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各位班班共读一年级的小朋友们，大家好，我是欣欣老师！欢迎大家和全国的小朋友一起参加我们班班共读第34期的活动。非常高兴能够在班班的活动中再次见到大家。大家能告诉我，你们是第几次参加整本书的阅读活动了吗？太厉害了，我看到不少小朋友都是第三次参加了，真为你们骄傲呀。第一次参加的小朋友也没有关系，你们从今天起就不会寂寞了，因为你来到了一个阅读大家族。 这次我们将与来自全国各地的130万人，60多万个家庭，3万多个班级，750多位老师一起共读。每天老师会在群里发布当天的阅读任务。小朋友们只需要每天阅读我们安排的内容，再试着完成阅读单上有趣的小练习和朗读小打卡，发布到群里就可以了。在我们共读的过程中，老师们也要注意收集过程性资料，在教师微信群中积极展示孩子们每天的阅读活动。在本次活动结束后，我们将评选星光教师和优秀教师，并为优秀的孩子和老师送去我们的礼物。 这是本期我们要共读的两本书，《奇古拉国王的趣事》和《绝对一年级》。现在，XX老师就带着大家开启《奇古拉国王的趣事》的共读活动。 与众不同的“国王” 亲爱的小朋友们，我们要读的这本书是《奇古拉国王的趣事》，老师想先问问你们在你的眼中，国王是怎样的呢？ 在《国王的本领》这本书里，国王特别特别有钱；在《国王的五分之一》里，国王是爱冒险的；在《牧童与国王》里，国王是充满了智慧的。总之，在我们的印象里，国王统治着整个国家，他拥有无上的权利，他可以命令所有的国民。感觉国王就是很伟大、很神秘，但又很古板、很无趣，一点儿也不好玩的。 我们今天要读的故事里的国王是怎么样的呢？我们一起去看看封面，猜一猜吧。 这就是书的封面。哪个孩子能告诉我，首先映入你眼帘的是什么？对就是这艘漂亮的彩虹飞船。我们一眼看到的就是画面的主体，是画家最想要告诉我们的重要内容。那么我们就来仔细看看它吧，小朋友们，你们在船上看到了什么？船上的小朋友是什么表情呢？为什么他们这样开心呢？ 老师提醒你，你可以看看船周围的细节，找找原因。我们可以先看看，船的上面，这里有什么啊？ （有几条绳子，这几条绳子好像把船和一把扫帚连在了一起，旁边还有一只鸟。） 我们再看看船的下面，有什么呢？ （一只红色的小鸟和白云宝宝。） 那么现在你猜到孩子们为什么这样高兴了吗？ （因为孩子们坐着彩虹船到了天上。难怪这样高兴呢！） 咦！刚刚我们说这本书的名字叫《奇古拉国王的趣事》，你看看书名在哪里？怎么这个名字这么小？这里还有一个大点的名字《奇古拉国王和彩虹飞船》这是怎么回事啊？不着急，我来告诉你们。因为《奇古拉国王的趣事》的书可不只一本，大家可以看看这本书的封底。 发现没有，《奇古拉国王的趣事》原来有好几本，有《请魔法师治失眠》《被打过屁股的国王》《国王吃了毛毡帽》等等。像这样的好几本围绕一个主题或者主人翁的书就叫系列图书。而我们今天要看的这本，就是《奇古拉国王的趣事》系列其中的一本——《奇古拉国王和彩虹飞船》。 现在我们知道了书的名字，再想为什么要用彩虹飞船来当封面就很简单了。因为它一定是这本书里的很重要的线索。好了，虽然我们没有在封面上找到奇古拉国王，但是我相信，你一定能根据封面上的线索来猜测，这个国王是一个怎么样的国王了。 （一定是一个与众不同的，受小朋友喜爱的，或许还是可爱的、友好、善良的国王） 你是不是迫不及待想要去了解这个国王了呢？那好，我们就一起去读书里《飘飘荡荡的彩虹船》的片段，去看看和我们猜想的是否一样吧。 精彩的故事 师：有一天魔法师想休息一下。 魔法师说:“我得带着秘书和助理，驾着彩云摩托飞上天空，欣赏一下王国的美景。” 奇古拉国王高兴地说: “我陪你们一起去吧，给你们当导游。” 师：你们看，魔法师要去玩，国王主动当导游，是不是第一次见到这样随和的国王啊。 “好啊，我们这就出发吧!" 国王坐在魔法师的身后，魔法师驾驶着彩云摩托飞上了天空。王国的孩子们看见天上飞着一辆彩云般的摩托车，都惊奇极了。 他们看见这辆摩托车由一名魔法师驾驶着。 聪明的孩子一下子就猜出:“这一定是奇古拉国王的姨妈森林魔法师，她有一辆多么了不起的摩托车啊!” “我从来没有见过摩托车可以开上天空!” “这是一辆有魔法的摩托车!" “瞧，我们的奇古拉国王坐在魔法师的身后呢!" “奇古拉国王好神气，好开心啊!” 王国的男孩和女孩都高叫着，他们非常兴奋，非常羡慕。每个孩子都想乘着魔法师的摩托车飞上天空。有个爱生气的男孩想，为什么只有国王能随魔法师飞上天?他就生气地大声喊叫起来: “我也要当国王，我也要飞上天空!" 所有的孩子都跟着他一起喊叫起来: “我也要当国王!” “我也要当国王!” 师：孩子们，如果你们是国王，听到有人要当国王，你会怎么想呢？其他故事里的国王会怎么做呢？ 真不错，你们根据自己的生活和以前读书时候的经验做出了自己的判断。我们接着看，看看国王是不是和我们想的一样？ 国王听见下面一片喊叫声，他问: “他们为什么都要当回主?” 坐在摩托车头的乌鸦女士回过头来说:“嘁里里支支呱!” 魔法师说:“乌鸦女士说了，他们在生气! “生气就想当国王?我当国王从来不是为了生气!"国王说:“再说，王国也不需要那么多的国王。” 乌鸦女士又回过头“嘁嘁呱呱”地讲了几句，国王听懂了，她说这些孩子是在气为什么只有国王才能享受这样的待遇。 国王想了一下说，“应该让所有的孩子都能乘魔法姨妈的彩云摩托上天看看。” “可惜摩托车太小了，坐不下。”魔法师说。 师：孩子们，你看看国王生气了吗？处罚人了吗？他不但没有生气，还觉得孩子们也应该上天来看看。这是一个多么善良的国王啊。可是摩托太小，孩子太多，这个也是没有办法的事情。国王是不是就放弃呢？你能不能预测一下？注意，一定要说说你为什么这样想。 孩子们们真会想，国王不会放弃，封面上，孩子们不是正在空中玩耍吗？我们接着看，他们想什么办法。 回到王宫，国王把这件事告诉了奶妈。 奶妈说:“孩子们生气是有道理的，他们也想飞上天空瞧瞧。” “可是摩托车太小，坐不下那么多人。 “不，有办法。”奶妈说，“我姐姐能让绑在摩托车上的扫帚变长变粗五倍，变得又大又结实。我们可以在扫帚的两端拴上绳子，下面吊一艘木船，那样孩子们就能一批批上船，轮着飞上天空了。” “太棒了，我这就去找魔法姨妈!" 国王找人做了一艘小小的木船。船身被漆成彩虹般的颜色，成了一艘彩虹飞船。 师：有了这个好方法，孩子们真的就坐着彩虹飞船上了天。孩子们，现在回过头去看看，我们看了封面的猜测。当时我们觉得国王是一个怎样的人？我预测对了吗？现在你有没有新的认识呢？对啊国王好善良、好有爱心，对我们小朋友真好！ 关注目录制定阅读计划 老师猜想，现在小朋友是不是已经很想读这本书了呢？那好，我们一起去看看，我们要怎么来读这本书吧！这是这本书的目录。哇！这么多故事，你能找到我们刚才读的那个片段在第几页吗？对的就是在第52页。看来你们都是会读目录的好孩子。 那我们怎么读这本书呢？这本书和我们前两期读的书有点不一样！这本书是由一个一个章节组成的一个大故事。这一个个章节里的故事，他们之间都是相互关联的，前面的故事，连着后面的故事。所以，我们在阅读的时候一般只能从前往后读。这样才能完整的读懂这个故事。 为了让小朋友们更好地阅读，我们制定了一张阅读计划表，我们用 天的时间读完这本书。每天欣欣老师都会陪着大家，一起在这个神奇的魔法故事里遨游。 关注封面和作者 最后，孩子们别忘记了，我们能看到这本书还得感谢两个人和一个公司。 那就是我们的作者张秋生爷爷。在书的前勒口这里有张秋声爷爷的简介。我们可以看到张爷爷真的是我们的宝贝爷爷，他为我们写过好多好多童书啊，这里说了有近百种。而且你们看，他还得了好多奖，这些奖都是奖励给我们写故事写得好的作家的哟。这就证明这本书，一定很有意思。 我们还要感谢给这本书绘制插画的画家大柚。我相信，你在读故事的时候，有大柚画的插画的陪伴，故事会更加吸引你。 另外我们还要感谢这本书的出版社——江苏凤凰少儿出版社。因为他们的辛苦付出，我们才能看到这样一本优秀的图书。 和大人一起读 最后，欣欣老师还有给小朋友的老师和爸爸妈妈说说话。希望你们能够帮助我们的小朋友阅读。因为我们的小朋友还是一年级的小娃娃，我们在读书的时候会遇到很多不认识的字，也有可能有的地方不明白。你们可以和孩子们一起读。大人读一句，孩子们读一句；也可以和孩子们一起朗读；遇到好玩的地方可以演一演；遇到喜欢的地方多读几次；孩子们有问题，大人可以帮助。 好了，今天的导读课就到这里了。记住每天可以按照我们导读单的提示，好好完成阅读，我相信，你会觉得很好玩。你每天可以把你的朗读发到小打卡上。这本书阅读的最后一天，老师会再次和大家见面，到时候我们一起来说说我们在阅读过程中收获的快乐吧。 现在，就让我们一起捧起书，读起来吧，一起感受阅读的乐趣吧！ 想了解更多内容请参加活动。详情请加我微信！ |
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