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source: https:///map/afghanistan/natural-disasters-during-2021-human-and-economic-impacts-dg-echo-daily-map-12052022 这篇推送并非要讲自然灾害有多严重，也不是一篇科普气候变化、极端天气的文章。这些无论是在新闻媒体中还是在我提供的补充阅读中都有了，而我没有看见的是教育行业从业者的声音。 我并不是觉得教育者比专家学者更可以建言献策，但不可否认的是教育领域的从业者往往离年轻一代更近，有更多的交流机会。我想要做的是让阅读这篇推送的你，我猜想应该有不少地理教育领域的，想一想五个问题： 1.你之前接受过对于灾害的教育是否足以帮助你应对、分析这些极端天气？ 2.你之前传授、分享给学生的灾害教育相关内容是否足以帮助ta们意识到自己在灾害来临时可以做什么？ 3.经历过这个酷夏的你，在新学期的教学中，以及未来的教学中，是否会有什么新的教学设计、以及课程上的变化？ 4.如果有的话，你希望能够得到哪些方面的支持？ 5.你目前是否已经获取得到这些支持？或者知道如何获取？ 如果关于这些，你有话不吐不快，或者有想要交流的，欢迎与我联系。 补充阅读： 中国的极端天气显示气候变化的影响以及警告 https://public./en/media/news/extreme-weather-china-highlights-climate-change-impacts-and-need-early-warnings 2022年上半年的自然灾害 https://www./en/company/media-relations/media-information-and-corporate-news/media-information/2022/natural-disaster-figures-first-half-2022.html |
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