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  守初心，圆一个教师的梦 “我的母亲是一名乡村教师，我的童年生活就在一所乡村小学里度过”。在一个多小时的采访中，匡武将他的“教师梦”娓娓道来。 他的母亲曾在祁东县一所乡村学校任语文老师，一生桃李不计其数。“我最熟悉的场景是母亲忙碌后在灯下批改作业的样子；我最熟悉的声音是学校琅琅的读书声，孩子们的欢笑声”。 “缘于母亲的言传身教，我从骨子里就觉得自己要成为一名老师。”说起自己的职业选择，匡武语气肯定又自信。“在那个70年代，一个农村孩子，社会接触面非常小，主要是来自家庭环境的影响”。 “母亲是榜样，一直激励着我。”在原湖南三师毕业后，1991年，匡武分配到茶山坳镇金甲小学。从此，他带着这份初心投身到自己喜欢的教育事业。“我的人生轨迹就没有离开校园，我的成长都与教育有关。” 2012年，匡武调到珠晖区实验小学。在他看来，教育工作从根本上是做育人的工作，孩子的成长离不开爱的滋润、浇灌。 他把这份爱体现在每一个细节上，创设了德育生活化思政教育新模式，在学校开展“汇德之星”争章活动与“21坚持行动”。 所谓“汇德之星”，就是通过对学生日常的德育行为进行积分评价。 “21坚持行动”则是缘自良好的习惯需要21天以上的重复养成，给每个学生配备“21坚持行动”记录本，学生自行填写各种良好习惯的养成记录，由家长和老师分别评价，把德育教育延伸到家庭。 这两个德育品牌活动，强化了师生、亲子、家校之间的联动，培养学生高尚的品德，彰显温情与爱的回归。   立恒心，创一片事业的天 著名教育家陶行知曾说：“校长是一个学校的灵魂，要想评论一个学校，先要评论他的校长。” 匡武担任珠晖区实验小学校长以后在做足特色文章上狠下功夫，他依托“网球”这一传统特色，调整了体育俱乐部项目的设置，创新俱乐部的管理模式，做大做强教练团队，发扬场馆优势，给学生和家长更多的个性化选择机会。 “青少年健康成长，不仅是知识的增长，还得有强健的体魄、健全的人格、健康的心理。”匡武说，我们要让学生在良好的学习环境下，得到最好的发展。 每当下午放学铃声响起，珠晖区实验小学的学生都会收拾好文具，直奔运动场孩子们挥拍、跳跃、奔跑；网球场馆，乒乓球台上响起清脆的乒乓声；篮球架下，学生们个个生龙活虎…… “我们有针对性地准备了课后服务'运动套餐’。”匡武说，“我的教育理念是崇尚素质全面培养，学校课后服务设置了60余个社团，体育方面有网球、篮球、乒乓球、拉丁舞、围棋等，艺术方面有合唱队、书法、美术等，供学生选择，每个社团都有教师指导。” 记者了解到，湖南省第十三届运动会期间，他参与调度运动员备战工作，该校取得了省运会青少年网球八金的优异战绩。 在匡武的力推下，珠晖区实验小学网球、合唱等特色招牌越擦越亮，教练培训、学员训练、项目推广一体化模式效果凸显。 在珠晖区实验小学教育集团长远发展上，匡武更是不遗余力。 他以“情感认可、管理协同”为核心，着手集团班子成员的培训和制度建设。从2017年集团建立伊始，匡武与校方一起规划建设上托校区，确定了上托校区打造“一体两翼”的发展战略，即以教育教学质量为主题，以“篮球”“书法”为两翼。于是，他日夜奔走在项目建设工地，每项重点环节项项把关，精心呵护着这个他倾注极大精力的校区。 据悉，珠晖区实验小学教育集团下辖两个校区。其中，扶小里校区前身为衡铁一小，是一所具有近八十年办学历史的名校。在他的带领下，集团发展迅猛，先后被评为“国家示范性青少年体育俱乐部”“全国青少年校园篮球特色学校”“湖南省网球后备人才培养基地”。
尽本心，履一份代表的职 在教师岗位上，匡武孜孜不倦，在代表履职方面，他同样一丝不苟。 作为一名来自教育界的人大代表，匡武从来不忘自己“群众代言人”和“教育工作者”的双重身份，用自己的行动践行人大代表的职责。 匡武不是每年提建议最多的代表，但建议质量却均为上佳。他的建议不仅调查翔实，而且关注的都是民生热点及难点。 在珠晖区四届人大一次会议期间，他根据自己的调研情况领衔提出了《加大政府投入，将城区学校打造成亮丽的风景线的建议》，得到了区政府和职能部门的高度重视和积极响应。后来，全区城区学校面貌得到大力改善，逐步向精品、特色的方向发展。 同时，他还认真参加区人大常委会组织的“关于全区中小学校及幼儿园布局发展规划的专项调查”，为全区中小学校及幼儿园布局发展规划建言献策。 “我提交的意见和建议能够得到区政府的重视，并积极解决，作为人大代表，我感到很高兴。”谈起担任珠晖区人大代表以来的履职情况，匡武为自己能够代表群众反映诉求并且得到圆满解决而感到欣慰。 以爱心为笔，以奉献为墨，他积极参加苗圃街道人大代表“为民服务日”结对帮扶活动，对欧同学、盛同学给予及时的关爱帮扶，目前两人均顺利升入初中。 他还积极投身到社区“三化”治理中，参加社区义务植树、文明创建志愿活动，共同建设、维护舒适的居住环境。 作者：唐兰荣 编辑：聂山人 责编：雷昕 三审：张文凯 |
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