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幼儿园教育集团2021-2022学年第一学期工作计划 自XX年建园至今，我们经历了从“湖”到“海”的蜕变。在这其中，改变的是办园规模，不变的是办园的精神与理念。较之“湖”而言，“海”更为广阔和博大，有着无限的生命力，与海幼人开放、包容、创新、进取的品质遥相呼应。新学期，我们将继续围绕“内涵发展、特色建设”这一主题，找准“教师队伍建设、园本课程建设”两个重点，以幼儿为本，不断转变教师教育观念，提升教师专业能力，稳中求进，推动幼儿园保教质量，促进幼儿健康发展，共建海幼发展新样态。 一、乘风破浪，勇于突破——教师发展“各美其美” “乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。乘风破浪意指船只乘着风势破浪前进，比喻志向远大，不畏艰险，勇往直前。教师是立教之本、兴教之源，承担着让每个孩子健康成长的重任，唯有乘风破浪、逆流而上，不断提升自身专业文化素养，才能成为幼儿的筑梦人。因此，我们对全体教师采取分类指导、梯度培养的方法，使全体教师的业务能力在原有基础上得到提升。培养方式有：以老带青结对子、实践锻炼压担子、竞赛比武搭台子、更上层楼架梯子。 1.个人发展：从“外”到“内”，让成长看得见 （1）新教师发展，规范要求 ◎备课活动保数量、抓质量 新教师备课是紧抓不懈的常规工作之一，在确保超周备课的基础上更要追求备课的质量。具体要求：超周备课、师父签字；课后针对教学情况深入反思，课后小结撰写有质量、有针对性。学思结合方能真正体现“备课”的意义与价值，此项工作由教师发展中心每月跟进、反馈。 ◎个人规划更精准、重落实 “新教师成长足迹”填写更精准、规范。具体要求：召集新教师共同解读表格内容，帮助新教师梳理自身状况、找准自我定位、明确发展方向，以精准的规划促进新教师个性化地发展。期末，由教师发展中心参照每个教师的发展规划及自身实际发展状况进行汇总、公示。 ◎日常考核有重点、勤交流 新教师日常考核内容主要包括练自弹自唱、讲故事、绘画等。具体要求：级组负责人每月召集组内新教师进行考核，并将情况反馈给教师发展中心，再由教师发展中心召集全体新教师开展交流反馈，促使每个新教师在审视自己的同时发现他人长处，形成你争我赶、齐头并进的发展样态。 （2）个人提升，主动思考 目标引领,主动发展。我们和老师一起分析职评条件和五级梯队培养条件,教师对照条件寻找差距，自订发展目标，级组和教师发展中心定期或不定期地帮助教师梳理目标达成度。分层培养，形成风格。根据教师队伍情况，我们实施分层培养，创造条件，帮助教师形成自己的教育风格，并扩展到群体中，激发群体教师的主动发展。 （3）成长档案，力求质量 建立教师个人成长档案，让教师成长看得见。新学期，我们对《教师个人成长档案》提出具体管理要求：一学期不定期抽查两次；听课记录中师徒、姐妹结对听课每学期不少于10节，新教师与老教师同步进行，其余10节为教研活动及外出听课记录；园内外培训的记录除了记录培训内容外，针对培训内容的所思所获也需记录下来，养成学习、反思的习惯，内化培训内容，存进自己发展。 （4）名师工程，展现特色 一专多能亮特色，鼓励教师在具备科学教学能力的同时培养特色、发挥特长。新学期我们将招募“海幼金牌美术教师”，学期初布置工作任务，学期结束时进行相应的考核。通过这批教师的率先垂范，引领广大教师的专业成长，以达成“精彩一点，闪亮一片”的目的。 （5）论文撰写，注重积累 近年来，教师们已经慢慢养成在课题研究、日常工作实践中积累素材、撰写论文的习惯，从数量上来看教师投稿积极性较高。但有量更要提质，组论文上交后需经过组内筛选——跨组审查——专室复查层层把关之后方能正式投稿，在确保数量的同时提升质量，在提高质量的过程中提升教师教科研能力，逐渐形成了良好的科研氛围。 2.竞赛展示：从“领”到“推”，让发展看得见 开放竞赛是教师们施展才华、提升实战能力的重要平台，教师发展中心以园内竞赛练“底子”、园外争“面子”，开放展示亮“场子”的思路为教师们提供平台、个性化发展。 （1）园内竞赛，有效开展 ◎新教师技能竞赛：组织工作第一年的新教师进行弹、唱、说、跳、画等技能的竞赛，提供新教师专业成长和风采展示的平台。赛后，及时展出竞赛活动中的美术作品，促进新教师们在相互学习中共同成长。 ◎教研组抱团竞赛：主要以教研组文本资料展示、现场辩论、知识竞赛的方式开展。辩论活动每组推荐组内骨干教师及成熟教师参与，提升专业能力。 ◎全体教师理论考核：两次考核，分别于8月底和学期中进行，全体教师参与。旨在提高教师对理论知识的重视和掌握，内化理念。 （2）园外竞赛，提前谋划 密切关注区、市级通知，及时传达各类园外竞赛信息，做好相应的赛前辅导等工作，让青年教师们在一次次磨砺中提升自身专业素养。 信息技术一对一课堂教学竞赛为每学期常规竞赛，有意向老师也可提前筹备，以便比赛通知正式下达后能够从容应对。 （3）区级开放，关注品质 10月下旬XX园区开放，期初完成申报工作，第二周开始模拟上课——级组试教——园长试听有序推进，努力让最优秀的教学活动向全区姐妹园进行展示。另外，从本学期起，连续三年未成功申报区开放的教师，将和新教师一起参与撰写教案一学年；如果第二学年申报成功，则撰写教案环节取消，如未成功，撰写教案将继续追加实行一年。 二、海纳百川，多元融合——课程建设“美美与共” “海纳百川，有容乃大”。海纳百川意指大海有宽广的胸襟，能容纳无数江河。我园的课程建设，将以新思想、新理念为依托，立足儿童本位，多元融合、整体架构，进一步提升园所内涵发展。 1.教研管理：深化游戏理念，从“质”着力 （1）园本教研，层层递进 ◎集团教研，有序高效 集团化的办园格局，让我园的园本教研活动呈现出多元性。但从每次的教研活动现状来看，都会出现新的问题。因此，在保持原有优秀做法的基础上将进一步改善，提出细化的要求，让每一次的园本教研活动都落到实处，让教师真正有所成长。 ◎沙龙活动，减量增质 沙龙活动依然采用菜单式自主选择模式，学期初安排好沙龙主题及主持人，公布沙龙活动菜单，全体教师根据自己的兴趣爱好选择内容。为了保证每个沙龙活动都能按计划开展，次数从8次减少至4次。但活动减量不减质，主持人需把沙龙活动方案提前给课程研发中心负责人审核，同时邀请执行园长和中心主任参加。 ◎组内研讨，掷地有声 新学期集体备课，除了将日常的教学活动、督察反馈等列入计划，“课程游戏化理念”、“课程故事的开展”、“课程环境的创建”等相关理论学习也要列入其中，组织教师共同研讨，从而将课程游戏化理念落实于行动中。 （2）园本培训，学以致用 ◎反馈培训，整改提优 根据外出培训的内容，学期中将组织教学活动观摩式反馈培训，把所学习的优秀课例与全体教师共研、共享。另外，课程研发中心将继续联合质量管理中心，开展环境评比式的反馈，结合问题，整改提优，不断深化教师的课程理念。 ◎继续教育，齐头并进 结合上级部门的要求，一学年中区级培训每位教师需要达到36学时，个人总学时不低于72学时。学期中将不定期查询教师学时情况，有针对性地安排培训，并及时督促工作第一年的新教师完成公共科目的考试，争取达标率为100%。 2.课程建设：优化课程内容，从“智”着手 （1）做好主题式综合活动课程 在做好五大领域学科课程的梳理和完善工作的基础上，继续关注“幼小衔接”课程内容的实施情况。除了有针对性地开展好思维游戏活动，大班级组还需统一安排“故事大王”、“小主持人”等活动，不断提升幼儿的语言表述能力，让幼儿敢表达、会表达、善表达。 （2）做强园本艺术特色课程 ◎积淀艺术主题课程 各班围绕“快乐游戏节”和我园的艺术特色，开展班级主题活动课程。在融合游戏节元素的同时，凸显艺术特色，为完善我园的特色艺术课程共同努力。 ◎完善艺术单项课程 作为一所艺术幼儿园，舞蹈和美术是我们重要的特色课程。为了进一步塑造特色品牌，将对已有的艺术课程进行具体的梳理和优化，不断积累素材，形成符合幼儿年龄特征、具有园本特色、便于操作实施的课程内容。 （3）做优四大品牌活动课程 新学期，我们将重点开展四大品牌活动课程之“快乐游戏节”，由教师发展中心提前出台活动方案，各级组根据学校方案制定级组方案。课程研发中心以“课程游戏化”的理念为抓手，关注各班的开展情况，共同为建构我园四大品牌活动课程添砖加瓦。 （4）做实其他补充性课程 ◎节日课程，强化课程意识 新学期，即将到来的节日有教师节、中秋节、国庆节、重阳节和元旦、春节。各级组提前思考与谋划，出台活动方案，以便各班教师更合理地规划班级各项活动。 ◎家园课程，注入课程意识 各班围绕“快乐游戏节”，提前对班级亲子活动进行有效规划，开展富有班本特色的亲子活动。学期末将组织开展亲子活动评比，让家园课程更具特色。 ◎区域游戏，细化课程管理 区域游戏开展，重视游戏环境的打造，体现课程性。关注观察记录的撰写，采用培训、观摩、评价等方式，通过学习优秀的观察记录，进一步增强教师观察分析幼儿行为的能力。 ◎课程故事，渗透课程理念 为进一步提升课程故事开展的质量，将组织全园课程故事评比活动，共同分享好的经验与做法。同时，将以往开展的优秀课程故事汇编成集，推进厚实我园课程建设。 ◎基础课程，丰富课程内涵 各班将语言基础领域活动制定至周计划中，确保活动的有效开展，真正促进幼儿能力的提升。 为了更好地推进课程实施，执行园长和中心主任将蹲点1-2个班级指导课程的开展。 3.科研管理：抓实课题研究，以“志”着眼 （1）立规范，注重研究过程 课程研发中心将加强对市级及以上课题的管理，制定“课题研究进程表”，各课题负责人在学期初根据本课题的具体情况细致梳理本课题的研究进程，并在学期末对照进程表谈学期的研究进度，让研究真正落到实处。 （2）早谋划，理清研究思路 新学期，我园的省、市、区级都有课题将进入全面结题阶段。各课题组长提前部署，及早做好各项准备工作，撰写高质量的结题报告。 在新课题的申报中，我园将积极参与。目前，XXX和XX老师领衔的课题《XXX》已申报第XX期XX省教研课题，周奕和相春齐老师领衔的课题《<指南>背景下园本美术活动个性化开展的实践与研究》即将参与XX市“十四五”规划专项课题的申报。 三、先河后海，抓实根本——质量管理“尽善尽美” “先河后海，大辂椎轮”。先河后海比喻治学要弄清源流。大辂椎轮比喻事物的进化，是从简到繁，从粗到精。一所学校的发展，质量管理是根本，唯有抓实质量，才能夯实教育的基石。 1.保教督查：加强责任心，提升保教质量 （1）督查管理再完善 学期初督查人员根据安排表，有计划地安排自己的督查工作；如被安排督查当周由于外出培训等事宜不能展开督查，请提前与其他周次督查人员调换，确保每周都有督查，而不是事后再补督查，造成一周无督查，一周多人督查的现象。 （2）及时反馈促整改 每次督查结束，每周五分别在FTP、网站、园务公开栏公示督查情况，以便教师及时查看、整改。 2.调研评比：追随新理念，完善评价机制 （1）调研观摩 ◎各类调研重反馈 严格按计划执行各项调研，并在调研结束后一周内将调研反馈发送给各级组，组长利用集体备课时间反馈给组内教师，教师们也可利用集体备课向调研情况较好的班级教师取经学习。 ◎早操观摩重参与 早操观摩一直以来都是结合日常开展，级组教师相互观摩，填写观摩表，这种千篇一律的观摩评价意义不大。如何引导每一位幼儿积极参与早操活动，在早操中更好的展现自己，收获自信和成就？新学期将改革早操观摩形式：变一个级组一起展示为分2组轮流展示。一组5—6个班展示时其他班级一旁观摩，增加仪式感；中大班观摩班级每班1—2位幼儿代表与其他级组教师一起对被观摩班级进行评分，评价由师生共同参。 （2）环境评比 ◎环创显理念 随着“课程游戏化”地逐步开展，教育教学理念不断更新，在环境创设方面，要体现的是课程理念。新学期在环境评比中，将把评比重点落在班级环境创设是否凸显“课程观”、“儿童观”两方面。亿童班的区域评比也将改变以往另立分开评比的方式，与其他班级一起评比。 ◎执行遵计划 各班每月制定一份“植物角计划”，根据计划有目的开展适合相应年龄段幼儿的种植或养殖活动，支持幼儿的多领域学习，让植物角真正为幼儿的发展服务，发挥其应有的作用。 ◎评比重反馈 新学期将重点对自然角作反馈式培训，其他环境项目我们将根据每组的反馈表进行评价汇总，并把汇总情况反馈到级组，由级组利用集体备课时间进行级组反馈。 ◎方式有变动 上学年的评比方式是：小→中，中→大，大→小，本着一学年更换一次评比方式的原则，新学期评比方式为：大→中，中→小，小→大。 （3）评价体系 上学期在各中心的协助下，已完成了“园本幼儿评价体系”初稿，新学期将对评价体系再完善，最终编辑成册。 3.户外运动：优活动方案，增强幼儿体能 （1）器械使用符合年龄 教师在对运动器械的使用过程中不能根据幼儿年龄特点充分发挥器械的运动效能。为更好地合理使用器械，让每样器械发挥其应有的价值，将作以下调整：根据器械梳理表，以及幼儿年龄特点，级组间互相调整一些器械；可根据实际需要申请园部购置一些适合不同年龄段的器械，组织幼儿在户外活动中有目的地锻炼、提升不同年龄段幼儿的运动能力和技能。 （2）场地使用合理调整 我园虽然生均户外活动场地不是很宽裕，但只要合理场地，此问题能得到很好的解决。各园区教研组长在质量中心各园区负责人的带领下，一起协商、规划活动场地上的各类功能区，安排好大型联合器械的轮流使用表。 （3）室内运动保质保量 在实施雨天等特殊天气的室内运动过程中，存在一些问题，如：室内运动器械缺乏，出现幼儿排长队等待的现象，有的班级甚至不使用器械。这样的室内运动势必达不到较好的运动效果。新学期，将从以下几方面完善此项工作： ◎保证充足的器械数量：各级组可挑选一部分适合的器械放到室内运动区域，另外还可协商分工，自制一些不同类型的器械。集体运动时避免出现等待现象，分散游戏时尽量做到人手一个器械。 ◎保障完善的器械收纳：可适当添置器械收纳筐，各级组规划好器械收放地点，并定点定位，制作好收纳标识。 3.安全工作：设立安全员，加强管理效力 （1）安全平台 网络安全平台定期会有安全作业需要家长和幼儿共同完成，在实际操作中，经常有班级不能及时完成安全作业，需要质量管理中心多次提醒、督促，但效果依然并不明显。实施中，有些教师也反映，总有个别家长对于教师的提醒不予理会。新学期，在级组开学会议上，级组可安排此项工作完成较好的班级对其他班级进行经验传授，互相学习好的方法，以便各班都能高效完成此项工作。 （2）安全晨谈 安全晨谈也是项比较重要的工作。新学期，小中大三个级组各设立一位“安全员”，协助质量管理中心高效地做好此项工作。 （3）安全提醒 安全提醒定期需要各班教师发送给家长，请家长查阅。新学期，由级组设立的安全员提醒、督促级组各班教师及时发送给家长，各班教师提醒家长及时查阅。教师和家长都要养成及时完成此项工作的良好习惯。 （4）安全制度 新学期质量管理中心将梳理我园安全制度，安全操作流程等，形成可供教师参考，指导教师实践操作的指导手册。 （5）安全检查 每月的安全检查已持续了一个多学期，但在执行过程中园区间执行和后期反馈都不够统一。新学期，将从以下三点入手，改变这一情况。 同要求：三园区将统一每月安全检查和检查后的反馈要求，做到园区同步执行。 重整改：次月安全检查时，重点检查上月检查时出现的问题，查看是否整改到位。 巧整合：如遇假期安全检查，可将每月安全大检查的时间稍作调整，与假期安全检查结合开展。 （6）微型消防站 接消防部门通知要求，我园三园区需要各设立一个“微型消防站”，各园区安排相关负责人确定合理的设置位置，并做好后期的管理、维护工作。 5.6 S管理：常态化管理，促生长期效应 （1）改变检查方式 ◎实行长期检查：变以往每学期固定时间检查一次6S，为每月一次不定时间的抽查。检查人员由1位教研组长和2位级组教师形成3人检查小组，交互级组进行检查，如实填写检查情况记录表，检查后将记录表张贴厨房公示反馈。 ◎增设激励机制：一学期每月一次不定时6S检查情况都合格的班级可在“综合评优—保教质量”一栏加分，分值为1分/班，以激励教师长期做好此次工作。如有班级在每月的检查中有一半6S项目不合格，一学期月次数达到一半不合格，也将进行扣分，分值为1分/班。如有检查中不合格班级，但月次数未达到一半，不加分也不扣分，自行进行整改。 （2）梳理可视化提示 梳理我园“每天、每周、每月、每学期的常规事”，形成可视化提示，供教师参照执行，帮助教师更好地完成各项工作，避免疏漏。同时也能让新入职教师尽快胜任幼儿园工作。 四、景深似海，亮化特色——品牌宣传“美'园’之美” “景深似海”原句为“春深似海”，意指春天美丽的景色像大海一样深广。我们期望海幼的人、事、物也能共同勾画出一幅幅独特美景，向他人亮出我们的特色品牌。 1.创新求效，特色宣传“唱”起来 （1）动态海报——紧扣班级特色促优化 动态海报已成为我园向家长、外界宣传的一大窗口。各班制作初页数量依然为3个，其中一个是班级课程故事的宣传。课程故事一律用“秀米”制作，其他可用初页或美篇编辑器制作。每月月末信息资源中心会查看发布情况，并将优秀的动态海报推送至学校平台，向全体教师及家长进行宣传。 （2）通讯宣传——紧扣园所发展促质量 新学期，将把握主旋律、讲好教育故事、弘扬正能量作为通讯宣传的主题。依托撰写小组发现和挖掘具有报道价值的新闻素材，确保区网录用率稳步提升。进一步强化规范和要求，如发现错误直接视为次品，不予加分。如副班是工作1-3年的新教师，撰写的通讯必须交由正班审核，以确保稿件无格式或质量上的偏差。让我园通讯在保证“质”的同时，力争“量”的突破。 （3）园部宣传——紧扣时代发展促成效。 纵观区内部分幼儿园，经常紧扣国家大事、政治任务，在全区范围大力宣传幼儿园工作，获得了很好的影响力。因此，新学期将改变以往美篇宣传这一单一的形式，园部及各中心、各级组的重点工作可使用“订阅号”制作宣传大片，素材好、立意新的可向区内投稿。信息资源中心也将关注武进教育公众号，定期推荐其他学校投稿录用的活动，供大家参考、学习。 （4）学校网站——紧扣区网发展促提升 新学期，学校网站将归于区网站统一管理，严格执行区网的一些要求，完善学校网站各项内容。具体要求： ◎根据新学期部分教师工作调整情况及时删减、增添各班人员，确保网站开学能正常投入使用。 ◎新小班家长的注册工作，在9月1号前全部完成，此项工作将由颜一飞及小班组长、教师共同配合完成。 ◎加强各版块日常维护及更新，促使我园网站更便捷地服务于学校管理。 ◎每月督查各班班级网站的上传情况。 （5）特色展示——紧扣艺术元素促突破 在多年的艺术特色教学实践下，我园的特色课程已趋于成熟，每学期的展示活动也逐渐形成常规。新学期，美术班还是以园内画展、园外写生、我的绘画故事等方式进行展示。舞蹈班继续沿用展演的方式进行。并且进一步挖掘新资源，为幼儿寻求更大的舞台，达到更好的宣传效果。 2.美誉优化，家长工作“唱”起来 （1）基于问题，逐一攻破 11月底，将按计划发放家长调查问卷，对教师教育教学情况进行摸底了解。本次家长调查问卷将借助微信公众平台，采取家长网上操作、提交的形式进行。问卷调查旨在发现问题，及时改进，以便今后更好地优化。家长在问卷中所反映的中肯建议，后期将同步反馈到各级组，由级组组织教师开展交流研讨。 （2）针对困惑，分层指导 针对刚入职的新教师，利用暑假进行入职培训，使她们了解家园沟通的基本技巧；针对工作2-3年的教师，将组织开展实战模拟演练，由老教师根据一段与家长沟通的矛盾场景，再由新教师当场演练解决沟通方式，使新教师在实战中得到更好的成长；针对工作三年以上但依然在家园沟通工作中存在困惑的教师，将通过开展专题沙龙活动，相互探讨，从而提高教师家园沟通的能力。 3.精心打造，大厅环境“唱”起来 （1）节日环境常态化 欢快、热烈的节日环境的营造，已成我园教育工作的一项重要内容。围绕各个节日主题，三园区同步出台设计方案，由中班级组对公共环境进行创设。倾全园之力，集教师所长共同打造大厅的艺术环境氛围。 （2）园内画展丰富化 新学期，将继续优化园内画展的展出方式。美术组暑假期间出台“让美看得见——园内画展”方案，各园区根据各大厅、廊道的特殊性，精心设计展示的方式，体现艺术幼儿园美术作品的大气、丰富。画展期间合理利用点赞板，动员幼儿、家长共同参与，让园内画展“火”起来，幼儿、家长“动”起来，让画展更具互动性。 五、百川赴海，优化管理——后勤保障“顺从其美” 百川赴海意指千山万水最终流归大海。如同幼儿园的后勤工作千丝万缕最终是为幼儿的健康成长提供坚实的保障。 1.常规性工作早谋划 （1）晨间检查 ◎每日认真做好晨检工作，严格按照“一摸、二看、三问、四查”的制度，及时发现和处理患病幼儿，发现危险物品及时处理，发现疑似传染病幼儿及时隔离，并且立即与班主任和家长联系。 ◎班级教师做好二次晨检，看幼儿精神状态和身上有无皮疹，摸幼儿是否发热，问幼儿身体状况，查幼儿口袋内是否携带危险品，如有异常及时与本园区保健老师联系。 ◎教师做好晨检记录和全日制观察记录，服药幼儿必须让家长填写好“用药委托书”或是在健康童帮上进行登记，教师按照家长要求给幼儿服药，并在童帮在线上点击已完成。 （2）健康检查 ◎查验接种评价表，对于需要补种疫苗的幼儿，及时发放补种通知单，提醒家长尽快带孩子去补种，以达到上级部门要求的95％补种率。 ◎测量身高、体重，学期初、学期末各测量一次，中、大班幼儿学期末测视力一次，认真做好评价、分析和数据汇总工作，视力不合格（疑似）幼儿及时告知家长，提醒家长带幼儿去医院检查。 （3）出勤管理 保健室每周将统计三园区各班出勤率，并公布统计情况，各班教师及时了解其他班级的出勤情况，合理调整班级工作，关注工作细节。 2.防控传染病不松懈 （1）做好健康宣传，防传染病的发生。 借助橱窗向家长、幼儿、教师宣传保健、安全等方面的知识，并且根据季节更换不同的主题，做到内容丰富、贴切。根据秋、冬季传染病的特点，统一发放“告家长书”，让家长了解秋、冬季传染病的传播途径及预防措施等，加强家长的防病意识。利用微信平台向家长宣传保健知识，提醒家长一些注意事项。各班教师重视幼儿卫生习惯的培养，勤剪指甲勤洗手，不要让肥皂成为摆设。 （2）严格按流程操作，控传染病的流行。 在传染病的高发时期，各班教师加强二次晨检，做好消毒和传染病的防控工作。做到早发现、早隔离、早预防，以防传染病在我园蔓延。明确上报流程，能做到发现疑似或确诊病例立即上报，及时隔离患病幼儿，提醒保育员加强对各类物品的消毒，并给患儿家长发放告家长书。确诊传染病患儿居家隔离期间，教师每天做好病情的追踪记录工作，病愈幼儿返园必须到医院开具复课证明，并到保健室开我园回班复课证明。疑似传染病幼儿来园时需要让家长带好医院病例证明才能让该幼儿进班。 3.师幼食谱再优化 （1）合理制定食谱：保健室根据幼儿的年龄特点及营养摄取量制定食谱，从而使幼儿获得合理、必要的营养素，保证幼儿生长发育所需营养的供给，均衡膳食。每周制定好带量食谱，并向家长公布营养计算与分析。 （2）丰富完善食谱：组织教师召开膳食会议，了解大家对膳食的需求，从而不断优化我园师幼食谱，力求让师幼在园能吃饱、吃好，营养均衡。 （3）宣传幼儿膳食：持续做好幼儿的膳食宣传，通过大厅展示食谱、上传食谱美照，让家长直观地了解幼儿的膳食情况。 （4）做好陪餐工作：继续做好陪餐工作，陪餐人员提出的建议及时反馈到各部门，督促各部门及时改进。 4.后勤服务重效能 （1）后勤服务凸显“勤”：提前设想和统计新学期各班美术材料、硬纸板、课程故事板的添置等，为新学期各班一日活动做好充分的准备。 （2）食品管理确保“细”：做好食材的检验和食品的出入库明细登记，以确保师幼饮食的安全，为师幼的伙食质量提升做好保障。 （3）物品维护力求“俭”：幼儿园事业规模的扩大，班级数额的增加，对后勤管理带来了更大的压力和考验。针对我园历年物品使用、维修投入等方面的大额支出，新学期将对维修表格进行修改，避免维修上的漏洞。学期末，信息资源中心对各班维修情况进行统计与公示，以此作为“感动海幼”“优秀班级”评选的依据。 （4）维修上报规范“明”：以往的维修是以班级为单位随坏随报，新学期将改进策略，优化此项工作的管理。 ◎固定时间上报。一月两次（每月15号、30号）上报的项目为：家具类、建筑类、门窗类、窗帘、新的消毒器等。◎随时上报：水、电、门锁、餐车、玩具车、水杯架及个别临时发生的急待维修的项目。 ◎年份久远的消毒器，上报后管理人员会及时记录，每学期安排一次统一置换。 另外，XX市针对生活垃圾分类已经出台了详细的管理办法，我园也将紧随步伐，在三园区同步开展垃圾分类的专项行动。 各美其美、美美与共、尽善尽美、美'园’之美、顺从其美……新的学期，站在美好的起点，怀揣美好的希望，相信海幼的每一份子都能向自己的头脑和心灵招兵买马，以悦纳的真心，为着同一份使命、同一个理念、同一个目标，与海幼相伴，聚智同行，拔节成长！ |
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