也不知道咋就想到这个话题了,可能是这几个和孩子交流少,也可能是孩子手机玩久了,想逃避我。从周边的那个小国可以知道,压抑根本解决不了问题,只是把问题延后了。 对于孩子来说,压抑自己诉求,只是担心会被孤立,摔出圈子。对于现阶段的孩子来说,也许自我认知,这是非常严重的社死。 实际情况并不是如此,这种勇气是希望很小的时候就应该给他的。 打车的时候,让小家伙和司机说去地下室,平时活泼的他,这个时候居然怂了,后来鼓励了几次还是大方说出来了。目前看来,除了运动,好像没有其他更好的办法,让孩子快速,勇敢表达自己的诉求。仔细回忆,明确表达自己诉求,是现在越来越重要的技能。时代的变迁,让岁月静好变得奢侈,也让慢条斯理无处藏身。 也许这种状况会改变,但是会哭,孩子真真切切看到了,不同。
记忆卡使用-109 还是没坚持下来,先不找原因了,要找也是自己懒,这咋好意思呢。闪卡可能和记忆宫殿是同一个体系的套路,核心都是视觉化记忆,只是用了差异化,这个差异化就是在6岁以前孩子的认知还没有完全脱离视觉。但是这个现在电子设备这么多的情况下,可能不是6岁,早就提前了。 费曼学习法-114 从问到学,这个度不好把握,如果一直瞎问,把自己问懵逼了。关于理科的内容,现在尝试的做法是让他看一些科学史的东西。 错题本-197 亲自上手弄了,量确实太大,用啥工具都不够,只能辅助。
时间管理-157 目前的计划本能做到的是作业不落下,自己能做的作业都是拿出来的,不会临时少了这个少了那个。下个阶段要做的事,对自己作业的时间预计更准确,开始做之前先预估一个时间。
不知不觉,已经进入中学阶段,叛逆的萌芽已经越发明显,许多看起来无法接受的缺点,拖沓,拖拉,信心不足,情绪管理不善,丢三落四,凡此种种,一应俱全。我似乎慢慢把一手好牌给打坏了。不管如何,还是希望尝试着记录这段经历,聊以慰藉,抚慰余生。
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