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活动设计背景： 中秋节作为中国的四大传统节日之一，有着非常悠久的历史，体现了中华文化的源远流长。所以，在传统节日的教育活动中，主要是通过语言、艺术和社会几个领域的开展活动，让孩子们去了解传统节日的特点和风俗。 但是事实上，孩子们现在可能只了解了节日的时候吃了什么，或者是节日到了要放几天假等这样的概念。传统节日体现着我们中华民族文化的精神，每个节日不仅仅有着不同的这个表象，更有着深层的教育意义。 有时候，我们的教育活动仅仅停留在节日的表面，重在让孩子们，用玩儿来感知节日的文化，而忽视了传统节日文化的内涵和它的教育功能，让我们的中国传统文化的教育过于表面化了。 所以，要想让孩子重视每一个节日内在的文化和内涵，一方面我们要让孩子们去了解传统节日的风俗，另一方面呢，也要让孩子去感受节日的精髓。
第一、了解传统节日中秋节的起源传说，及习俗，理解中秋节的文化内涵。 第二、通过阅读绘本故事来感受月亮和人们相伴的这样美好的意境，品味绘本文字的韵律和美妙。 第三、通过诵读诗歌来体会传统节日的内涵，表达中秋团圆的美好之意。
活动过程： 说一说中秋节 中秋节，起源于上古的净月习俗，在24节气秋分时节，是古老的祭月节，中秋节，是由传统的祭月活动而演化来的。 为什么古人要祭月呢？ 在传统文化中，月亮和太阳这两个交替出现的天体是先民所崇拜的对象。祭月在我国是一种非常古老的习俗。祭月就是古代的时候，我国一些地方的人对于月神的一种崇拜活动。 月神 现在认为的月神，应该就是住在月宫里的嫦娥和玉兔了。 有关嫦娥和玉兔又有哪些广为流传的神话传说呢？ （如果我们在活动的过程中，只是单纯的来介绍中秋节的来历或者起源，孩子们的兴趣，是很难被激发出来的。因此，在介绍这一部分的时候，可以适当的来融入一到两个传说故事来调动孩子的积极性。）
传说中有三位神仙化身为三个可怜的老人，分别向狐狸、猴子，还有兔子去乞食。狐狸和猴子，都拿出了食物来接济老人。兔子没有。兔子告诉老人：“你们吃我吧。”说完之后呢，她就往烈火中跳了进去。个神仙们大受感动，于是将兔子送到了广寒宫，变成了玉兔。后来呢，玉兔就在广寒宫里和嫦娥相伴，捣制长生不老药。
给小朋友们列举多种习俗来让他们选一选自己在家里面过中秋的时候都会做哪些事情。 中秋节的月亮是怎么样的，是什么样子的，你赏月的时候是什么样的心情啊？通过这些问题，导入绘本故事。 分享绘本故事 （这本书是一个非常有趣的故事。对于小孩子来说月亮和夜晚是非常神秘的，他们对月亮、夜晚这些非常神秘的事物的强烈的好奇心，因为它们太神秘了，而且因为胆小会孩子感到这个不安。孩子们如果在没有大人的陪伴下，是不敢像这个故事中的主人公一样，在这个有月亮的晚上，独自行走在这个乡间的田野，更不要说去欣赏或者是享受月光下的夜色了。） 主要内容： 《带着月亮去散步》讲述的是一个小男孩儿在有一轮满月的这样一个夜晚，一个人带着月亮去乡间田野散步的故事。 在月亮的陪伴下，小男孩儿穿过了树林，聆听了知更鸟的催眠曲，走过了挂满泪珠的草地，做了很多很多非常有意境的事情。在体验了这样神秘和美丽的月下乡乡野的景色之后，小男孩儿回到了家里，在又在月亮的守护下安然入睡了。 如果一个孩子没有在这个有月亮的晚上欣赏过月夜的美景的话，那一定要读一读《带着月亮去散步》这本书。这本书会让孩子们知道，其实夜晚并非是那么神秘的，也没有想象中的那么寂静，月夜的景色有的时候会比白天的景色更加吸引人。 绘本特点一：充满童心 这个故事是一篇充满童心、充满温暖的童话。月亮本身挂在夜空中，但在这个故事中，月亮却成为了陪伴和守护小男孩儿的忠实的朋友，在神秘的夜色里，正因为有了月亮的跟随，男孩子不再胆怯，变得从容和愉悦。整个故事自始至终也是充满了童心。
其实，我们知道在有月亮的晚上，无论我们是带还是不带，月亮都会一直挂在天空中，照着照着大地。但是，在小男孩儿的心里，就是他主动的去带着月亮，就像带着一位朋友一样。“带着”这个词，一下子就将月亮拟人化了，将月亮这个天体，变成一个有感情的人，有感情的朋友。这就是童心的力量。
我们都知道，有的时候月亮在天空中，会被云朵所覆盖。译者用一个拟人句来表现月亮被云朵覆盖的这样一个场景，我们能够体会到这个句子里面，是充满了童心和可爱在里面的。月亮就像一个小男孩儿一样，他既怕黑，还觉得有些胆怯。
画面中，月亮随着翻页慢慢地升起，慢慢地超过了教堂的塔尖。其实，月亮距离塔尖肯定不止十万八千里。但是，在小男孩儿的眼里，月亮马上就会被塔尖儿戳破了。于是，他就感到非常的焦急。这个也是童心的可贵，那么像这样充满童心的场景和句子故事中有很多。
故事的最后，小男孩儿睡着了，月亮也睡着了，他们安静地陪伴着彼此，整个世界，也都安静了下来。 此时此刻，其实很难分辨，小男孩儿和月亮之间，他们到底是谁带着谁去散步，又是谁在陪伴谁。 绘本特点二：意境之美 简单的读了绘本故事的内容之后，发现它是一篇非常优美的儿童诗，我们能感受到的是它的意境之美。 用诗一样的语言娓娓道来，用非常充满童心的话语来描述一个小男孩儿，在月夜的田野间，一边惴惴不安，又一边充满童趣，一边手牵着月亮，一边又观感万物的情景，怕黑害羞的月亮儿，变成歌手的狗草丛，夜晚活动的爬虫，睡眼惺忪的知更鸟，流泪的小草，天水相映的月景到最后守候窗外，陪着小男孩儿入眠的月亮。 这一切的景象，都是让我们非常向往的，我们也会想能不能有一天，一个人在这样一个有月亮的晚上去乡间山野带着月亮去走一走？ 绘本特点三：语言之美 整个故事每一句的遣词用字，都能够体现出译者的用心，因为有了生动的用词，才构成了这样一个唯美的童话的意境。充分体现了我们汉语的韵律美和节奏美。这样的美感只有朗读才能够体会到。所以在讲故事的过程中，也可以让小朋友们来自己试着去诵读这个绘本故事。 在讲故事之前，小朋友们对于赏月的感受，更多的会流于表面，但是当读完这个故事走进这本充满诗意和美好的绘本之后，对于月亮的感受，可能会变得更加丰满和深刻。同时，也学会了如何去捕捉中秋夜晚，甚至是每一个有月亮的夜晚的美妙时刻，因为我们在这个绘本故事中，看到了很多夜晚非常有意境的景物、景象。
绘本特点四：科学性 故事的结尾，作者还为我们展示了月亮的神秘，展示了身边夜晚的世界。于是，在诗意之外，我们还能够在绘本中看到更多的关于自然界的美好。 绘本的结尾部分作者除了这个优美的故事之外，为我向我们展示的一些小的科普性的内容。为孩子们呈现出不同时间的月亮的形状。 每个月份的不同的时间，月亮形状也是不一样的。这是因为月球在绕地球运动的时候会被太阳从不同的角度照射，于是，在地球上就会看到不同的形状。从新月到峨眉月，再到半月凸月满月，当夜空中的月亮渐渐变大的过程叫做渐盈。反之，当它慢慢变小的过程叫渐亏。 对于全世界的人们来说，观看月亮的变化一直是判断时间的重要手段。所以，尽管阳历已经成为全球标准的计时历法了，也有很多人仍然在使用农历，也叫做阴历。
夜晚的世界又是什么样的呢？ 作者最后介绍的这些内容。让我们能够从不同的角度去发现从前没有注意到的事物和景象。 比如，哺乳动物、鸟类和昆虫它们常常是在白天睡觉，到了晚上才出来活动和觅食。夜晚，猫的视觉是非常的敏锐的；一到晚上，兔子会竖起两只大耳朵，并且能够听到很远很远的声音；蝙蝠在夜晚通过超声波和回声来辨认方向和寻找食物；萤火虫能够点亮整个夜空，因此也能通过这样的方式来看到彼此；猫头鹰的脖子是可以自由转动的，它锐利的双眼也能够看清远处的东西。除了这些动物之外，有些花朵和植物也是在夜间活动的，它们不但在夜间开放，而且，还会散发出这个香味儿。这些事物，是我们在生活中随处可见的，在读完这本绘本故事后，小朋友们对生活的感知还有观察又会多了很多不同的出发点。 当然，如果没有月亮和星星的话，很多生物几乎难以生存。 中秋赏月的时刻，不妨让小朋友们试着来说一说自己有哪些感受。读完绘本故事之后，除了觉得月亮很圆，月亮很亮之外，他们会有不一样的感受。 中秋作业：朗诵关于中秋的诗歌，发表在班级群和朋友圈。 文字：刘欣 |
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这本绘本故事集童话故事，儿童诗于一体的，非常容易激发孩子们对于月亮和夜晚，这样美好的情境的向往，也能让孩子们展开想象，获得美好的情感体验，同时享受优美的文字语言带来的宁静和美妙。
绘本的第一句话：昨晚我带着月亮去散步。
这里有一句话：月亮有些怕黑，悄悄藏起了他的脸。
“我提醒月亮再升高一点儿，这样就不会碰到教堂的高楼。”
