九、开设特种教育
为培养多方面人才以振兴实业达救国之目的，张謇又创办了女红传习所、伶工学社等多种教育机构，以适应社会对特殊技艺的需要。
女红传习所
张謇为使通州女子有一种自谋生计的职业，并使刺绣大师沈寿的技艺得以流传，特创办女红传习所。1914年9月28日，“南通县立女红传习所”开学。由张謇与其兄张詧任董事，特将沈寿从天津聘来任所长。沈立、金静芬、施宗淑、沈粹缜等人亦受沈寿之请，同来通州任教。传习所先后借南通女师附小、图书馆等处因陋就简招生刺绣。1916年，建于南濠北岸、长桥西铡的校舍落成，于八月迁入新址。
传习所初期有学生67人，先后招生15期，共培养学员300多人。常年经费4800元，由张謇个人所出。
传习所有三种学制，一为普通班，即刺绣普通品兼字、画，称作乙班，学制二年；二为中级班，即刺绣美术班，称作甲班，学制四年；三为高级班，即刺绣研究班亦称本科班，学制五年。所招学生，除南通地区外，还有来自杭州、湖南、安徽、广东等地。这些学生，出身于各类家庭，文化程度高低不齐，年龄差别也很大，小起十四岁，大到五十左右，有未婚的，也有已婚的。开设的科目因科班不同而有别。以高级班为例，有刺绣、国文、书法、图画、音乐、体育等。重点是刺绣，每天要学六小时。第一年打基础，第二年学花卉、翎毛，第三年学山水，第四年学古装仕女、油画，第五年学肖像。首届高级班毕业的有王坚、刘采繁、宋冯、宋金龄等九人，张謇称赞她们绣品“突过前人”，达到一定的艺术标准。
沈寿“工于艺术，习于勤劳，怒不见面，怨不露口”，深受学生爱戴。她教授的针法有十八种，其中散套针法是她的新创造。她强调“审势”、“配色”、“求光”、“肖神”，把西洋的绘画、摄影与中国传统的刺绣技艺熔为一炉，达到平、顺、和、细、密、亮的效果，使通绣以其特有的艺术专长立于绣苑之林。
传习所创办后的第七年（1920年）因已培养出了一批人才，绣品增多，为了打开销路，成立了绣织局，沈寿任局长。南通为总局，上海九江路22号设有“福寿公司”，为绣织局的运输机关。同时，在美国纽约城第五街开设了“南通绣织局纽约分局”，专门销售各种绣品。此外，还在瑞士、意大利等地设立了销售处，使南通刺绣在国际上声誉大振。
1921年，沈寿因病去世，由她的姐姐沈立（字云鹤）继任所长。
女红传习所为现代南通刺绣史写下了第一页，也为南通刺绣工艺的发展开拓了道路。
伶工学社
张謇认为“改良社会，文字不及戏剧之捷；提倡美术工艺，不及戏剧之便”，于1918年即有志创办一所戏剧学校。因久仰欧阳予倩先生的盛名，特请他来主持。欧阳久有改良戏剧的愿望，亦想借此以实验，遂应聘于1919年秋来到南通办学。
7月，张謇令俆海萍于南公园布置校舍。欧阳先生率有关人员制订办学方案、教授课程并赴各地招生。入学者要求年龄在十一岁至十三岁，文化程度小学毕业，音喉、形体、气质合乎专业要求。学制七年，先试一年，有培养前途者继续留校。学习五年，后两年实习，参加义务演出。准备就绪，9月中旬开学，共有学生六十名，因水平参差不齐，暂分成甲、乙两班。张謇任董事长，张孝若任社长。欧阳先生任主任，还兼教务，并亲自教授戏剧课。其他文化课、专业课及训育员、庶务、会计、书记乃至内外勤杂人员均都一一配齐。新校舍建于南门望仙桥，占地十五六亩，1920年7月落成。更俗剧场由欧阳先生担任经理，作为学社的实验场所。经费由张謇与更俗剧场供给，拮据时多方凑合。欧阳先生月薪一百元，为办学需要，曾一年未付。
伶工学社是我国最早的培养京剧演员的戏剧学校。它以近代教学方式区别于旧科班，以培养京剧演员区别于办得比它早的西安易俗社。前后共办了八年，前期三年由欧阳予倩主持。欧阳先生明确宣布：伶校是“为社会效力之艺术团体，不是私家歌童养习所”，“要造就戏剧改革的演员，不是科班”。为了使学生具有较高的文化艺术的素养，课程设置除戏剧专业外，还开设了国文、算术、历史、地理等文化课与音乐、唱歌、舞蹈等艺术课，中途还设立了音乐班、图画班。戏剧课以昆剧打基础，京剧为主体。欧阳先生为改革之需，还兼教话别，讲授戏剧理论、介绍外国戏剧家和他们的作品。张謇对伶社学生的学习非常关心，有时还亲讲修身课，并批阅学生的毛笔字。
伶工学社禁止对学生体罚，坚持课堂教学与舞台实践相兼顾。常组织学生参加演艺会、音乐会，有机会还到外码头，如武汉、长沙等地去演出，给他们以实际锻炼。
学社很注重学生对名家的观摩学习。更俗剧场建成之后，北京、上海等地的名流如梅兰芳、程砚秋、谭富英、杨小楼、盖叫天等都先后应邀前来献艺。每逢这种机会，都组织学生学习、欣赏。有时，还让他们跟梅兰芳、程砚秋等大师配戏。
起初，学社只有戏剧班，后来增设了一个音乐班，配有专任教师，完全教授西乐，实际上是个西乐班。先设在校内，后迁往上海。同时还组织了一个小型军乐队，配合庆典活动演奏，影响颇大，也培养和锻炼了人才。
由欧阳主持，学社创作、改编、仿排、移植演出了大量的新戏。连话剧在内，约有七十多出。这些戏剧，内容进步，思想解放，格调新颖，突破了旧京剧凝固的行当，“改善了旧戏的表演和装饰的方法，引进了舞蹈与新的音乐”，采用了新式的布景和灯光，不仅使观众耳目一新，也极大地提高了学生的素质。
学社教授而成的戏有《琴挑》、《偷诗》、《惊变》、《三岔口》、《捉放曹》、《人面桃花》、《泗州城》、《蟠桃会》、《摇钱树》、《太君辞朝》等数十场。学社曾设“优秀奖”，鼓励学员刻苦从艺、奋发努力。
学社因张謇去世，于1926年9月解散。先后入社学生约九十余人，培养出了不少高材生。如李斐叔（金章）由梅兰芳先生带到北京去深造，并随梅先生先后到日本、美国等地演出，后因嗓子坏了，做了梅先生的秘书。林秋雯是最后到学社的一个学生，进步很快，后来由马连良介绍，去北京进一步学习。当时因梅派跟京派的界限很严，能跻身于北京者颇不容易。他后来同马连良、荀慧生、程砚秋等同台合作，表明有一定的艺术造诣。学小生的葛次江，周信芳先生倚如左右，在十里洋场的上海也曾红极一时。学武生的张玉昆，功底深厚，中年在各地演出，受到内行称赞。后改老生，晚年在外地当教师。音乐班的学生毕业后，不少的人到学校担当音乐教员传播西乐知识，培养西乐人才。还有的人投身到电影界，为开拓新型的文艺事业贡献力量。
盲哑学校
从爱国爱民的思想出发，张謇对盲哑儿童十分同情。他虽为实业日夜奔波操劳，但对这一容易被人忽视的问题却十分关注。他看到这类盲哑之童“贫则乞食，富则逸居”，心里甚为不安。照他分析，外洋每千人中有盲哑二人，中国若以同样比例推算，四万万人之中当有盲哑者八十万之众，这是一个不能袖手旁观的大事。但全国除外国教会开设了两所盲童学校外，绝大多数盲哑儿童得不到应有的教育，因此他决定于南通自办盲哑学校。
要办学校，首先要有一批教师。而这类教师，不纯在学术之优，在于对盲哑儿童要有着深厚的“慈爱心与忍受心”，日后才能对这批特殊儿童热心培育。为此，他先期于民国元年（1912年）筹建了盲哑师范传习所，先培养师资，尔后于1917年，在狼山东北麓，残废院之西，辟地六亩，办起了南通盲哑学校。学校经费四千四百余元，一姓瞿的捐助三千元，其余的由张謇和他的哥哥张詧补给。学校分盲、哑两科，还设有音乐、针案、按摩等课。哑生除教手语而外，还开设国画、雕刻、木工、裁缝等科目。学制一般三年，至民国十三年（1924年）已有四个班的学生毕业，在校学生还有四十六人，其中盲科十八人，哑科二十八人。这些儿童经过教育训练，能以手势对话，能以特有的方式交流思想感情。成绩优异者，还能唱简单的歌曲。他们还合演过一次新剧，名为《普渡慈航》，使社会人士大为称道。
盲哑学校不仅为残疾儿童消除个人痛苦，也为解除社会的疽痈起了积极的作用。他们毕业后一般都能就业，可以自食其力。有的还分配到商务印书馆等大书局担任印刷、打字、分发等工作，为社会造福。
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