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有位资深幼儿园园长在一个非正式场合下认真地对我说：“当今所存在的问题，都是专家惹的祸！” “专家太多，观点太多，变化太多，无所适从。” 1.现实里，确实存在这样的情况，不同的专家，观点完全相悖，导致一线幼儿教师无所适从。其根本原因是幼儿园园长，老师们没有独立的专业判断力，过于迷信和盲从所谓的专家。2.专家多，观点多——这可不是坏事，而应该是件好事，它可以打开我们的专业思路，让我们更有思想，避免我们实践中的盲从。如果所有的专家都是同样的口径，同样的主张，这才是最大的问题。3.幼儿教育专家，他们对幼儿教育提出不同的主张，仅仅是想引发大家对幼儿教育更多的思考，而不是要求大家按照他们的主张去做。4.盲目听信专家的观点，说明我们专业理论水平还很低。1.多多进行专业知识学习，多学习有创见的学者的幼儿教育论著，让我们变得更加深刻，更加有独特专业见解。2.多学习有批判性幼儿教育主张的学者的论文、专著，如此，我们才能在面对不同幼儿教育主张时更具有自己的专业判断力，我们才不会盲目崇拜那些所谓的专家。如果对专家的话，“言必听，计必从”，“有风便是雨”，盲目跟风，必定会自找麻烦，无所适从，最终丧失自我。1.对专家的话，“言必听，计必从”——说明我们幼儿教师没有自己坚定的教育理念，没有基本的专业理论基础。2.“有风便是雨”，盲目跟风——说明，我们幼儿教师需要提高自己的专业理论素养，提高自己的专业判断力。3.现实中，许多幼儿园园长和老师，从未有过“自我”，对于这些园长老师而言，他们缺乏相应的专业理论基础，他们没有正确的独到的专业判断力，因此，他们从未形成过自我。4.专家的话权当参考意见，而不是圣旨。因专家的意见，只是个人意见，一家之见，还不一定是真理。面对专家批评和盲目指导时，我期待幼儿园老师们大胆地对专家说：“有本事，你来实践试试？！”当然，许多所谓的专家，他们也只是想发表发表意见而已，可他们从未想过到实践试试。发表意见是专家的事，实践中试试是我们一线老师的事！！现实中，别把专家太当回事，他们对幼儿园教育的看法也仅仅是一孔之见罢了，他们也仅仅想让你们听到他们的声音罢了，仅此而已。专家言说的目的，也不是想让老师们言听计从，而是让老师们多点看问题的角度，多点思考而已。 许多年后，假如有人问我，当年你为社会做过的贡献是什么？我会说：我发出过许多专业的声音。
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