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摘要: 盛中国很坦率地说，现在学音乐、乐器的孩子，95％以上以后不会专职从事音乐，成为音乐家的更是寥寥无几。他认为，一个艺术家的诞生，有多种因素。首先必须要有极高的天赋，没有天赋是很难进入其中的；其次要有“明” ... 盛中国很坦率地说，现在学音乐、乐器的孩子，95％以上以后不会专职从事音乐，成为音乐家的更是寥寥无几。他认为，一个艺术家的诞生，有多种因素。首先必须要有极高的天赋，没有天赋是很难进入其中的；其次要有“明”师的专门指教，所谓的“名师”应该还要他是“明师”才行，否则会误了孩子；此外，还要有一个良好的艺术环境，潜移默化的感染比什么都重要。他认为，现在的父母让孩子学音乐没有站在培养的角度，更多的是一种功利心理在作怪。 盛中国明确表示不赞同乐器考级。盛中国介绍说，乐器考级是从香港传入内陆的，本来是检查学生学习音乐进度的。但是，后来这种考级越来越变味了。有了考级这个东西，孩子在小小的年纪就产生了攀比的虚荣心。有的家长贪图虚荣，拔苗助长，急于求成，结果孩子负担太重，本应有的快乐童年也弄丢了。还有的为考级弄虚作假，少数主管考级的人则借此敛财赚钱，败坏了社会风气。这样，最终遭殃的还是孩子，他们学了不好的风气，品德受到影响，将来反而不会好好做人。 盛中国强调说，家长务必明确这样一个问题：让孩子学琴，主要为的不是造就小提琴家，而是造就人。音乐对人的性情有极大的陶冶作用，会使人成为一个感情丰富的人，一个有格调和品位的人，一个富有同情心的人，一个拒绝暴力的人。因此，从造就人的目的出发，家长对孩子学习音乐乃至绘画等才艺，应该抱有一颗平常心，不必贪多求高；学小提琴的，只要扎扎实实学几首曲子就行了，这样孩子就会觉得很轻松，不会有负担。多数孩子学琴还是应该从素质教育的角度来考虑，比如说孩子不喜欢做基本功，那就让孩子多拉些练习曲，让孩子觉得有趣。盛中国说，我还是那句老话：还孩子一个快乐的童年。
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