写在前面 语言启蒙要趁早，这已经成为广大宝妈们的共识。毕竟，孩子是通过语言认识外面的世界，同时促进大脑的发育的。 可以毫不夸张地说，语言技能是其它所有技能的基础。包括艺术审美，逻辑思维，体育运动，数学思维，创新能力等等。 这也是为什么几乎所有的母亲，在孩子蹒跚学步之前，就已经开始语言启蒙了，中文有个成语叫“牙牙学语”，很形象地描述了这一现象。 与母语相同，英语启蒙也需要从幼儿时期开始，特别是听的输入和说的输出，没有一定时间量的累积，是很难有突破的。 到了小学中高段再开始接触英语，很有可能孩子最终学的是“聋哑英语”，这是有学校的应试教育环境和孩子接触英语的时间长度决定的。 每个孩子都有学习语言的潜能，这里谈论的语言潜能主要指语言表达能力，包括口语表达能力和书面表达能力。 大量科学研究表明，0-3岁是儿童语言发展的黄金阶段，也叫“语言窗口期”。所以说，在孩子0-3岁的时候，开始英语的听说启蒙，绝对是明智之举。 下面我从三个方面分享挖掘孩子英语潜能，培养孩子英语表达能力的方法。 
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自我提升 如今网络发达，不少宝妈把孩子英语启蒙的视频上传到自媒体平台。所以，经常有宝爸宝妈说调侃说：感觉宝宝们都好有潜力，妈妈不努力，就耽误孩子了。
下面，苗爸根据自己的实践，分享3点自我提升的经验。 （1）听说训练 英语启蒙，听说领先。如果我们不能为孩子打造外教听说环境，那就需要自己练习听说，做孩子最好的语伴。 毕竟，父母是与孩子相处时间最长的人，是孩子天生的语言助手。 即使孩子已经上了初高中，父母自然可以和孩子用英语交流，打造家庭英语启蒙环境。 我家苗苗自己上初三了，我依然每天还在通过一些口语练习app和公众号等工具，努力保持和提升自己的英语口语水平。 （2）阅读扩展 阅读是提升英语水平最重要的手段，不仅仅是孩子需要提升英语阅读理解能力，父母也可以通过阅读英语原版书扩展词汇，拓宽视野。 很多宝妈在陪伴孩子阅读的时候，一般经历了三个阶段。 第一个阶段，父母给孩子读英语故事。 第二个阶段，父母通过点读笔或音频，陪孩子读英语故事。 第三个阶段，孩子自己读英语故事。 在这个过程中，如果培养起了孩子的英语阅读兴趣和独自阅读能力，那是最好的结果。 然而，令人遗憾的是，大多数父母都是因为没有坚持自我充电，逐渐跟不上孩子的英语阅读水平了。 以前，我都是阅读纸质版的英语原版书，虽然我的自律能力也还不错，但是，我发现，真正完整地读完一本原版书，还是挺难的。 后来，我就付费参加了一个原版书阅读打卡营，现在阅读的是The Kite Runner《追风筝的人》，每天阅读1000+字，已经坚持打卡67天了。 与此类似的是，为了提升自己的口才演讲能力，我也付费参加了一个365天口才训练打卡营，至今已经坚持打卡160天了。 所以说，如果父母们没有强大的执行自律能力，可以通过付费的方式，给孩子选择一个口语或者是阅读的打卡营，坚持365天，孩子的英语水平一定会从量变到质变的。 （3）游戏玩法 挖掘孩子英语潜能的最佳方法，无疑应该是游戏。寓教于乐是教育的最高境界。既然是最高境界，那么它对教育者的自身教育水平也有着不同寻常的要求。 寓教于乐可以分为三个阶段。 第一，低级阶段，就是陪孩子玩耍。例如苗爸整理了20个英语启蒙TPR闪卡游戏，可以帮助父母们提升孩子学英语的兴趣。 第二，中级阶段。是借助有教育意义的动画片或绘本，对孩子进行潜移默化的生活教育。 第三，高级阶段。就是在孩子看完一部动画片，或者是阅读完一本故事书之后，与孩子一起讨论自己的观看和阅读收获。 
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百炼成钢 每个孩子都有学习语言的潜能，但是真正能够做到向马云那样口若悬河、出口成章的人却是凤毛麟角，原因何在？ 正如我们父母们发掘孩子的语言潜能，不是仅仅发现或知道孩子有语言潜能，而是需要通过科学的训练方法，帮助孩子变潜能为特长。 下面苗爸分享三个具体步骤。 （1）激发兴趣 不知道大家有没有这样的感受，在让孩子学习某项技能的时候，总是恨铁不成钢，每天给孩子布置很多任务不说，还要强迫孩子在规定时间内完成。 我以前也犯过类似的错误，忽视了儿童学英语，培养兴趣比积累知识更重要的道理，一味地使用填鸭式教育，导致孩子缺乏学习的兴趣，更别提内驱力了。 幸好我醒悟得比较及时，并且学会了使用游戏和幽默的方式，激发孩子学英语的兴趣。虽然房间有点乱，但是孩子快乐的笑声，瞬间化解了我一天的疲劳。 （2）培养习惯 在孩子有了兴趣之后，就需要适时地培养孩子的习惯了。具体来说，就是在固定的时间做固定的事情，例如，我家孩子每天三餐的时候听英语音频，早餐后晨读英语等，这些都是培养孩子做事坚持的重要方法。 总所周知，英语启蒙是一个系统且漫长的过程，如果孩子不能自驱坚持，很容易半途而废。如何培养这种习惯呢？经过苗爸多年的经验总结，我发现做每日任务清单（To-do list），是一个比较有效的方法。 （3）学以致用 大家在学英语的时候，最痛苦的事情莫过于一学就会，一过就忘。最主要的原因，就是没有学以致用。我们仅仅是填鸭式地把英语知识塞进了孩子的大脑，却没有给孩子提供一个使用英语的场合，来激活孩子大脑积累的英语知识。 其实，不仅仅是英语学习，其它任何学科或技能的学习，底层逻辑都是相通的。所以，我们应该尽可能使孩子的英语学习生活化。例如，先从TPR亲子互动开始，再到日常交流，每天争取抽出10分钟，与孩子进行英语口语互动。 学习学习，习就是巩固训练，练习。不做练习，怎么巩固，听听就过，和学游泳一样，光听懂教练讲解动作了，自己不下水练，还是不会。 
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常见问题 大家在进行家庭英语启蒙的时候，经常遇到以下问题： （1）学习规划。凡事预则立，不预则废。 （2）兴趣激发。在不同年龄段，如何激发孩子学英语的兴趣？幼儿以儿歌和游戏为主，最容易激发孩子的兴趣。 （3）大童启蒙。孩子七、八岁才开始接触英语，错过了英语启蒙的“窗口期”，如何正确启蒙？大童需要适当的激励措施，可以做到事半功倍。 （4）母语强势。孩子不喜欢听英语故事，只愿意听中文故事，应该怎么办？非常简单，先从中英结合开始，再过渡到纯英语阅读。 （5）二胎启蒙。经常听有些父母调侃说：一胎照书养，二胎就放羊。二胎启蒙不容忽视。 （6）听说能力。英语属于表音文字，意思是说，英语单词的音和形基本上是一一对应的。所以，英语启蒙，一定要重视听说能力的培养。 （7）磨耳朵。幼儿时期，坚持给孩子听儿歌，或者听英语故事，也叫给孩子磨耳朵，是帮助孩子建立音素意识和语音意识的重要手段。 （8）家长心态。家庭英语启蒙是一场马拉松赛跑，不能望子成龙心切，对幼年的孩子搞强化训练。重要的不是跑得有多快，而是坚持的时间有多久。 （9）量化方法。挖掘孩子语言潜能，不能“脚踩西瓜皮，滑哪是哪”，而是应该有一个清晰的规划，然后再量化到每一天完成多少任务。 【作者介绍】苗爸，“樊登新父母教练”，职业化英语启蒙教育推广人，头条“优质教育领域创作者”，微博“英语启蒙超话主持人”，每天分享家庭英语启蒙知识和经验。27年高中英语教学经历，14年家庭英语启蒙教育实践经验。 个人IP有：软实力英语、苗爸英语启蒙。
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