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又到了黑色星期五。 说黑色是因为，往往在这一天，会有各种各样的差事需要交卸。 上完早读，我打开课件，准备备一会儿课，30班课代表抱来了语文笔记本，让我改。想着三四节有课，这个本子还要用，得马上改出来，就放下课本，拿起红笔改。改了十来本，手机短信来了，瞟一眼是学校发的信息，赶紧看一下，原来是通知语文老师第二节大课间到录播室开会。手机刚放下，电话又来了，教务处打电话让通知其他语文老师。其他语文老师都在上课，我在微信群里圈了所有人，看第一节课间有谁回复就省了挨个打电话的麻烦。打开微信，发现干事八百里加急催交下周进度的通知。先圈人，再报进度。 忙完这些，五分钟过去了，赶紧再改作业。时间比较紧，只对个别写的特别好或特别差的下了批语，并选出了四本尤其优秀的准备在班里展览。改完作业，想起今天上课给学生读的文章还没选，又赶忙拿起手机，打开微信，看到干事催交教案的通知，想起还差俩教案，又是一阵慌乱。还好，之前看到好文章有随手收藏的习惯，很快找到了《和优秀的人在一起，真的很重要》，正好和要大力表扬的四位同学主题统一。
有关学生的事忙完，啥都不想了，赶紧补教案。这学期一直是在晚辅导的时候写完一周的教案，之前周二晚辅导，总是超前完成。后来调到了周四，就有点滞后了，所以我一般在晚辅导前就开始写了。这周写了三个，还差俩，感觉周四晚辅导能轻轻松松搞定就放下了，孰料又临时通知周四晚上开会，就这样收交迫在眉睫，才慌了。不过幸好只差俩，我也并不乱，赶紧打开昨天上课的课件，写了一个，又打开今天上课要用的课件，写了一个。 终于忙完，好吧，开始做一开始要做的事情：备课。今天要讲《氓》，课件有了，要讲的关键点在课本上也详细批注了，现在需要再理理讲课思路，想一个必修一二衔接的话，想个出彩的导入语，再看看课本的批注，需要补充什么，可以拓展什么。 很快一个小时过去了，我也忙完了所有今天上午必须完成的事情，开始优哉游哉地翻着古汉语字典，归纳突如其来想到的文言知识，心里一阵轻松，当然更有如释重负的成就感。
之所以能做完这么多事情，总结原因如下： 1、在心里按事情轻重缓急迅速排序，然后有条不紊地一件一件解决，不慌不乱，心无旁骛，迅速高效。 2、 凡事有预则立，无预则废。每日一读的文章之前就选好了几篇，优中择优自然不费劲； 教学进度昨天说课刚刚讨论商定过，直接汇报即可；教案是平时上课的节选，做个搬运工即可，何况早已完成大部分；课堂笔记本周二已经检查过29班的，不然挤在一天批改，怕会既慌且乱；《氓》是讲过几遍的，且前几天已准备过要点，全成又给了极好的课件，只需按自己思路微调即可。 不过我向来不喜欢将事情都积在最后一刻解决的感觉，相反我喜欢在第一时刻解决。我喜欢自己主动解决问题，而不是被动地被事情支配。虽然今天时短效高，成就感颇足，但我还是不想冒这个险了，如果任何一个环节不能搞定，黑色星期五就直接黒到内心深处，彻底影响心情了。 所以以后，尽可能将黒平均分配到每一天，而不让可怜的星期五独占其黒了。
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