大班数学教案——量领带（学习用厘米尺测量长度）活动目标：学习用工具测量长度的方法；理解测量工具的用途与刻度所表示的意思，准确记录测量结果；认
真倾听活动的要求，积极参与测量活动；活动准备：教具：磁性黑板、放大的领带图、动物图片学具：幼儿操作材料第35页的材料、人手一支铅笔
、幼儿操作材料第35页的厘米尺活动过程：故事导入：今天森林里要举行一场晚会，“森林之王”老虎先生邀请森林里的所有动物去参加，动物女
孩们都穿上漂亮的裙子，动物男孩们都穿上漂亮的西装，长颈鹿爸爸、山羊叔叔、小猴子哥哥那漂亮的西装里面总感觉少了点什么……原来是漂亮的
领带。现在距离晚会时间还长，它们决定一起去领带店购买领带，可是他们每个人的个子不一样高，所需要领带的长度也不一样，这就需要量一量它
们的脖子到上衣之间的长度。出示厘米尺，认识厘米尺的刻度，知道尺子是一种测量工具。尺子上有什么？有长短不一样的刻度线、有数字。有那些
数字？我们一起数一数，集体数一数尺子上的刻度，讨论长短不一刻度线上数字代表的意思。（教师：每条线的下面都有一个数字，数字表示什么意
思呢？请幼儿发表自己的想法）。教师总结：这些数字表示从0开始到这个数字之间的距离有多大。小朋友们想想从0到数字3有几格：每一格表示
1厘米，那么数字5表示什么意思？（请个别小朋友先说，同伴或老师补充），数字8表示什么意思呢？（从0到8这一段距离是8厘米）。讨论使
用尺子测领带的方法:现在我们要量一量长颈鹿爸爸、山羊叔叔、小猴子哥哥这三个动物朋友需要多长的领带，分别测量三个动物领口到寸衣的长度
，教师先示范，然后请个别幼儿动手测量。我们要把尺子有刻度的一边对齐要测量物体的最左边，把0对对应左边的一头，再看看它的另一头与尺子
哪一条刻度线齐平，说说这条刻度线对着那个数，就知道测量物体有多长。我们现在要做的是帮三位动物朋友选领带，选之前要测量一下，那条领
带适合他们（分别测量各个领带，把测量的结果和刚才测量动物领口到寸衣长度的结果相对应，分别帮动物们戴上）。动物们都戴上适合自己的领带
，看他们多帅呀，今天参加晚会的心情可好了。幼儿动手操作活动——量领带：请幼儿每人从小箱中拿一把尺子和一张操作单，分别测量操作单上三
条领带的长度，记在领带下方的横线上记录测量的结果。（提示：尺子一定与测量领带对齐，尺子起始要对齐被测量物体的左边，耐心帮幼儿纠正错
误）。展示个别幼儿的测量记录单，集体检查并纠错，表扬独立测量物体、完成操作活动的幼儿。 |
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