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有人说，知识是想象力的土壤；也有人觉得不尽如此。 请写一篇文章，谈谈你对上面这段文字的思考。 要求：（1）自拟题目；（2）不少于800字。 
范文如下：
想象力是知识的土壤 在人类早期时代，自然界的很多自然现象，在现在看来是通俗易懂，当时的人们却完全无法理解。于是为了解释这个现象，人们想象出了神明。人们用神明来解释自己原本无法解释的现象。雷电被认为是上帝的愤怒，洪水是龙王对人类的惩罚，瘟疫，地震等等都有自己的传说、神话，在世界各处都没有例外。这些神话传说体现出了人类强大的想象力，却并非是知识。后来人们通过对这些自然现象的研究，总结出了系统的自然学科知识。（例证开头。）因而面对自然现象，人类先有想象，后有知识体系。（提出观点。）但有人却说，知识是想象力的土壤。换言之，知识孕育了想象力，想象力是知识的结果。（引材料，树靶子。）我认为，知识是人对客观物质世界的认识。就认知规律而言，知识是一种理性认识，它能使人的思想由混沌变得清明，从而获得更深刻的见解。柏拉图认为，一条陈述能称得上是知识必须满足三个条件，它一定是被验证过的，正确的，而且是被人们相信的。那么，陈述在被验证之前，就并非是知识，而是人们想象的成果。数学就是一门典型的诞生在想象中的学科。人们可以看见一个物体，两个物体……但是，当数字与物体剥离时，数字便没有任何现实的意义，完全是存在于人们的想象之中。在这些想象出来的数字的基础上，人们建立了数学的王国。（回溯柏拉图对知识的定义，并以数学知识为反例，进行驳论。）不仅仅是现在我们能看到的数学知识，在四万年前，想象力也帮助智人在物竞天择的自然演化中不同于其他物种而脱颖而出进化为现代人类。当一个智人看到一块石头和一根木棍，能够想象到把它们连接在一起，制作出了最原始的工具。这种想象，造就了无数个人类对自然世界的认知“碎片”，最终形成了具有体系的知识。（呼应开头，强调想象是因，知识是果。）当然，可能有人会认为：“想象离开知识的土壤，会导致'闭门造车’式的空想，而毫无价值”。这种观点，是将想象的范围缩小了，只看到那些能够或试图推进知识的想象，而忽略了人类丰富的其他的想象。许多艺术作品无关于知识，但却是想象力的体现。《诗经》中的篇章，有哪篇是建立在知识之上？难道像《逍遥游》这种空想的作品难道就没有其价值吗？显然是不对的。（点明不少人把想象的范围缩小了。）正如植被一样，知识同样可以反哺想象力。随着知识的扩展，人类想象力的范围不断扩大，土壤的肥力在植物的滋润下进一步增长。而这更加肥美的土壤进一步成为了更加壮硕的知识之“树”的乐土。（补充观点，知识可以反哺想象力。）所以我认为，比起“知识是想象力的土壤”，不如说上人类丰富的想象力培养了知识王国，也就是说想象力是知识的土壤。（总结收束。）
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