  8月20日下午，杭州的创纪录酷暑没有抵挡住文澜读书岛书友们的热情。浙江图书馆二楼集体视听室里，20多位书友一起分享讨论奥地利作家斯蒂芬·茨威格的《人类群星闪耀时》。这是文澜读书岛今年的第17期阅读分享会，总第112期，也是今年首次开启的暑假阅读专场的第二场。 近年来，我国很多阅读榜单上，都有这本《人类群星闪耀时》。曾经写下过不朽名作《一个陌生女人的来信》和《象棋的故事》的斯蒂芬·茨威格，选取了14个历史人物的14个瞬间，向我们描述了不同时代、不同地域的若干星光璀璨的时刻。它们犹如星辰放射光芒，照亮了人类发展的暗夜。  读书岛书友李相彤为书友们分享了他的阅读感受。这个瘦高个的理工男语速极快，书友一不小心就会跟不上他的思绪，跟不上他那纵横交错的阅读方式。 早在六七年前，李相彤在北师大门口的麦当劳，看到过一位满头白发的老太太，拿了五六本《人类群星闪耀时》在看，可能是做校对或者翻译。当时，见她拿这么多本书，而且书名也很响亮，便留下了深刻印象。但是，一直没有机会细读，直到这次文澜读书岛要组织活动，他才有机会认真读了全书。 他首先向书友们提出一个问题，《人类群星闪耀时》究竟是历史还是文学？尽管茨威格标榜“对书中描述的事件与人物心理的真实性，绝无一处企图借笔者的臆想予以冲淡或加强”，但他所选择的14个历史性时刻，其标准其实非常主观。通过它们，我们可以大致看出作家本人的知识结构与研究旨趣。茨威格是一位翻译家、诗人、小说家。他还有一个引以为傲的称号——历史上最好的传记作家。所以，这本《人类群星闪耀时》是极具文学色彩的历史人物特写。茨威格精心挑选了他认为对人类历史意义重大的14个片段来写。看起来是历史，实则是文学传记。每一篇都能看到作者对历史对人物的美化。  为了做好这次分享，李相彤在图书馆找到了20多个中文翻译版本，拿到分享会现场的就有4个版本。他把14个故事分作5个类型，文学艺术人物5个，战争事件2个，地理探索3个，政治事件3个，技术发明1个。比例最大的是文学艺术类故事，写了《弥赛亚》《马赛曲》的诞生，写了歌德、陀思妥耶夫斯基、托尔斯泰，明显表露出作者对文艺的偏好。 李相彤指出，茨威格所讲的人类概念，和我们通常的人类概念有所不同。这本书里的人类仅指欧洲人、基督徒或者与此有文化认同的人。这是一种文化偏见。如第一篇写道，“1513年9月25日，人类发现了地球上迄今未知的最后一个海洋”，把发现太平洋的巴尔博亚称为“不朽的逃亡者”。对此，李相彤发问，创造了精卫填海传说的华夏初民、一直生活在美洲的印第安人，是否知道太平洋的存在？或者在茨威格眼里，非洲人、印第安人、伊斯兰人、东亚人不能算人类？  李相彤认为，本书一以贯之的观点就是将历史的重大转折浓缩到一个瞬间，认为是某一人物、某一事件导致了历史的转折，比如拿破仑、拜占庭。李相彤不认可这个观点。他认为，所有的历史进程都有其内在逻辑，只是在具体实现的细节上，可能是未知的、随机的。如果完全将历史转折归因偶然，那就是小说家的笔法了，要么是失败者为自己寻找借口，要么是成功者为自己找的托词。 李相彤推荐中华书局出版的《人类群星闪耀时》。因为这个版本在每篇文章之前都有一段译者的话，会补充一些茨威格没有注意到或者弄错或者故意没写的内容，让读者更准确地了解历史。  8月20日下午的另一位分享嘉宾来斓，作为小升初学生的家长，与书友分享了她对这本书的解读，从怎么选版本、怎么读书、怎么兼顾作业和阅读以及阅读之后的输出，给到场的孩子和家长们作了分享。 和李相彤一样，来斓也带来了3个版本的《人类群星闪耀时》。她认为，读书之前要先选择版本，最好找最新出版的、资深出版社出版的、公认的好翻译以及有注释、解读的版本来阅读。好的版本会让你更好地理解作品。 她觉得，读书有几个层次：一是基础阅读，包括认字、理解字面字后意思、提炼作者观点。这是小学阶段语文学习的目标。二是检视阅读，有系统地粗读目录、序和后记，获得总体印象，知道全书架构和内容，了解写作背景和特色；然后再囫囵吞枣地通读一遍。三是分析阅读，对书籍内容进行分类、整理、概括、思辨。这两种方法是中学阶段阅读能力的训练重点。最后第四层是主题阅读，围绕一个话题读一堆书，大量检视、找出有用章节，让书服务于你，逐步厘清自己的思路。大学以后的做学问写论文离不开这种读书法。  她还向书友介绍了她的阅读方法，先在喜马拉雅听书，在对书有个大概了解之后，再来阅读纸质图书，深化阅读和思考。 作为一位学生家长，来斓觉得，对学生来说，最重要的是阅读之后的输出。要把看到的关键句、高频词整理出来，再根据提炼的内容和中心思想给出自己的分析和定论，结合自身与实际，写出有观点的真正属于自己的东西。 文澜读书岛的主持人劳月老师也分享了他的阅读体会。他认为，读书至少有三个要义：第一，学习知识。一般我们学的历史都很宏观，而《人类群星闪耀时》却讲述了微观的历史。一个词就可以精确地概括此书的特点：历史切片。茨威格用他的角度和观点，选了14个伟大的和渺小的瞬间，那些瞬间是对宏观历史很好的补充。第二，启发思考。阅读最重要之处，是读完以后想一想，想一想这本书的意义、精髓。可以顺着作者的方向去思考，也可以对作者提出异议。第三，感受美好。书里讲到两首著名歌曲的诞生，亨德尔的《哈里路亚》，鲁热的《马赛曲》，非常感人，让我们感受到音乐的美好。  具体到《人类群星闪耀时》，劳月老师归纳了3个看点：历史是无数个偶然事件累积的必然，14个似乎偶然的瞬间改变了历史进程，其中一定蕴含必然的因素。坚韧不拔，玉汝于成，成功一定在坚持中孕育。政治人物、艺术家、探险家都有两面，人类的发展也有两面，辩证地看待历史，看待历史人物，才是正解。 我参加文澜读书岛的阅读分享活动已经不少了，但是写札记才第一次，拉拉杂杂记了一些我所记得的内容，挂一漏万，还未必准确，请书友包涵、指正。文澜读书岛开放式的阅读分享方式实在太好了。各种观点的讨论、碰撞，给人很多启示。希望大家一直这样读下去，在书的海洋里收获知识，收获思想，收获快乐。 本文摄影：三叶草、沉言静思、风信子 文首题字：沈强民 文末篆刻：孙新龙  |
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