5《离骚》教案
第1课时
教学目标：
1了解作者及《楚辞》、《离骚》的文学价值。
2熟读全文，初步感知节选部分诗歌的内容。
一导语设计
提问：毛泽东在《沁园春·雪》中慨叹封建帝王武功有余而文才匮乏时说“唐宗宋祖，稍逊风骚”，这里的“风骚”指的是什么？（《诗经》中的《国风》和《楚辞》中的《离骚》）
我国第一部诗歌总集《诗经》开创了现实主义的诗风，与之相提并论的《楚辞》则开创了浪漫主义的诗风。所以，“风骚”就成了文学的代名词。今天，我们就来学习《楚辞》中的名篇《离骚》。
二知识积累
1屈原
我国历史上第一个伟大的爱国诗人。名平，字原，又自云名正则，字灵均。战国楚人。初辅佐怀王，做过左徒、三闾大夫。主张彰明法度，举贤授能，改革政治，东联齐国，西抗强秦，其政治理想的内容是“美政”。后遭谗去职，两次被流放，因无力挽救楚国的灭亡，政治理想无法实现，投汨罗江而死。其主要作品有《离骚》、《天问》、《九歌》、《九章》等。
2简介“楚辞”：
①诗体名。屈原吸收楚地民间语言和民歌形式而创作的一种诗歌样式，又称“骚”体。
②总集名。西汉刘向所辑，收屈原、宋玉及汉代淮南小山、东方朔、王褒、刘向等人的诗歌作品，主要是屈原的作品。
③特色：“楚辞”以优美的语言、丰富的想象，溶化神话传说，塑造鲜明形象；以楚地的诗歌形式、方言声韵，描写楚地的风土人情，具有浓厚的地方色彩，富有积极浪漫主义精神。对后世影响很大。
3解题：
《离骚》代表了“楚辞”的最高成就。它不仅是屈原的代表作，同时也是我国古典文学中最伟大的长篇抒情诗。
“离”，通“罹”，“遭遇”义；“骚”，“忧愁”义。“离骚”，即“遭遇忧愁”的意思。司马迁解释“离骚”为“离忧”；班固解释为“遭遇忧患”；王逸解释为“离别的愁思”；也有人解释为“牢骚”。现多采用班固的解释。
《离骚》前半部分，作者反复倾诉其对于楚国命运的关怀，表达了他要求革新政治、与权贵集团斗争的强烈意志；后半部分又通过神游天上、追求理想的实现和失败后欲以身殉的叙述，反映出他热爱楚国的思想感情。作品运用“香草美人”的比喻、大量的神话传说和丰富的想象，形成绚烂的文采和宏伟的结构，表现出积极浪漫主义的精神，对后世文学有深远的影响。全诗372句，93节，2464字，课文节选部分共13节、52句。
三整体感知
1听范读录音，扫清字词障碍。
2自由诵读，把握主要内容。
思考：节选的两节主要的内容是什么？
--前七节述怀自叙受屈遭贬的政治原因，表示不愿同流合污；
后六节反省，表现追求美政、九死未悔的高尚节操，抒发忧国忧民、献身理想的爱国感情。
四课堂总结
这节课我们做的是一些了解性的学习，屈原，“楚辞”《离骚》。以及对课文有了初步的感知。节选部分主要讲课哪些内容，用了什么手法这些问题咱们下节课一起来讨论。
五作业设计
参照注释，通译全文。
第2课时
学习目标：
1通译全文，识记其中的文言知识。
2学习赋与比；了解“香草美人”的意象体系。
3体会屈原忧国忧民、献身理想的爱国主义情感。
一导语设计
“屈原至于江滨，被发行吟泽畔，颜色憔悴，形容枯槁。”边走边叹：“举世混浊而我独清，众人皆醉而我皆醒。”“宁赴常流而葬乎江鱼腹中耳，又安能以皓皓之白，而蒙世俗之温蠖乎？”只见屈原自沉汨罗，用死表明自己绝不与小人同流合污。今天，我们继续走近屈原，走进《离骚》。
二课文解析（第1段）
【原文】【知识点】
长太息以掩涕兮，哀民生之多艰；余虽好修姱以鞿羁兮，謇朝谇而夕替。
既替余以蕙纕兮，又申之以揽茝。亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。
怨灵修之浩荡兮，终不察夫民心。众女疾余之蛾眉兮，谣诼谓余以善淫。
固时俗之工巧兮，偭规矩而改错。背绳墨以追曲兮，竞周容以为度。
忳郁邑余侘傺兮，吾独穷困乎此时也。宁溘死以流亡兮，余不忍为此态也！
鸷鸟之不群兮，自前世而固然。何方圜之能周兮？夫孰异道而相安？
屈心而抑志兮，忍尤而攘诟。伏清白以死直兮，固前圣之所厚。
【译文】我长叹息地禁不住要洒下眼泪，我哀怜着人民的生涯多么艰苦。我虽然是爱好修洁而自制花环，在清早做成，晚上便已被人折毁。不怕他就毁坏了我秋蕙的花环，我又要继续着用白芷花来替代。说到头是我自己的情愿而心甘，纵使是死上九回我也不肯悔改。怨恨君心荒唐啊，始终不能体察民心。你周围的侍女嫉妒我的丰姿，诽谤我好做淫荡之事。世俗本来善于投机取巧啊，违背规矩而任意改变措施。违背准绳而随意歪曲啊，竞相把苟合取悅于人奉作法度。我忧郁失意啊，我孤独地遭受着今世的穷困。宁愿突然死去而魂离魄散，也不肯同乎流俗，屈节卑躬。鹰和隼不能够和凡鸟同群，原来是自古以来就是这样。哪有方和圆能够互相通融？哪有曲和直能够一概相量？我委曲着情怀，抑制着意气，我忍受着谴责，排遣着羞耻。伏清白之志而死忠贞之节，本是前代的圣人之所称许。
三课文解析（第2段）
【原文】【知识点】
悔相道之不察兮，延伫乎吾将反。回朕车以复路兮，及行迷之未远。
步余马于兰皋兮，驰椒丘且焉止息。进不入以离尤兮，退将复修吾初服。
制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳。不吾知其亦已兮，苟余情其信芳。
高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离。芳与泽其杂糅兮，唯昭质其犹未亏。
忽反顾以游目兮，将往观乎四荒。佩缤纷其繁饰兮，芳菲菲其弥章。
民生各有所乐兮，余独好修以为常。虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩？
【译文】
后悔选择道路时没有看清啊，我久久伫立而想返回。转过我的车马返回原路，要趁着这迷途未远赶快罢休。把马辔解了，让它在兰皋逍遥，在椒丘上驰驱，暂时休息。我不想再上前者以遭受祸殃，我要退回故乡修理我的旧衣。我要把碧绿的荷叶裁成上衫，把洁白的荷花缀成下裳。没人知道我也就罢了，只要我的内心是真正地芬芳。要把头上的冠戴加得高而又高，要把项下的环佩增得长而又长。芳香和污垢纵使会被人混淆呀，只我这清白的精神是丝毫无恙。我忽然又回过头来放开眼界，打算往东西南北去四处观光。我的花环是参差而又多趣呀，馥郁的花气啊会向四方远飏。世上的人们任凭他各有所好，而我的习惯是专于爱好修洁。就把我车裂了我也不肯变更，难道我的心还会怕受人威胁？
四合作探究
讨论：在述怀和反省中，有哪些诗句能表现出诗人高尚品德和爱国情怀？
表现作者刚正不阿、一身正气的句子：伏清白以死直兮，固前圣之所厚。
表现作者嫉恶如仇、不同流合污的句子：宁客溘死以流亡兮，余不忍为此态也！
表现作者洁身自好、自我完善的句子：民生各有所乐兮，余独好修以为常。
表现作者坚持真理、献身理想的句子：亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。
表现作者忧国忧民、热爱祖国的句子：长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。
五能力提升
屈原比兴手法的运用，较《诗经》亦发展了一大步。
（1）王逸《楚辞章句》评《离骚》：
依诗取兴，引类譬喻，故善鸟香草以配忠贞，恶禽臭物以比谗佞，灵修美人以媲于君……
司马迁《屈原贾生列传》评《离骚》：
其行洁，故其称物芳；其行廉，故死而不容自疏……
思考：王逸、司马迁是如何评价屈原在《离骚》这首诗中所运用的比兴手法的？
讨论，明确：
王逸把《离骚》的意象体系分为三类：社会性的意象群，自然界的意象群，神话界的意象群。课文中的意象体系多为第一、二类，即主要以“香草美人”为喻（蕙，茝，芰荷，芙蓉，蛾眉等），表达自己高洁的胸怀、美好的心灵。正如司马迁所说的那样：“其行洁，故其称物芳。”屈原借助“香草美人”托物喻志的手法，为后代诗人作家所普遍借鉴，成为我国诗歌的抒情传统。借景抒情、托物以讽、悲秋伤春成为唐诗宋词的主调，正说明了这种艺术创造的深远影响和巨大生命力。
此外，屈原善于运用打比方来说理，如：“鸷鸟之不群兮”说明自己不同于世俗小人；“何方圆之能周兮”比喻君子与小人不同流合污；“偭规矩而改错”比喻“党人”破坏法制，等。
六拓展延伸
浪漫主义手法在本文中是如何体现的？
漫主义是文艺的基本创作方法之一，与现实主义同为文学艺术上的两大主要思潮。作为创作方法，浪漫主义在反映客观现实上侧重从主观内心世界出发，抒发对理想世界的热烈追求，常用热情奔放的语言、瑰丽的想象和夸张的手法来塑造形象。
1浪漫的语言
讲究文采，喜爱铺陈，华美艳丽的辞藻使得诗歌色彩秾丽炫目。
2浪漫的手法
“香草美人”的比兴手法使现实中的忠奸、美丑、善恶形成鲜明对比。全诗中各种比兴手法构成完整的系统，连缀成一个华美的深远的整体境界。
3浪漫的句式
句式长短参差，自由灵活。“兮”字助势，使得诗句宛转纡徐，富于抒情色彩。
“兮”字的意味
★构成诗歌多变的节奏★强烈的咏叹抒情色彩，抒发悲愤激怨的悲剧情绪★构成反映荆楚文化的自由浪漫精神的文化元素
4浪漫的想象
纵横驰骋的想象，铺陈描叙的写法，“香草美人”的比兴构筑出一个瑰奇幻丽的艺术境界。把现实人物、历史人物、神话人物交织在一起，把地上和天国、人间和幻境、过去和现在交织在一起，构成了瑰丽奇特、绚烂多彩的幻想世界，从而产生了强烈的艺术魅力。
5浪漫的精神
义无反顾的人生之路
七课堂总结
课文节选部分的诗句，突出地表现了诗人的高尚情操、纯洁品行、心忧天下和嫉恶如仇的品性。这些情感具有深远宏达、剧烈震荡的特点。在写法上以抒情为主，描写和叙事为辅，但抒情又不空洞苍白或呐喊狂叫，而是用美丽的想象和诗化的语言表现出丰富的内心世界。
八作业设计
背诵并默写全文。
第3课时
学习目标：文言知识梳理。
一通假字
偭规矩而改错（错通措，施行）
忳郁邑余侘傺兮（郁邑通郁悒，忧愁苦闷）
何方圜之能周兮（圜通圆）
芳菲其能弥章（章通彰，明显）
进不入以离尤兮（离通罹，遭受）
二古今异义
怨灵修之浩荡兮（浩荡，古：荒唐。今：形容水势广阔而壮大）
固时俗之工巧兮（工巧，古：善于投机取巧。今：技艺巧妙）
偭规矩而改错（改错，古：改变措施。今：改正错误）
宁溘死以流亡兮（流亡，古：随着流水而消逝。今：因灾害或政治原因被迫离开家乡或祖国）
吾独穷困乎此时也（穷困，古：处境困窘。今：经济困难）
长余佩之陆离（陆离，古：修长的样子。今：形容色彩繁杂）
三词类活用
謇朝谇而夕替（朝，夕：名词作状语，在早上；在晚上）
余虽好修姱以几羁兮（几羁：名词作动词，约束）
鸷鸟之不群兮（群：名词作动词，合群）
固前圣之所厚（厚：形容词作动词，推重）
谣诼谓余以善淫（淫：动词作名词，淫荡的事）
步余马于兰皋兮（步：使动用法，使……步行）
屈心而抑志兮（屈、抑：使动用法，使…受委屈，使…受压抑）
高余冠之岌岌兮（高：使动用法，使……加高）
长余佩之陆离兮（长：使动用法，使……加长）
伏清白以死直兮（死：为动用法，为…而死）
四文言句式
謇朝谇而夕替（被动句）
虽体解吾犹未变兮（被动句）
既替余以蕙纕兮（介宾短语后置句，“既以蕙纕替余”）
又申之以揽茝（介宾短语后置句，“又以揽茝申之”）
谣诼谓余以善淫（介宾短语后置句，“以善淫谣诼谓余”）
步余马于兰皋兮（介宾短语后置句，“于兰皋步余马”）
高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离（定语后置句，“高余岌岌冠，长余陆离佩”）
不吾知其亦已兮，苟余情其信芳（宾语前置句，“不知吾其亦已兮”）
五背诵并默写《离骚》
六一词多义（实词）
5本
①凡植木之隆，其本欲舒（根本，基础）——《种树郭橐驼传》
②修本，奏本（奏章，书信）
③抑本其成败之迹（考察，推究）——《伶官传序》
④本乎天者亲上，本乎地者亲下（根据，掌握）——《周易.乾》
⑤此之谓失其本心（本来的，原来的）——《鱼我所欲也》
⑥立之于本朝之上（现今的）——《淮南子.汜论》
8病
①君之病在肌肤，不治将益深（大病，疾病）——《扁鹊见蔡桓公》
②人皆嗤吾固陋，吾不以为病（缺点，弊端）——司马光《训俭示康》
③君子病无能焉，不病人之不己知也（担心，忧虑）——《论语.卫灵公》
④向吾不为斯役，则久已病已（穷苦，困苦）——《捕蛇者说》
⑤今日病矣，予助苗长矣（疲劳，疲惫）——《揠苗助长》
97修
①臣修身洁行数十年（修养）——《史记.信陵君窃符救赵》
②乃重修岳阳楼，增其旧制（修理，建造）——《岳阳楼记》
③退将复修吾初服（整理，治理）——《离骚》
④议法度而修之于朝廷（修订，修改）——王安石《答司马谏议书》
⑤不期修古，不法常可（学习，研究）——《韩非子.五蠹》
⑥掌修国史（修书）——《新唐书.职官志》
⑦此地有崇山峻岭，茂林修竹（高，长）——《兰亭集序》
⑧民生各有所乐兮，余独好修以为常（善，美好）——《离骚》
七文化常识
1《离骚》
《离骚》是《楚辞》代表作，是中国古代最长的抒情诗，简称《骚》。“风骚”
指的是《诗经》和《楚辞》。
2楚辞
一是指屈原的作品《楚辞》。
二是指战国时期兴起于楚国的一种诗歌样式。
三是指从汉代开始，屈原等人的作品总集名。
3香草美人系列
八文本素材挖掘运用
【素材挖掘】
九死未悔的屈原
屈原，战国时期楚国人，名平，字原，号灵钧。我国伟大的爱国主义诗人、政治家，积极浪漫主义诗歌的奠基人，国际和平理事会于1953年将其列为世界四大文化名人（另有波兰哥白尼，法国拉伯雷，古巴何塞.马蒂）之一。他明于政乱，娴于辞令，早年深受楚怀王的宠信，任左徒、三闾大夫。他对内积极辅佐怀王变法图强，对外坚决主张联齐抗秦，使楚国一度出现了国富兵强、威震诸侯的局面。但是由于在内政外交上，屈原与腐朽贵族集团发生了尖锐的矛盾，屈原后来遭到群小的诬陷和楚怀王的疏远及顷襄王的放逐，流放江南。顷襄王二十一年（前278年），秦将白起攻破郢都，屈原悲愤难捱，遂自沉汨罗江。主要作品有我国古代最长的抒情诗《离骚》，另外还有《九歌》《九章》《天问》等。
【运用角度】
品行高洁孑然独行
一心为国卓尔不群
坚持理想九死不悔
屈原和离骚
理想与现实
生命礼赞
独善其身
上下求索
11
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