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今天，和一个人握手，因为某些原因，对方的手比较有力，而我完全放松的状态下，手甚至有点反折的感觉。 一下子就想起了我学生时代的事情，一系列面对校园暴力的往事。 握手游戏 今天刚好看到一本书提到，握手是否有力，对一个人的第一印象有重要的影响。 我想了想，如果我和别人握手，那一定算不得有力，而别人有力地和我握手，也会让我倍感压力甚至反感。 小时候大家都很喜欢握手暴力，小兽们宣泄荷尔蒙的方式就是握手，比比谁的手劲大，更重要的是比比谁先忍不住喊疼。 这不光是手劲的较量，还是 （突然想起一个大家很喜欢而我很讨厌小学体育老师，他喜欢借助成年人的手劲欺负小学三年级以下的孩子，这正是我讨厌但大家喜欢的点） 喊疼一般出现在实力相差悬殊的时候，喊出来的后面也没脸做人了。 更多是手劲相差不大的时候，双方都憋的满脸通红，开始考验谁更能咬牙了：等到双方都接近极限的时候，有默契地慢慢松开，自我感觉暗中吃瘪的一方以后就不会主动挑衅了。 与喜欢拼尽全力的人相比，我可能是个异类。 我比较早熟，小学基本都是个子最高的之一，力气自然是偏大的；但到了五六年级，力气就不够用了，我又比较怕疼，最后钻研出一套应对握手游戏的策略。 首先，面对别人的挑衅，不拒绝；但对方开始发力的时候，不主动，手就像变成一团烂泥一样任对方揉捏；最重要的是，保持笑容，保持一种“你那我没办法”的姿态。 对方一定会感觉收到了侮辱，会更加用力来获取胜利，这时候一定要熬住，保持微笑，保持淡然，注意不是嘲笑，是淡然。 经过“无用”的使力后，对方会放弃的，面对一个不会疼的人，能有什么办法呢？ 这样的场面多来几次，就再没有人有兴趣和你玩握手游戏了。 校园暴力史 这慢慢形成了我面对暴力的方式： 我不惹你，你也别惹我，因为这样很无聊。 核心就是，不要让拥有暴力的一方产生兴致勃勃或者恼羞成怒的感觉，而是无聊，很无聊！ 我还记得三四年级的时候，有个大我一级的胖子，靠着力气大掰着我的胳膊把我从小区“押”到学校，然后我作为老师最喜欢的学生告老师了，他挨了一顿骂，还说我玩不起，再也没和我玩。 我还记得五六年级班上有个力气特大的大高个喜欢握我手掰我胳膊，我就忍着疼表现出不耐烦、不喜欢、很无聊的表情，后来他也比较少折磨我了，毕竟还要抄我作业。 我还记得初一的时候同桌分别是两个女混混，我保全自身的方法就是假装生气。 …… 从初中开始，我承受的校园暴力就更少了，成绩好一点还是有光环的，年级越高抄作业的需求越高越广。 客观上看，学生时代学习好的优势帮我免除了大部分骚扰；从不歧视任何同学（包括一个智力不太正常的同学）让我也能获得全方位的友谊；而我假装淡定的处理方式也免除了不少后续的骚扰…… 我的经验就是，不能太过懦弱让对方觉得肆无忌惮，也不能太过强势让对方激起凶性，合适的尺度是让对方感觉无聊又没有必要，让对方索然无味败兴而归，如果有一技之长有益于别人当然就更好了，比如学习好给抄作业、家庭好借游戏机、打游戏厉害可以带人上分…… 打人者必挨打 但校园暴力最令人难过的地方在于，小孩子并没有足够的经验去面对这样的场面，等有经验和智慧了，反而不需要面对这样的场景了——这听起来像惨剧版的“年轻时候没钱，有钱时候老了”。 孩子们承受的暴力，相对于成年人可能程度轻一些，但频率可能更高，更重要的是会对成长期的心理造成不可逆的损伤，成为一辈子的心理阴影。 每每看到极端的暴力发生在孩子身上时，我既有无边的愤恨，也有为自己顺利长大的庆幸，更有对未来生儿育女的担心。 上次看到几个女生把小姑娘堵在厕所扇耳光，看得眼泪汪汪，我就在想我要是姑娘的父亲，我不得手刃仇人才能一解恩怨？ 成人有同理心，知道以暴制暴会导致天下大乱，但孩子不理解，刚刚掌握暴力的“大孩子”迫不及待地要行使上天赋予的优势，还无法建立同理心的孩子就会显得特别残忍。 如何让孩子建立同理心呢？ 单纯的教育和宣传是不行的，课堂上教的东西已经够虚无缥缈了，再多的东西也只会让孩子产生逆反心理。 我的想法是：打人者必挨打！ 一方面，挨打的人才能理解挨打的人是会疼的，同感是同理心的必要前提。 没有宠物的人不可能理解和宠物的感情，不挨打怎么知道挨打会疼呢？ 另一方面，打人后挨打，传输的是一种公平的社会理念，违法就要被罚，犯罪就要坐牢，打人自然要挨打。 问题是谁来打呢？ 父母只能是唯一的选择，如果狠不下心的父母，建议去找医生，给孩子打针吃药，打针就打生理盐水，吃药就吃黄连。（我随便说说，不知道合不合法） 孩子被欺负就要寻求合法途径申诉，给孩子树立正确争取权利的榜样；孩子欺负人就要被罚，既是反施彼身又是因果报应。 ——献给我未出世的孩子。 完！ 本文用时2h，值得你一个赞和分享！ 我是揉揉人人，这是我的第416次成文，是他又一小部分平凡而无聊的人生，也是他又一点小小的进步。 欢迎来公众号“揉揉人人”找我玩。 感谢阅读，感谢喜欢。 |
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