 20220914 摄于学校  01. 下午回学校的路上，阳光似热油，火辣辣地泼了一身。我的心也跟着热烈起来，抬眼看向蓝天下的校园，想着明早高一高二返校，两千名少男少女将走进学校大门。 他们眼里，一定闪着光。关于青春，关于梦想，关于未来。 我一再地告诫自己：要做光的守护者，永远永远，不要掐灭他们眼里的光。 小婴儿刚出生的时候，眼睛亮亮的，他们在妈妈肚子里呆了十个月，和这个世界的第一次会面，眼里燃烧的，是生的热望、好奇和憧憬。 不知什么时候开始，有些孩子，眼里没有光了。 02. 8月底，我按要求返校报到，因深圳突发疫情，在校封闭了12天上网课，直至中秋假期才回家。 这期间，有很多想要写作的瞬间，却都因为太过忙碌作罢。心里时常淌过许多悲伤、喜悦、惊讶、忧虑，种种情绪，如流水般汩汩奔涌，我把它们一点点按压下去，继续我的工作。 承蒙领导信任与厚爱，这学期开始，我不再担任班主任，除了两个班级的英语教学工作以外，再任年级副主任一职。 从教学到行政，隔着好多座大山与河流。我如履薄冰，不敢懈怠。 03. 我开始每天写工作日报，写完就发给先生看。他像夸夸群教主一般，把我那些每日见闻的流水账，夸上了天。 其实我现在做很多事，都是“但行好事，莫问前程”的心态。工作第四年，我突然后知后觉地发现：过去三年，我从未系统地、有条理地记下，我做了什么、还需要做什么。 这种遗漏，让我回望过去三年，空空落落。而仔细看看当下，我发现，随处都值得反思和记录。 曹公说得好：世事洞明皆学问，人情练达即文章。 04. 刚过完职业生涯里的第四个教师节。节日那天，一起来就开始给老师们发祝福微信，小学、初中、高中、大学、研究生，所有我有联系方式、能记起的老师，我都一一发了微信，告诉他们，这一年我工作和生活里的变化。 也收到了好多好多学生的祝福——那种感觉很奇妙，仿佛种下一株树苗，一点点抽根发芽，枝繁叶茂。 甚至那天上网课，快下课时，学生突然大喊：“老师等一下！”我正丈二和尚摸不着头脑，却听到屏幕那头，46个人，齐刷刷开了麦克风，大喊“祝老师教师节快乐！” 你想象得到那时我的心情吗？就像在原野点了46朵烟花，就像从水里捞出46颗星星，就像抓娃娃机抓了46个娃娃。 05. 朋友笑我太容易满足，我觉得做老师的，是需要培养这种“容易知足”的习惯的。 讲了好多遍的题，学生终于懂了，高兴；一直不交作业的学生，终于交了，高兴；书写一向不好的学生，终于开始练字，高兴。 教育于我，之所以充满魅力，是因为它始终充满了变化，学生每时每刻都有可能会变，而我，就努力做那个，激发他们往好的方向变的人。 06. 网课第一天的作业，布置了自我介绍，中英文皆可。手机批改作业的时候，我逐一回复了语音，人均2分钟，46*2=92份，看完、回复完、做好笔记，断断续续花了好几个小时。 同事笑着打趣我，说要不要这么卷，有必要这样么。我坦白道，确实没太大必要，但就是希望告诉我的学生们，老师在努力去“看见”他们。 看见他们作为考试者之外的身份：跆拳道、摄影、动漫、绘画、舞蹈，好多好多，他们都在发光诶。 可惜现有的评价体系，相对单一了。 07. 本学期任教文理两个重点班（感谢学校信任，也着实有压力）。我惊讶地读到，这些在成绩上排在年级前列的少年，在纸上写下内心的迷惘、自卑和惶恐。 有的说：“老师，我分到这个班就是个意外，都是运气”；还有的说：“老师，这么告诉你吧，我不喜欢英语，我学不好，先预订垫背吧”；还有的说：“我怎么学就是学不会，作业也写很慢……” 这些文字，让我读得很悲伤。我跟先生说，这是一群多么缺乏自信的孩子。不怪他们，人往往很难在不擅长的事情上找到成就感的。过去的过去，他们也吃了太多苦了：铺天盖地的挫败感、灰头土脸的碾压感。 我懂。 好在大多的他们，结尾还是会说：“老师，我还是会努力学好英语的。”——这又让我雀跃。 一切过往，皆为序章。新的学年开始了，班级是新的、同学是新的、老师也是新的，自己也可以变成新的。 2024届，距离高考还有632天。 08. 第一节网课，我没讲任何语言知识点，只是讲了自己的语言学习经历、大学兼职，做翻译、去菲律宾支教的感想。 亲其师，信其道。对待我的学生，我一直是很敞开的状态，我无比欢迎他们来到我的生活，也愿意看到他们学习之外的多面。 我对教育的理解是，陪伴与看见。 陪伴一群人，走过特殊的一段路；真正看见，他们内心渴望被认可的需要。虽然这学期因为身份的变化，我的许多举措可能也会相应变化，但我还是希望，走过这两年，他们想起当年的帅老师，心里的温暖，多过荒凉。 09. 新的征途开始了。此刻我心潮澎湃，语无伦次。 理想主义也好，迂腐文艺也罢。我知道自己在走的路，也知道自己向往的那个方向。 新学期，请继续发光，去照亮一些黑暗，温暖一些凉薄💫 十几岁的人生，如繁花似锦，我下定决心，要当那片翠绿欲滴陪衬的叶。 Shine于深圳  |
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