河南七年级体育过程性考核方案一、考试目的全面提高中小学体育教学质量，充分发挥学校体育在提升学生人格、培育和践行社会主义核心价值观、推进素质教
育等方面的综合作用，促进学生身心健康，全面发展。严格执行《国家学生体质健康标准（2014年修订）》和《北京市中小学体育与健康教学质
量基本标准（试行）》的要求，通过考核引导和督促学生上好体育课，并积极参加大班。和课外体育锻炼，提高学生每天一小时校园体育活动的有效
性，充分发挥体育与健康学科在培养学生核心素养中的作用，提高学生的运动能力，养成良好的生活习惯，并改善学生的身体健康。.规范广大体
育教师的教学行为，督促教师提高自身的教育教学能力，积极参与本市中小学体育课程教学改革，推动《体育和健康课程标准（2011年版）》，
提高体育教学质量。二、考试对象2018年9月1日以后，新升入初中的学生。该计划是按照“新学生新方法”的原则实施的。2018年9月
1日起，对升入一年级的学生实施；其他年级的学生继续执行原流程评估计划。2020年完成新旧项目的过渡。三、结果构成程序性考核总分不
变（10分），计入学生入学考试总分。成绩由3部分组成：一是《国家学生身体健康标准（2014年修订）》的测试结果；第二，学习态度评估
的结果，评估学生在体育课上的出勤率；评估学生对运动技能的掌握程度。考核在一年级第一学期至三年级进行，共5个学期，三年级下学期不再进
行程序性考核。积分分配如下：学校应当如实保留学生每学期的考核成绩。最后一学期程序性考核结果确定后，将五个学期的考核结果累加，形成
学生过程性考核的最终结果。小数点后的数字不能四舍五入。四、评分标准(1)身体健康根据《国家学生身体健康标准（2014年修订）
》测试成绩。考试由第三方或统一的学校组织管理。总分及格者（含附加分）得1分（满分），不及格者得0分。(2)学习态度根据体育课出
勤情况的考核，由老师负责。要求教师如实记录，按标准评定成绩。学校必须按照课程要求开设完整的体育课。计算出勤率的实际教学时间不
得少于17周（51个课时）。评分标准及对应分数如下：因故不能上课的家长必须给予知情同意，并以书面形式提出请假申请。事假须经
班主任、体育老师签字同意；病假必须由校医、班主任、体育老师凭医院诊断证明签字同意；未履行规定程序者，记为缺席。同一学期，因办事而事
假和病假分开累计。超过3课时的，将被记为旷课。因参加市、区教育行政部门主办或者批准的各项活动而缺勤的，按正常出勤记录。体育课出勤率
是评价学生学习态度的重要依据，教师必须如实记录。学区和学校严格按照标准分级。(3)学术水平根据本学期的考核结果进行考核，考察学生
在日常体育课中对运动技能的掌握情况。学术水平评估分为单元评估和学期评估。基本要求是：1、考核内容每学期不少于2项，每学年4项，4项
必须属于不同的运动类别（田径、体操、民族传统体育、球类）。考核内容及计分标准按照《北京市初中入学考试体育进步考核考核内容及计分标准
（2018年修订）》（见附件）确定。2、单元考核在单元教学后进行，由体育教研组组织实施。考核时，参加考核的教师人数不少于3人，技术
考核内容的得分为3名教师的平均分；考核内容应当如实记录，并按标准评分。学校应当如实保留全体参训教师对学生评价结果的判断。考核结束后
1周内，公布学生成绩。3.学期考核结果由单元考核结果组成，学期末进行综合考核。学生的学期评估分数是每个单元的评估分数的平均值。4.
单元考核成绩和学期考核成绩采用百分制记录。10分制评分项目在评分完成后转换为100分制。当小数点后的数字不为“0”时，按
“四舍五入”的原则处理。评估等级将根据学期评估中的100%成绩确定，评估分数将根据评估等级确定。评分标准及对应分数如下：五、特殊情
况处理规定（一）伤病学生1.短期受伤学生（不超过1个学期），出勤率评估与正常学生相同。对学术水平评估中单项申请免试者，免试项目计6
0分，作为评估结果计入本学期期末评价。2.整个学期处于伤病状态的学生，可以参加体育训练，但不能参加学业水平考核，出勤率考核与正常学
生相同，学业水平考核根据本学期及格分数标准进行评分。初中出现上述情形的次数超过应考核学期数的一半，学生在初中的程序性考核成绩不得超
过7分。3.学生在整个学期中处于伤病状态，不能参加体育课或学业水平考核的，程序性考核成绩占本学期程序性考核总成绩的60%。初中出
现上述情形的次数超过应考核学期数的一半，学生在初中的程序性考核成绩不得超过6分。4.因病无法参加《国家学生体质健康标准》测试的学生
，必须在规定时间内提交家长签字的书面申请和医院诊断证明。,得分为0分。如伤病属于第2、3项所述学生，应在开学后两周内将由家
长签署的书面申请和医院诊断证明发给学校，并由学校医疗部门和体检机构出具。教育部门同意。否则，本学期的课程考核成绩记0分。(2)残
疾学生因残疾不能参加体育考试、不能参加体育考试的免试学生，凭残联出具的残疾证明办理相关手续（并存入学生档案）.在第5学期结束
时，过程评估结果将根据以下标准进行评估：1、残疾等级为1级、2级、3级（中度至极重度）的学生可独立参加体育锻炼，过程考核以满分（1
0分）计算。2、对于残障4级（轻度）残障学生，学校不对其体育成绩进行具体考核，但有义务根据其具体情况为其提供锻炼时间和内容（需提供
详细记录）.此类别的学生每周应参加3小时的体育锻炼。每学期锻炼50学分者，过程考核满分10分；30学分以上50学分以下者，
过程考核加8分；那些行使超过10个学分但少于30个学分的人将获得程序分数。考试成绩为7分。未按规定参加体育锻炼或每学期参加
锻炼时间少于10小时者，在过程考核中记为总分的60%（6分）。学生无残疾证明申请免试、免试的，按免试、因病免试的规定办理。(3)
其他1.在外地学习并返回北京报考的学生。只参加各区组织的现场体检，最终成绩=考生现场体检成绩×4/3，折算为入学考试总成绩。2.在
本市初中毕业的往届学生。不再进行过程评估，结果以原结果为准。3.初中转学的学生，按以下两种情况处理：（一）从外地转入的，实行“异地
就读，回京报考”的政策；本市管辖范围内的转学生，认可的过程考核结果有效；未认定的成绩由转校按照学区或学校的统一要求予以认定。备案程
序和办法由各区自行制定。六、考核工作的组织实施（一）区教委职责1、协调区考试管理部门、区教研室、纪检监察部门，制定区程序性考核实施
方案。2、对学校上报的程序性考核方案进行审核，审核通过后备案，作为检查学校程序性考核工作的重要依据。3、监督学校过程考核工作，确保
过程考核公开、公正、公平。4、审核学校上报的学生过程考核结果，审核确认后计入学生体育考试总成绩。5、设立举报热线或信箱，受理家长和
学生的投诉，及时查处投诉情况。对考核过程中的违纪行为，应当及时纠正，并追究相关人员的责任。按照“分级管理、责任分工、责任到人、违法
必究”的原则，加强日常管理。组织专业人员有计划地对各学校的过程考核执行情况进行抽查检查。(2)学校职责1、制定学校在建考核方案，
报区教委备案。2.新学年开学前，要求体育教研组根据《义务教育体育与健康》制定和完善体育教学计划、学期教学计划、单元教学计划和课时计
划。《课程标准（2011年版）》及相关教材，督促实施。3、在全校宣传区教委批准的考核方案，向学生宣传有关规定和要求，督促体育教师严格执行。4、单元考核结束后，在校内公布考核结果，积极监督学生；学期末对学生本学期程序性考核成绩予以认可，并在学校公布成绩。5.报告学生的过程评估结果。6.保留学校程序性评估的详细资料4年。 |
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