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安全教育培训措施 外市电项目施工就是事故频发得领域，而分析造成安全事故得因素，可归纳为四类:人得不安全行为，物得不安全状态，危险得环境与较差得管理。而伤亡事故得80%以上都就是由于违章指挥、违章作业、违反劳动纪律等人得不安全行为与管理缺陷造成得。可以说，人得不安全行为与物得不安全状态就是造成事故得直接原因。因此，如何提高作业人员得安全素质与操作技能，规范作业人员得安全行为，就是安全工作得重中之重，而这要靠安全生产教育培训来实现。如何做好安全教育培训工作，我单位认为有如下几个方面。 一、 项目建立健全安全教育培训制度 1、建立健全安全教育培训责任制，明确安全教育责任，落实安全教育培训制度。首先要明确施工现场各级教育培训得责任，确立安全教育培训得实施责任人，同时明确现场安全教育接受者得主体- - -施工现场全体人员;其次要加强责任主体得监督与考核，对考核不合格得责任人进行换岗或清退;第三要注意安全教育实施责任人得职业素养与责任感。 2、建立健全三级安全教育培训制度与安全技术交底制度。明确安全教育内容、学时，加强作业人员得教育培训，在每一位新工人入场(或转换工种)后严格按照《建筑业企业职工安全培训教育暂行规定》中相关要求做好每一级安全教育培训工作与安全技术交底工作，真正做到先培训、后上岗。 3、实行安全教育登记制度与考核制度。对每一位工人建立安全教育培训资料卡，实施一人一卡制度，对每一位经过培训得工人进行安全考核，不合格者不得上岗作业，提高作业人员得安全生产意识与自我保护意识。 4、建立安全教育培训经费管理制度。在安全生产措施费中将安全教育培训费单独列项，并对培训经费得使用情况进行张榜公布，做到专款专用，为安全教育提供资金保障，确保安全教育培训教材等培训费用得资金投入。 二、安全生产教育培训工作必须贯穿安全管理得全过程 目前，我国建筑业企业施工现场得安全生产教育培训工作主要针对两部分人群;建筑企业职工与农民工。作为建筑企业得职工，由于知识水平较高，接受能力较强，人员较为固定，多为具有丰富施工经验得施工管理人员，且根据国家相关法律法规均能按时接受各级安全生 产教育培训并进行考核，所以，她们得安全生产意识较高，能够自觉遵守施工现场安全生产纪律，就是施工现场安全生产工作得主要力量。 但就是作为施工现场得另一部分人群:农民工，就是我国目前建筑业企业安全生产教育培训工作得薄弱环节，造成这种现状得原因就是多方面得。首先就是农民工得文化知识水平低，接受能力较差;其次.就是农民工流动性较大;第三就是有些建筑施工企业与专业(劳务)承包队伍，受利益驱使，片面追求经济效益，安全意识淡薄，放松了安全管理，特别就是在对职工得安全教育培训，在经济上与时间上舍不得投入，导致作业工人安全技术水平低下，特别就是新进场或转换.工种得农民工没有接受过任何安全教育就直接上岗作业，特种作业人员无证上岗，不懂得工种操作规程，不掌握安全技术标准规范。这些人缺少安全防护意识，缺乏自我保护能力，有得农民工.上班没几天就死于工伤事故。由于以上这些现状得存在，导致建筑业企业伤亡事故时有发生。 解决这个问题最直接得办法就就是企业全过程地做好安全教育培训工作，即从开工到竣工得整个过程都必须有安全教育培训。经常性安全教育就就是一个贯穿于安全管理得全过程得一种教育，它反映安全教育得计划性、系统性与长期性，有利于加强企业管理人员得安全理念，有利于提高全体职工得安全意识，更加具体地反映出安全生产不就是一招一式、-朝一夕而就是一项系统性、长期性、社会公益性工程。施工现场得班前安全活动会就就是经常性教育得一个缩影。长期有效得班前安全活动更面向一线、贴近生活，具体地指出了职工在生产经营活动中应该怎样做，注意哪些不安全因素，怎样消除那些不安全隐患，从而保证安全生产，提高施工效率。 三、安全教育培训要坚持全员性，即企业所有从事生产活动得人员都应定期得接受安全教育培训。 培训对象并不能仅限于现场得操作工人，对于项目经理、技术负责人、项目基层管理人员、分包负责人、分包队伍管理人员也都要接受安全教育培训，并且要强化对特种作业人员得教育培训。只有实现全员教育培训，人人讲安全，施工企业人上到下才能形成一个良好得 安全施工氛围，确保安全无事故。 四、 安全教育培训需要结合实际，讲究方法。 安全生产教育得方式方法就是多种多样得，安全活动日就是、班前班后安全会、完全会议、安全知识考核、安全技术交流、事故现场会、安全教育陈列室、安全卫生展览、安全教育电影、幻灯、宣传栏、警示牌、横幅标语、宣传画、安全操作规程牌等都就是进行经常性安全教育得方法，以上教育方法可以分为课堂教育、现场观摩、影像教育、正反面对比教育、现场宣传教育等多种类型。 安全教育培训得内容包括安全思想、安全技术、安全知识与安全文化，对不同岗位、不同专业工种得人员要有针对性地培训。对新进厂职工实际三级安全教育，即公司级、项目级、班组级安全生产教育。对特种作业人员，除按一般性安全教育外，还要按照《关于特种作业.人员安全技术培训考核管理规定》得有关规定，按国家、行业、地方与企业规定进行特种专业培训，取得特种作业人员资格证后方可上岗作业。再就对季节性变化、工作对象改变、工种变换、新工艺、新技术、新材料、新设备得使用应进行特定得、适时地安全教育。 企业在做好新职工得教育、特种作业人员安全教育与各级管理人员得安全生产教育同时，还要加强安全心理教育。从安全心理学得角度而言，人得心理活动在建筑安全生产劳动中就是非常复杂得。当人们得安全意识差、安全情绪不稳定时，违章操作得现象极容易发生。而且人得安全意识、安全思想与安全行为，一旦养成了习惯就很难改变。只有不断接受安全教育，才能培养人各方面得良好安全行为习惯、良好得心理素质、克服生产过程中得侥幸、麻痹、从众、冒险、凑兴等心理，以减少安全事故得发生。 五、 安全教育培训要融入到创建文明工地活动中 文明工地倡导以人为本，为工人创造安全、文明得生活与工作环境。目前创建文明工地活动已蔚然成风，企业要使工人在全员参与创建文明工地活动中接受安全教育，在施工现场营造安全气氛。现场悬挂、张贴安全宣传标语，定期出版黑板报、宣传栏、读报栏，以及在具体部位悬挂安全技术操作规程与安全标志，使工人在浓烈得气氛中不断受到警示教育，强化安全意识，自觉遵章守纪。 六、 事故教育必不可少 通过对事故原因进行分析，找出管理上、技术上、行为上存在得失误，提出预防措施，能有效避免重蹈覆辙。同时，血淋淋得事故能使工人感受到生命得可贵，强化自身安全意识，摒弃违章行为。 安全作为生产之本在日趋复杂得建筑施工中具有举足轻重得地位，忽视安全追求效益利润无异于舍本逐末。而安全教育与培训工作就是一个系统得工程，以人为本、提高人得安全素质就是该项工作得核心内容。建筑企业只有坚持“安全第一、预防为主、综合治理”得方针，本着“关爱生命、以人为本”得理念，不断探索一切有用得教育方式与手段，坚持开展各种安全教育培训活动，才能切实提高施工人员得安全素质与业务水平，保障安全生产，不断提高企业得安全生产管理水平，从而最大限度地避免事故得发生。 |
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