中共阜南县委党校关于实行教案审核制度的若干规定

为了规范教学管理，促进教学质量提高，根据《中共中央关于加强和改进新形势下党校工作的意见》和《主体班教学规程(修订)》，现就主体班教案审核工作规定如下：

1、教师授课，不论是采取讲授式，还是采取互动式、研讨式、案例式、模拟式、现场教学等新方法，均要按照教案项目要求认真撰写教案。

2、教案必须项目齐全，包括时间、班次、教学目的与要求、教学的重点难点、教学方法、教学流程、参考文献、思考题、推荐阅读书目等，内容要充分翔实，其中，专题教案不少于2000字，现场教学等其他教案不少于1000字。（教案参考模板见附件2和附件3）。

3、教师备课后形成完整、规范教案，提交相关部门审核。教研室教师教案提交本教研室审核（配备导师的年轻教师，教案先提交导师审核后，再提交教研室审核）；教研室主任的教案提交分管教学领导审核；其他教师教案由教务室审核。审核人根据教案审核情况，填写《县委党校教案审核表》（附件1），签字后报教研室。

4、教案未经审核或审核未通过的专题不予安排试讲，不列入教学计划。

5、学期结束前，教研室将所有教师的授课教案及教案审核表统一收齐存档。

6、本规定自下发之日起施行，试行一年。

附件1 县委党校教案审核表

附件2 县委党校专题教案参考模板

附件3 县委党校现场教学教案参考模板

中共阜南县委党校

2017年3月

附件1

县委党校教案审核表

科 室		授课教师
专题名称		教学形式
教案主要内容：
导师意见： 签 字： 年 月 日
审核人意见： 签 字： 年 月 日

注：教案审核意见填写是否通过教案审核。

附件2

县委党校专题教案参考模板

（以《共产党宣言》导读为例）

授课 教师	XXX	专题名称	《共产党宣言》导读
授课 对象	主体班学员	授课时间	2016年春季班
教学 目的	本专题为马克思主义理论教育课，旨在通过对马克思经典原著《共产党宣言》的写作背景、主要观点、伟大意义学习，使学员进一步掌握马克思主义基本世界观，激励学员坚信共产主义理想和马克思主义信念，坚定对走中国特色社会主义的信念。
教学 重点	《共产党宣言》各章的主要内容，其中：生产力和生产关系的辨证原理在《共产党宣言》中的分析运用和《共产党宣言》所揭示的“两个必然”的思想为重中之重。
教学 难点	《共产党宣言》的意义
教学 方法	1、阅读法：学员课前阅读，再交流认识体会 2、讨论法：学员就文本理解的内容进行交流沟通 3、讲授法：老师讲授，学生对比所理解内容与讲授内容异同
教学 过程 设计	导入语： 讲授法，吸引学员提高印象，然后引入正题。用时约10分钟） 一、写作背景 运用讲授法，主要介绍《共产党宣言》诞生的时代背景和《共产党宣言》的作者：马克思、恩格斯，用时约40分钟） 二、《共产党宣言》各章的主要内容 本部分为讲授重点，用时约50分钟 1、2、3、4、 三、《共产党宣言》的意义 通过讲授归纳，整理出问题产生的原因是多方面的。用时约50分钟 1、2、3、4、 四、结语 对以上讲授内容进行归纳，用时约10分钟 思考题（讨论题）： 1、2、3（目的是让学员进一步深入思考，提高学习的效果）
参考 文献
思 考 题	1、为什么说《共产党宣言》的诞生标志了马克思主义的诞生？ 2、为什么说共产主义是人类的根本追求目标？ 3、批判共产主义“渺茫论”。
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附件3

县委党校现场教学教案参考模板

（以赴小岗村现场教学）

教师	XXX 讲解教师 XXX 组织员	教学地点	小岗村
授课 对象	主体班学员	教学时间	2016年春季班
教学 目的	本课为党性教育课，旨在通过对小岗村参观、感受小岗村的变化，通过专家讲授，学习沈浩精神，通过学习讨论，教育强化宗旨意识，做一名沈浩式的优秀领导干部。
教学 重点	参观沈浩纪念馆
教学 难点	课堂讲授：沈浩精神
教学 方法	1.现场参观：参观沈浩纪念馆 2.课堂讲授：讲授沈浩精神 3.讨论法：参观、课堂讲授的基础上，学员交流讨论
教学 过程 设计	1、2016年X月X日 7：00党校院内集中乘车。 2、教师讲解（前往小岗村车上）：介绍本次现场教学的目的、安排、要求和小岗村的历史现状等，用时约1个小时。 3、10:00，到达小岗村，参观沈浩纪念馆，用时约1个半小时。 4、12:00午饭 5、13:00，专家课堂教学：沈浩精神 用时约2个小时。 6、15:00 乘车返回阜南县委党校。 7、18:00 晚餐 8、19:00 学员交流讨论，用时约2个小时。
参 考 文 献
思 考 题	如何在实际工作中弘扬沈浩精神
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