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【六年级】数学中的“见好就收”

 博阳书屋 2022-08-25 发布于浙江
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宁波市泗洲路小学

六(3)班  周范兴

指导老师  潘思璇

      一天早晨,妈妈问了我一个奇怪的问题,“孩子,假设在你面前有两位球员正准备投球,甲球员投了一次球,命中一次,命中率100% ,乙球员投了10次球,可以命中9次,命中率高达90% ,那么问题来了,如果你是队长,你会让谁去投球?”

      我不假思索的回答道“肯定是甲球员,毕竟命中率是100%”“那可就不一定了!”妈妈说道,她又停顿了一会儿,又继续说“如果测试次数较少,那么就存在较大偶然性,次数多了就有另一个问题了,就算球员技术再高,在连续的投球后心态与体力必然会发生变化,所以普遍性都采用五局三胜或者七局四胜,以排除在极端偶然性的情况下取得一个不错的成绩”。   

     “那么到底是为什么呢?”我又问道,“就好比一个球员的命中率是0.99,连中10次后的机率就为0.99的十次方等于0.9 ,而连中二十次的机率就只有0.99的二十次方等于0.83,而且比连中十次的机率低了许多”。  

      原来如此,怪不得很多人都说见好就收,原来在这方面也有无处不在的数学证明啊!我不禁感叹道。

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