|
班主任能力提升培训学习心得 ——中职教师班主任能力提升（国培） 徐闻县职业高级中学 杨群 中职教师班主任能力提升（国培）结束了，这次培训对我来说，不仅仅是业务理论的学习，也是一次思想认识的提升，更是一次心灵的荡涤。我知道要成为一名优秀的班主任，必须注重自身素质的提高。素质不是天生的，而是要经过长期的学习、修养和实践形成的。只有实现了自身素质的完善，班主任才能以自己的高素质，培养学生的高素质，谈谈我班主任能力提升培训学习心得。 一、班主任老师的工作现状：班主任，一个特殊的群体，既要关心学生的学习状况，又要进行有效的班集体管理，还要了解每个学生的身体、心理和和思想状况。如果可以选择都不愿做班主任。班主任不仅要关心学生的学习成绩，还要了解每个学生的身心状况，责任重大。“说实话，做老师的不稀罕什么礼物。老师最需要什么呢？最需要的是尊重。 “负责早读、早操还有所有检查，我们的工作量是其他教师的两倍。”开始当了班主任后，每天从6:30忙到晚上9:20,“一刻没停过。”感受前所未有的工作压力。“没有人想当班主任，年纪大的老师更不愿意当。”她指着贴在办公室墙上的班主任工作考核表，“我们每天都要做这些工作，每周的工作安排得满满的。现在的学生太调皮了。” 班主任工作的现状体现： 1.学校工作的中坚力量。 2.与学生有关的任务班主任老师都要参与。 3.维系学校和学生关系的桥梁。 4.班主任工作复杂多变 。 5.班主任工作是兼职工作。
二、班主任心理健康很重要：作为班主任，要具有一定的文化知识和能力素养，就像夏日阳光，用自己的情怀，普照勃勃生机的万物。有句话说“给孩子一杯水，自己就得有一桶水，甚至一泉水”。社会的进步，使现在的学生知识面宽了，懂得的也多。因此，班主任除了专业的知识外，还要尽量使自己懂得更多的知识，比如天文地理、世间百态等等，因为我们的知识面广了，学生就能从我们这里接收更多的知识，这对他们的学业更有帮助。 1.只有心理健康的教师才能培养出身心健全的学生。 2.心理健康的教师才能胜任教育工作。 3.教师心理健康才能为学生提供良好的成长环境与氛围。 班主任心理健康：广义的心理健康标准：智力正常，自我意识正确意志品质健全行为反应适度情绪稳定乐观和谐的人际关系良好的适应能力。 4.班主任心理健康。教师心理健康的标准 (1)认同教师角色，热爱教育工作；(2)有良好和谐的人际关系；(4)健康的情绪体验与调控能力；(5)意志坚强，正确面对困难和挫折；(3)健全的自我意识，能正确地了解自我课程日期；(6)对教育具有创新精神。 三、加强师德师风建设的主要任务：作为班主任，不但要善于管理班级，而且要教会学生做人，一个班级的健康成长，必定需要一个善于管理的班主任。所以，班主任要想管理好班级，必须在班级中选取几个得力的班干部做为自己的助手，协助自己做好班级的管理工作，比如，选一些班干部管班级纪律，选一些班干部负责同学们的作业完成情况，再选一些班干部负责中队的一些具体工作等等，学习、生活、纪律等各项工作都有了负责人，班主任的工作就轻松了不少。 积极心理学倡导心理学研究积极取向，关注人类积极的心理品质，强调人的价值与人文关怀，以一种全新的姿态诠释心理学。关注人的弱点，关注人的优势，克服不足，接受自我，避免疼痛，寻找快乐，逃避不愉快，追求幸福。核心任务:建立积极情绪，培养积极的个人特质，小创造积极的社会环境。 1.树立正确的师德师风理念，认真结合和健全规草制度，依法保障师德师风建设。 2.建立学校师器师风建设部门管理制度 ，建立科学的高校教师业务考评制度进行考评。 3.科学造就真正的健康心理状态。 4.建立健全师德师风奖励制度，便于教师提高自身的师德师风修养。 5.积极心理学能让教师更好参与工作。
四、班级建设方案重点：具体部分，建设目标、理念 中等职业学校德育目标“为谁培养人”“培养什么人”“怎样培养人”。把学生培养成为爱党爱国、拥有梦想、遵纪守法、具有良好道德品质和文明行为习惯的社会主义合格公民,成为敬业爱岗，诚信友善，具有社会责任感创新精神和实践能力的高素质劳动者和技术技能人才，成为中国特色社会主义 事业合格建设者和可靠接班人。 五、建设内容包含但不限于理想信念教育，中华优秀传统文化售承与创新。劳动教育，心理健康教育学习： 1.中职班主任的五大职责 ，培养学生总想工作 ，职业指导、家校共育、校企共育等方量 2.五育并举。 3.导建班育入工作。应当例重体现具体的应级建设内容和过程安 内容，设计合理，重点突出 ，规范完整，详略得当，连够有效指导 4.教育特色，与建设目标相匹配所在区域、学校、专业的教课程名称 。 5.学习班级建设方案的框架： (1)前言 (2)班情分析 (3)指导思想 (4)设则 (5)建设目标 (6)建设理念 (7)建设内容 (8)主要措施 (9)活动安排 (10)创新与特色 (11)预期困难及预案 (12)结语
作为班主任，是学校德育工作的具体实施者，面对的是一个班级的学生，因此，班主任老师要全身心地热爱自己的岗位，把班主任工作当作自己的一项事业来干，消除一切私心杂念，只有这样，工作起来才会快乐;同时，还要热爱班级中的每一位学生，包括那些学困生和一些在其它方面暂时有问题的学生，我们要把他们当作自己的子女来教育，让他们感受到老师和班里的同学并没有抛弃他们，而是时刻在关心帮助他们，班主任的工作才能顺利开展，学生才乐于接受我们的教导。 真心的陪伴，才是最长情的告白。这次中职班主任能力提升培训，我不仅学到了更多的有关管理班级的方法和技巧，也从中领悟到做一个班主任不是件容易的事，要做一个有心人;要认真做事，这样就能把事情做对;要用心做事，才能把事情做好，要善于学习、善于抓住教育的契机！ 班主任能力提升心得体会（二） 徐闻县职业高级中学 周子龙 光阴荏苒，光阴似箭，在此次培训里，经过学习、沟通、议论，对我进行一次很好的教育教课思路的梳理，更新了新的教育教课理念及方法。在此次研修培训中，我进行深考虑，联合实质，回首过去，展望将来，就联合我的实质工作和所学知识，下边说说我的领会： 一、研修是苦的，苦中有乐：“培训领进门，修行在个人”。培训的目的是为了提升自己的能力，更是培育学习的习惯，学习的自动性、自觉性，在此后的工作中能运用相应的理论来解决实质的问题。参加培训不单是为了达成任务，也不单是为了一纸证书，更是为了自己能力的提升、知识的增加，为了把工作做得更好一些。只有自觉自发地参加培训，而不是被要求参加，才能在培训中感觉快乐，才能有更大的收获。此次培训，不单是学习知识，还有学习、工作态度的认识。总之，此次培训的收获是意想不到的。
二、班主任要做要做一个快乐的人，要有：童心、爱心、责任心和公正心：班主任一定要做一个快乐的人。这是全国优秀班主任钟竺在会上说的，我很喜欢这句话。作为班主任，要用自己满腔的爱去关心，去尊重每一个学生，耐心细致地去指导每个学生，才能做到对学生的关心，体现出班主任的责任心，学生才能养成良好的学习习惯，得到良好的教育。育人先育心，感人心者，莫先乎于情。教师要爱自己的职业，首先要有一颗爱心，有一颗爱学生的心。通过学习，使我明白做为一名教师，只要爱学生，就一定会创造出奇迹。一个感情贫乏、冷若冰霜的教师给学生的印象常是严肃、可畏而不可亲的，学生难以产生敬仰之情，更不敢向其敞开心扉倾吐自己的衷肠，自然难以达到心理指导与教育目的，那么什么是爱学生呢?爱就是尊重学生，重意味着信任、理解、宽容和接纳，充分地重视和欣赏每一个学生，耐心地倾听他的意见，接纳他的感受，包容他的缺点，分享他的喜悦;我深深地知道，一名好班主任、一名好教师，既是知识的塑像，更是爱的化身，只有接近学生，用爱去感召学生，才能教育好学生。因此，教师只有把爱的种子播撒在学生的心田，以学生的要求作为爱的起点，才能在学生的内心世界培养出爱的感情，并使之升华。 三、班主任要会做梦：人要会做梦是说人要有自己的理想，有憧憬，有激情。当班主任，走上工作岗位就应该树立一个奋斗的目标。培养国家建设者是百年大计，班主任肩负着神圣使命，责任感和使命感应该是最突出的，不能因为我们的失误而耽误孩子的一生。理想和目标应该和自己的实际结合起来，自己的性格、学识等是实现目标的关键因素。要看到自己的优势，也要重视自己的不足，扬长抑短，才能不断的进行自我挑战。理想与目标要和学生的实际相结合，每个学生都有各自的特点，不能一个模式培养人，或培养一个模式的人，人才应是各具特色，百花齐放的。把班主任工作当成一首诗来做，你才能感到班主任工作是很富有情趣的，你才能满腔热忱的投入到这个工作中来，才能把你的梦做好。 四、班主任要有成功的愿望：做一个成功的班主任，是每一个班主任老师的愿望。把自己的知识毫无保留的传授给学生，把学生塑造成对社会有用的人，这就是教师的成功所在。成功必须是在付出辛勤的努力之后才能换来的，有时即便付出也未必能得到成功，但是努力成功是每一个班主任奋斗的方向。辛勤努力一方面需要付出，全身心地把教育当成生命的一部分，真正把学生当成自己的朋友;另一方面要讲科学，教育是科学，这就要班主任在教育活动中掌握规律，按规律办事，讲究科学性，认真钻研教育教学的方法;第三要有时代性，班主任的工作方法要符合时代的变化，教育的思想，教学的方法要及时适应时代发展，吸收一切现代的文化，要符合时代的特征，因为我们的教育对象是最紧跟时代潮流的。成功还少不了自信，事还没做，就打退堂鼓，就是缺乏自信的表现。班主任要善于发现自己的优势，客观的认识自己，取长补短，发现自己的可爱和伟大之处，坚信自己会成功。 五、班主任要创造宽松和谐的魅力班级：教师无法选择学生，但是我们可以选择教育方式。把平凡的事务转化为精彩，把烦恼的事情转化为快乐。除此而外，我们还要正确处理好与班科任老师的关系，处理好与家长的关系。对学生的教育，单靠我们班主任是不够的，我们也要有团队精神，处理好与同事，任课老师在工作上生活上的关系，有益于更愉悦的工作。随着家长教育意识的提高，我们应该利用家长这个群体，让他们配合我们一起来培养教育学生。让家长，老师，学生明白：除了传道授业解惑外，重要的教会学生学会在社会中生存。成人比成功更重要，成长比成绩更重要，付出比结果更重要。
感谢主办单位为我们提供这么好的学习空间，感谢国培为我们提供这么难得的学习机会，促使我在教育生涯的轨道上大步前进!做为人民教师，只要我们选择正确合理的方法积极的引导学生，把爱献给学生，与学生建立融洽、和谐的师生关系，师生互动，生生互动，就一定会达到我们的教育目的，提高学生的整体素质，为社会输送真正的人才。想象一下，实践一下，践行下去，任何孩子将来的生活，都应该从今天开始准备! 老师们，家长们，让我们共同努力，为孩子们的明天做最好的准备吧! 坚持是一种信仰， 专注是一种态度。 谢谢大家的点赞， 分享与转发！ 随喜。
|
|
|
