|
作者简介： 文占祥、陕西定边人，中学化学教师，偶尔写点文字。 
文占祥 教学是一个不断学习、积累、总结的过程，不知不觉已走过了37年的教学之路，现将教学中浅薄的点滴感悟或杂谈写出来，也算是一点小结吧！ 高考选拔今非昔，两纲一本细研读。 素质教育大趋势，身心素养需提高。 博览群书增智慧，耳闻目睹皆学问。 基础基础再基础，落实落实再落实。 回归课本不超纲，偏难繁怪全扫光。 源于课本平行题，平易近人似熟悉。 主干知识年年考，不俗不陈有高招。 实验考核拉档次，中等试题考点多。 有效提示无陷阱，字斟句酌重信息。 知识能力转分数，煮熟鸭子也会飞。 矫枉过正养习惯，一分千金命运变。 笑傲高考秒争分，金榜题名喜开颜。 16．研读考纲 高考大纲信度高，能力范围具体明。 四种能力互关联，层次要求分得清。 观察能力最基本，实验能力是核心。 思维能力是灵魂，自学能力是本领。 范围分为五部分，了解理解有应用。 基本概念和理论，主干知识最当紧。 元素单质化合物，主族元素加典型。 有机化学重结构，性质合成推断多。 化学实验要求高，典型实验考点多。 化学计算降难度，九类计算重守恒。 研读大纲精选题，胸有成竹不忘本。 精讲巧练长能力，千方百计拿高分。 高考测试是科学，做题得分学问多。 17．反思提升 孙山超我缘由多，亡羊补牢时未晚。 丢分因素有多种，十大因素記心中。 一是审题不仔细，耗时费神做负功。 二是基础不扎实，是似而非靠时运。 三是思维不灵活，唉声叹气才想通。 四是实验不重视，热闹过后多忘掉。 五是书写不规范，捶胸顿足时已晚。 六时表述不清楚，眉毛胡须胡乱抓。 七是步骤不完整，懒散习惯成毛病。 八是做题速度慢，思维陈旧技巧少。 九是时间不够用，科学训练模拟少。 十是心态不平衡，企盼天上掉馅饼。 十种症状非顽症，对症下药速见效。 审题必须全方位，磨刀不误砍柴工。 灵活思维靠训练，旁类触通多反三。 强化实验重思考，原理要点步步通。 规范书写是科学，缺规少矩难方圆。 清楚表述分主次，化学用语作关键。 完整步骤最容易，详略规范推理严。 提高速率凭方法，熟能生巧是大法。 智能生巧不神秘，宏观把控微观瞧。 时间分配看难易，科学训练提时效。 心态平衡秒争分，点滴不漏拿足分。 酸辣苦甜十多年，时光飞逝遇机缘。 感谢高考公平竟，多年美梦定成真。 科学备考提素质，永不言败树雄心。 18.志愿填报 学好亦要考得好，志愿填报更重要。 报考专家刘建文，细解详析支高招。 大厅人满拥挤态，指导精彩悄无声。 志愿分为五批次，提前单设一二专。 填报时间三个段，各段分值有交叉。 靠前三批第一段，二本专科各一段。 一段涵盖一二专，关注说明细判研。 填报模式分两类，梯度平行须分清。 提前本专特殊类，梯度志愿重首愿； 其它总共六批段，平行志愿重次序。 相同批次段不同，志愿专业亦不同。 理解要求慎重填，政策优惠不浪费。 单设本科有二本，追逐省内防扎堆。 单设批次占优势，平行志愿要合理。 平行志愿大原则，分数优先考生间。 志愿优先看自身，依序检索看院校。 一档一投依次检，检完则完机会完。 专业确定由院校，调剂与否要慎重。 滑档退档有出路，征集降档能复读。 梯度志愿无位次，志愿优先看分数。 第一志愿最关键，低分可能录取先。 投档可能滑退档，高低皆有可能性。 退滑原因有多种，三大因素最常见。 排名靠后不调剂，专业要求不符合。 志愿填报技巧多，上年数据较可靠。 平均分差与位次，比较斟酌定院校。 志愿合身看分数，专业最好不抵触。 宏观把控看排名、微观匹配凭兴趣。 冲稳保垫拉档次，保垫院校很关键。 高分考生挑院校，低分考生专业先。 中等考生两兼顾，扬长避短找优先。 名牌院校大光环，强势就业显优势。 资源丰富沉淀厚，机会机缘优势多。 专业对口动力大，潜力无限光无限。 量体裁衣争上游，一流高校一定好。 了解排名看归属，基本概况要知道。 反复推敲准确填，填报时间不滞后。 是否服从要明确，最后确定点提交。 点赞学术委员会，知名专家都奉献。 东升河海名不具，各班主任走在前。 点滴指导初心在，科任教师也不闲。 业精于勤育人心，全程服务为学生。 只要超出一本线，名校录取也可能。 二十一班王佳佳，高出控线仅四分。 华南理工眷顾她，那个考生不心动。 冯小娟来牛鹏鑫，枚不胜举一大批。 都是定中好学生，志愿填报获利人。 都是教学研究像，志愿填报有学问。
19.高考评价 高考评价体系化，一核四层和四翼。 立德树人是核心，方向明确任务明。 引导教学是目的，服务选才是根本。 考察内容有四层，素质教育助推剂。 核心价值做引领，理想信念要坚定。 爱国情怀需厚植，品德修养要提升。 奋斗精神大提倡，推崇德智体美劳。 学科素养是品质，思维整合要科学。 关键能力是重心，学科不同有差异。 必备知识是基础，相互承接互支撑。 考察要求即四翼，考题立意导向明。 基础扎实基础性，融会贯通综合性。 学以致用应用性，意识思维创新性。 高考载体设情境，立德树人落地化。 问题情境要真实，引领价值导素养。 能力为重考素养，基础知识也测量。 解决问题即解题，做人做事即做题。 死记硬背收益小，机械刷题效率低。 偏难繁怪已扫除，题海战术早过时。 四层四翼互关联，四种题型互渗透。 创设情境考能力，综合显现看素养。 中国特色高考题，制度评价呈体系。 20．责任至上 思考过去得与失，学生心中明镜悬。 喜看今天众生秀，无怨无悔心坦然。 展望明天不泄气，坚守初心在讲台。 春蚕蜡炬不伤悲，岁岁年年守始终。 教书育人高尚事，求知若渴少年心。 在职一天责任重，学子梦圆都欢欣。 无缘富贵求平顺，助学圆梦献真心。 爱家爱校爱同事，自知自明耳要顺。 珍惜真爱每一天，道路曲折莫等闲。 不挑事来不闲话，遵规守纪能量正。 虚心接受新鲜事，与时俱进防呆痴。 锻炼身心保健康，新时代里迟落伍。 爱生如孙到退休，桃李芬芳香满园。 人生岁月何其短，休管他人话长短。 2021．07．20  |
|
|
