultformemath.?
对我而言,学习数学是难的。tostudy?八、ButIwassotiredthatIw
enttosleepearly.但是我太累了,以至于早早就睡着了。“so+形容词+that从句”表示“太……以至于……”
。例如:ThegameisinterestingIdon''twanttostopplayin
git.这个游戏是如此有意思,以至于我都不想停下来。?Thesoupwasdelicioushedr
ankitup.汤是那么好喝,于是他喝了个精光。?so thatso that
语法知识归纳Therebe句型Therebe句型意为“在某地/某时有某物/某人”。Therebe句型是倒装句型,其
结构:Therebe+主语+地点/时间副词/介词短语(某地/时)。句中的be在人称和数的变化上与其后的名词即主语保持一致,如果
有两个或更多的名词,be要与第一个名词保持一致。该结构变为一般疑问句时,把be提到句首;否定形式是在be后加not。例如:
isapenandtwobooksonthedesk.?书桌上有一支钢笔和两本书。tw
obooksandapenonthedesk.书桌上有两本书和一支钢笔。?abookinm
ybag.我的包里没有书。?anyboysoverthere??那边有男孩吗?ThereTher
e areThere isn''tArethere一般过去时?一、概念
一般过去时常表示过去发生的动作或存在的状态。?二、结构句式be动词行为动词肯定句主语+was/were+其他.例
如:Iwasverytired.主语+行为动词的过去式+其他.例如:Igotupatsixthism
orning.(续表)句式be动词行为动词否定句主语+was/were+not+其他.例如:Iwasn''t
verytired.主语+助动词did+not+动词原形+其他.例如:Ididn''tgetupatsixt
hismorning.(续表)句式be动词行为动词一般疑问句Was/Were+主语+其他?例如:Were
youverytired?Did+主语+动词原形+其他?例如:Didyougetupatsixthis
morning?(续表)句式be动词行为动词回答肯定:Yes,主语+was/were.否定:No,主语+wa
sn''t/weren''t.例如:Yes,Iwas./No,Iwasn''t.肯定:Yes,主语+did.否
定:No,主语+didn''t.例如:Yes,Idid./No,Ididn''t.?三、用法(一)主要用于表示过去
某个时间发生的动作或存在的状态。例如:Myfatheratworkyesterday.?昨天我父亲在工作。
was(二)表示过去经常或反复发生的动作,常与often,always等表示频度的时间状语连用。例如:Healway
stoworkbybuslastsummer.去年夏天他一直坐公交车上班。?(三)和when等连词引导的状语
从句连用。例如:Whenshereachedhome,sheashortrest.?当她到家后,她短暂休
息了一会儿。wenthad(四)常与表示过去的时间状语(ago,yesterday,lastweek,inthe
olddays,whenIwasfiveyearsold,in1995等)连用。例如:Theyth
eworktwomonthsago.?他们是两个月前开始工作的。—youbornin1981??你
出生于1981年吗?—Yes,I.是的,我是。?beganWerewas?四、动词过去式的构成规则情况
规则例词一般情况加-edwork—worked以不发音的字母e结尾的词加-dlive—livedmove—
moved(续表)情况规则例词以重读闭音节结尾,末尾只有一个辅音字母的词双写末尾辅音字母再加-edplan—pl
annedstop—stopped以“辅音字母+y”结尾的词把y改为i再加-edstudy—studied介词?一
、时间介词(PrepositionsofTime)表示时间的介词主要有at,on和in,它们的常见用法如下:介词一般用于
名词或代词前,表示该词与句中其他成分的关系。介词后面的名词或代词(若是人称代词,则要用宾格)称为介词宾语。介词和介词宾语合在一起构
成介词短语。(一)at?钟点atsixo''clock;?用餐atlunchtime;?节日atChristmas;?
年龄attheageof20;?时间atthemoment;?时刻atsunrise;?一天中的某段时间atnoo
n。(二)on?某一天的某时段onSaturdaymorning;?星期几onSunday;?节假日onNewYe
ar''sDay/onweekends/on(a)vacation;?日期onMay4th。(三)in?一天中某段
时间intheafternoon;?月份inApril;?季节inspring;?年份in1949;?世纪inthe
19thcentury;?时期intheholidays。表示时间的介词还有before,after等。例如:befo
rebreakfast/class/school,afterbreakfast/class/school?二、地点介词(P
repositionsofPlace)表示地点的介词有很多,如at,in,on,near,nextto,befo
re,above,under,behind,beside,between等。此外,in(the)frontof,
inthemiddleof,at/inthecornerof,atthebackof等是表示地点的介词短语。
但其中最常用、最灵活的是at,in,on这三个介词。比如“在河里”可以说intheriver或ontheriver;同
样,“在学校里”也可以说inschool或atschool。(一)at,on,in?at表示一个点(或小地方)。例如
:NewPark在新公园??on表示一个表面。例如:CenterStreet在中央大街上??in表
示一个范围(或大地方)。例如:Paris在巴黎?atonin注意:学习表示地点的介词at/on/in的正
确用法,关键要把握从什么角度看空间中的位置。试比较下列三个句子:Theystoodthedoorandwai
ted.?他们站在门口等着。(“门口”那个点上)He''sputtingupapicturethedoor.
?他正把一幅画贴到门上。(“门”那个面上)There''saholethedoor.?门上有一个洞。(从立体的
角度看门上的洞)atonin(二)其他地点介词(短语)地点介词(短语)例句above在……上方Thereis
amapabovetheblackboard.under在……的下面Thewatchisunderthe
bed.before在……的前面Davidwasstandingbeforethemirror.infro
ntof在……的前面(外部)Thebankisinfrontofthelibrary.词语归纳功能与句
型归纳语法知识归纳话题表达第7课时一元二次方程及其应用考点聚焦基础温故分类精析即时巩固第8课时分式方程及其应
用考点聚焦基础温故分类精析即时巩固第9课时一元一次不等式(组)及其应用考点聚焦基础温故分类精析即时巩固第
5课时分式考点聚焦基础温故分类精析即时巩固词语归纳词语归纳Units7—12,Book7B
功能与句型归纳功能与句型归纳语法知识归纳语法知识归纳话题表达话题表达词语归纳词组精选1.take
a捎个口信;传话?2.call回电话?3.(a)vacation度假?4.fro
m…在……对面?5.left/right向左/右转?6.theright/left在右/左边?mess
agebackonacrossturnon7.reading喜欢阅读?8.(be)ofhei
ght中等身高?9.theend最后?10.takeone''s点菜?11.blow吹灭
?12.bringgoodto…给……带来好运?enjoymediuminorderoutluck13
.acow挤牛奶?14.chickens喂鸡?15.take拍照?16.allinall
总的说来17.bein…对……感兴趣?18.put搭起;举起?19.staylate
熬夜?20.…up把……弄醒?milkfeedphotosinterestedupupwake词语辨析
?一、infrontof与inthefrontofinfrontof意为“在……(外部)的前面”;inthe
frontof意为“在……(内部)的前面”。例如:Thereisatreetheclassroom.?教
室的前面有一棵树。(树不在教室里面)Thereisadesktheclassroom.?教室的前面有一张书桌
。(书桌在教室里面)A.infrontof B.inthefrontofAB?二、no与not(一)
no可作形容词或副词。当它对疑问句作否定回答时,是副词,意为“不”;当它作形容词时,在句中作修饰语,后接名词(或动名词)。例如:
—AreyouinClassTwo?你在二班吗?—No,I''minClassThree.不,我在三班。
Nostudentisawaytoday.今天没有学生缺席。Noparking!禁止停车!(二)not是副词,在
句中通常对谓语作出否定。当句中含有系动词be、助动词或情态动词时,其后加not可以构成否定句;当句中谓语仅为实义动词时,否定句须借
助助动词来完成。例如:Thesearenot/aren''tmybooks.这些不是我的书。Idon''tknow
hisname.我不知道他的名字。(三)no相当于nota/any,后面跟不可数名词、可数名词单数或复数。例如:T
hereisnowaterinthebowl.=Thereisnotanywaterinthebowl
.碗里没有水。Hesawnobirdinthesky.=Hedidn''tseeabirdinthes
ky.他看到空中一只鸟也没有。?三、say,speak,talk与tell(一)say一般作及物动词,着重于说话的内容。
它的宾语可以是名词、代词或宾语从句。例如:Hecanhisname.他会说他的名字。?Please
itinEnglish.请用英语说。?saysay(二)speak强调“说”的动作,不强调所说的内容。它作及物动词时,
常以某种语言作宾语;作不及物动词时,常见的搭配形式:speakofsth/sb谈到某事/某人;speaktosb跟某人
讲话。例如:CanyouJapanese?你会说日语吗??Sheistoherteach
er.?她正在跟她的老师说话。speakspeakingspeak也可作“演讲,发言”讲,此时为不及物动词。例如:He
atthemeetingyesterday.?他昨天在会上发言了。spoke(三)talk一般为不及物动词
,意为“交谈,谈话”,着重强调两者之间相互说话。例如:SheiswithLucyinEnglish.?她正
在和露西用英语交谈。Whatareyouabout?你们在谈论什么??talkingtalking(四)
tell常作及物动词,意为“讲述,告诉”,后常跟双宾语,即tellsbsth。常见的词组搭配:tellstories讲故事;
tellalie说谎;tellthetime报时。例如:Heisthechildrenastor
y.?他正在给孩子们讲故事。telling?四、hear,listen与soundhear,listen和sound都
有“听”的意思,但三者是有区别的。hear意为“听说,听到”,侧重于“听”的内容和结果,是及物动词;listen意为“听”,侧重
于“听”这一动作与过程,是不及物动词;sound意为“听起来”,是系动词,后面接形容词。例如:I''msorryto
thatyouareill.?听说你生病了,我很难过。tomecarefully.认真听我说。?Th
atgreat.那听起来不错。?A.sound B.hear C.listenBCA?五、o
ther,others,theother,theothers与another(一)other是形容词,意为“其他的”
,表示其他人或物中的一部分,后接复数名词,泛指其余的人或物。others是代词,相当于“other+复数名词”。例如:
peoplelikewalking,likerunningand(=otherpeople)l
ikeswimming.有些人喜欢散步,有些人喜欢跑步,其他人喜欢游泳。(这里“其他人”并非指其他所有的人。)?AABHeisalwaysreadytohelp.?他总是乐于帮助别人。A.some B.othersB(二)theother后接单数或复数名词,表示在一定范围内的其余所有的人或物。指两个人或物中的另一个时,只能用theother,不能用another。theothers相当于“theother+复数名词”。例如:Hehastwodaughters.isanurse,andisaworker.?他有两个女儿,一个是护士,另一个是工人。Onethe otherofhisparentsisadoctor.(one)isateacher.他的父母一个是医生,一个是教师。?Thirtyofthemareboystudentsandaregirls.他们当中三十人是男生,其他人是女生。?One Theothertheothers(三)another作形容词,后接单数名词,泛指三者或三者以上的人或物中的一个,意为“又一个,再一个”。“another+数词+复数名词”泛指另外几个人或物。another还可作代词。例如:twodays另外两天?Aftertheboyateoneapple,heaskedfor(one).那个男孩吃完一个苹果后又要了一个。?Whenclasswasover,thestudentslefttheclassroomoneafter.?下课后,学生们一个接一个地离开了教室。anotheranotheranother?六、leave与forgetleave意为“离开”,表示状态时用beaway;leavefor意为“前往”,for后接目的地;leave也可译为“留下;忘记”,后接名词再接地点,表示“将某物落在某地”。forget意为“忘记”,后可接动词不定式或动名词,一般后面不加地点。例如:词语归纳功能与句型归纳语法知识归纳话题表达第7课时一元二次方程及其应用考点聚焦基础温故分类精析即时巩固第8课时分式方程及其应用考点聚焦基础温故分类精析即时巩固第9课时一元一次不等式(组)及其应用考点聚焦基础温故分类精析即时巩固第5课时分式考点聚焦基础温故分类精析即时巩固 |
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