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执笔：彩蛋爸爸 彩蛋爸爸发现，邻居家的一个读三年级的小男孩，以肉眼可见的速度“蔫儿”了。这个小男孩，玩起来得劲儿，但是却是个“作业困难户”，更是“上学困难户”。尤其是刚享受了无约束的暑假，在又“进笼”之后，孩子眼里的光都没了。“眼里没光”的背后，其实就是孩子的假期综合征、厌学等各种负面情绪，这对孩子来说，真的不利于学习，甚至不利于成长。如果一开学，学习就没跟得上，那么后面想再跟得上，就比较吃力了。  这时候，如果家长不知道如何去引导孩子，鼓励孩子，鞭策孩子，那么，可以让孩子看看下面这4个效应，让孩子早些认清自己不努力的后果，了解世界的真相。真相1：木桶效应木桶效应，也被称为短板效应。讲的就是一只水桶能够装多少水，取决于这个木桶最短的那块木板。如果这个木桶想要盛满水，那么木桶必需得每一块板都一样长，还不能有漏洞，否则，就无法盛满水。所以，一只木桶能够盛多少水，不是取决于最长的那一块木板，而是由最短的那一块木板决定。这个效应，能够告诉孩子两个道理：一个是不能偏科，一个是不要觉得学习无用。  首先谈偏科。人总是有“畏难情绪”，孩子也是。学得好、喜欢的科目，孩子就更愿意花时间。不喜欢的、学得不好的科目，有些孩子甚至就放弃了。一门科目，到底有多拉分，或者说对成绩影响有多大？彩蛋爸爸高中班上的物理课代表，物理数学经常满分，但是语文、英语却经常不及格。而我们当时的高考成绩，是语数外计总分，物理化学计等级。即便如此，他还是喜欢去攻克数学、物理的难题，一提到语文英语就头疼。所以，即便高考时候，他物理化学都考了A+，也是没用的，因为他的语数外总分，被语文英语两门给拖垮了，连本科都没能上得了。  一门课成绩再好，进步的空间，也就那么大了。但是一门功课不太理想，努力一把，进步的空间更大，总分也上来的更多。所以，家有偏科的孩子，一定要让他懂得“木桶效应”，让孩子去正面、积极地面对自己薄弱的科目，不要让其成为拖垮自己的短板。再谈“学习无用论”。经常听到有人会讨论“学习无用论”，无非是说，某某人没有学历、成绩差，现在混得还非常不错。但家长得让孩子知道，这是概率问题。每个人木桶的长短不一，综合下来，便是情商、能力、运气等，不是所有人的成绩短板属性都是可以缺失的。在绝大多数时候，成绩这一块板，在木桶中都占据一个非常重要的地位。如果，木桶其他板都非常高，唯独一个成绩板块太短，也就是一个孩子情商、能力都非常出众，唯独卡在学历这儿，那岂不是很遗憾？  虽说现在的本科生一抓一大把，但是，因为自己没有学历而找不到心仪工作、跳不出自己圈子的也大有人在。人往高处走水往低处流，学习、成绩、学历，自然是越高越好。真相2：鲶鱼效应挪威人喜欢吃沙丁鱼，而且是活的。但是沙丁鱼从河里到岸上，再运输到市场，大部分沙丁鱼都已经因为缺氧窒息而亡。因此，挪威人想吃新鲜的活的沙丁鱼，也是比较困难的。后来，有人想到一个办法，那就是在沙丁鱼里放上一条它们的天敌——鲶鱼。见到了鲶鱼，为了活命，沙丁鱼便四处乱窜、躲避，缺氧的问题便解决了，沙丁鱼运输过程中的损耗，也小了许多。  这个效应便是告诉孩子一个真相：如果你不学习、不竞争，那么你就慢慢丧失了斗志，虽然人还活着，但是志气、人生却慢慢废掉了。现在都不努力，未来，想努力也没有机会了。所以，为了让孩子重新燃起斗志，就得为孩子安排一条“鲶鱼”，寻找一个竞争对手，又或者是为孩子制定一个目标，对手和目标，能够激起孩子的斗志。真相3：懒马效应两匹马一起拉车，后面的一匹马就耍小心思偷懒，主人便逐渐将它身上的货物，挪到前面的一匹马上。后面的马很开心，不用干活了，轻松又惬意。但是，主人发现，有前面一匹马就够了，后面这匹马也没什么用处了。于是在招待客人的时候，将这匹“闲马”宰杀招待了客人。  “懒马效应”是彩蛋爸爸在大学上经济学这门课的时候学到的，其实这是一个职场的励志故事，懒马便是那些在企业里“混日子”偷懒的员工，一旦老板发现他们可有可无，那么被炒鱿鱼的日子也就不远了。这样的道理，同样适用于孩子，优胜劣汰，是这个社会的规则。如果孩子在上学的时候“摸鱼”，那么学习自然难进步。轻松了一时，但是在中考、高考、就业这每一个关卡，孩子被淘汰的概率就大大增加了。意大利的丁说过：一个懒惰的人应当受些刺激，因为他还不急于去利用他醒后的光阴。  所以不想孩子成为“懒马”，那么便要为孩子找一些刺激，比如竞赛、奖励刺激等等。并且日常生活中，家长也不要觉得不能让孩子吃苦，让孩子见识一下社会的“底层”，认识到父母的辛苦，是非常有必要的。寄语世界上有很多大道理，每一个道理，我们都能明白，孩子其实也能明白。所以，在告诉孩子这些道理，让孩子明白的同时，一定也要行动起来，让孩子将道理与现实相联系，切实地修正自己的行为，真正做到有效学习！ |
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