2018年，清华大学启动了“丘成桐数学英才班”的招生计划，首届招了15人，后续招生人数不超过30人，面向的是高三和高二学生。2021年，清华大学又启动了“丘成桐数学领军人才培养计划”，每年面向全球招100名学生，年龄最小的可以是初三学生，采用3+2+3的本博衔接培养。北京大学也有数学英才班的计划，每年招不到30人，面向高二学生。 这些招生计划一方面是为了抢夺人才，但另一方面，也要解决一个难题，中国何时出现菲尔兹奖获得者？或者说，何时出现数学方面的杰出人才？这也是清华、北大要成为世界一流大学的一个标志之一。我们首先看看，华人或者亚洲人有没有可能获得数学方面的大奖，菲尔兹奖。菲尔兹奖4年颁发一次，只给40岁以下的数学家，最多只有4人可以获奖，在1966年之前，每次获奖最多只能有2人。从上世纪30年代到现在，一共才64位获奖者，而数学家至少有几十万人，因此这是个很不容易获得的奖。
华人里面，丘成桐获得过菲尔兹奖，出生于澳大利亚的华裔陶哲轩也获得过菲尔兹奖。丘成桐在香港上的大学，陶哲轩则在澳大利亚上的大学。在其他亚洲国家，基本都有菲尔兹奖得主了。在日本，小平邦彦在1954年获得了菲尔兹奖，后续有广中平祐在1970年获得菲尔兹奖 ，森重文在1990年获得菲尔兹奖。日本还有好几位数学家获得了沃尔夫数学奖，这个奖也是一个很权威的奖。日本人的数学不是特别强，相对来说，获得诺贝尔奖的人更多。印度人是在2014年，曼纽尔·巴尔加瓦获得了菲尔兹奖。不过曼纽尔·巴尔加瓦出生于加拿大，在加拿大和美国受的教育，国籍是加拿大和美国，只能算是印度裔人。越南也有一位菲尔兹奖得主，吴宝珠，在2010年获得菲尔兹奖。他跟陶哲轩同年获得了国际奥林匹克数学金牌，陶哲轩是2006年获得菲尔兹奖。不过，吴宝珠并不是在越南上的大学，而是在法国上的大学，国籍也不是越南籍了。
在2022年，韩国人许埈珥获得了菲尔兹奖。许埈珥颇具传奇色彩，他小时候数学不好，想当科学记者。他在首尔大学上大四的时候，日本的菲尔兹奖得主广中平祐去首尔大学，并且开设了一门代数几何课程。许埈珥想要去采访他，于是去听这门课，结果他对数学很感兴趣，成为广中平祐的研究生，最终走上了数学研究的道路。从上面这些菲尔兹奖获得者的情况来看，大部分人在少年时就是天才，对数学极有兴趣，其次，在数学研究的前沿院校接受了教育或者科研训练，很多菲尔兹奖获得者的老师都是著名数学家。一位好老师能引导学生如何思考问题，如何选择正确的问题，这对于研究至关重要。丘成桐数学领军人才计划就是想这么培养人才。清华现在有两位菲尔兹奖获得者，一位是丘成桐先生，一位是考切尔.比尔卡尔(Caucher Birkar)，他们将参与人才的培养。前一阵，丘成桐与人工智能方面的权威沈向洋对话，丘成桐很有信心培养出优秀的数学家出来。他说，一些高中生通过一年的学习，就把大学本科的内容学完了。拭目以待，希望清华、北大还有中科大等顶级985大学这种不拘一格选拔人才、培养人才的方式能培养出真正的人才来。
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