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虽然每天都看到妈妈我在看书、写字和画画，虽然每次他们用完凑过来瞎折腾一番，但这只是好玩。 他们并没有意识到涂写的作用是什么。或许在他们四岁的理解里，就是想这么玩，如果大人再夸一夸就很好了。仅此而已。 记得九儿这么大的时候，每天涂鸦很久，也很有目的，故事一个接一个。 也就是在这个中午，看着他们涂鸦的背影才想起以前受蒙特索利影响，陪九儿玩的一个游戏：来信了！ 我立即停下手里的活儿，问两个小朋友：要不要一起玩“写信”的游戏？ 游戏嘛，小朋友大多不会拒绝。
这是给家长们看的。 我们也喜欢图文结合的文章，不是吗？
☝️第一、拿了一个纸箱，做成信箱。请小朋友一起来装饰。
第二、示范如何用图文的方式来写信。 目前他们只看得懂“妈妈”以及他们的名字。妹妹的信里为什么有更多的文字？因为妹妹对文字的敏感胜过哥哥，她认识和记忆文字的速度很快。读一遍，兴许记住了。 无论是男孩女孩，信都是要读给他们听的。
第三、把信箱贴在妈妈的写字桌边上。这是我们三个一起商量的。妹妹说贴门口，哥哥说桌子边，我说贴我的桌子边。他们没有异议。
第四、学折信纸。妹妹看一遍基本会，哥哥还需要妈妈协助。
第五、寄信了！ 妈妈会在今晚固定的时间里打开信箱。里面有他们给我画的信。我们会一起读信，回信。 我想好了，今晚回新的内容就是很简单的图文结合版信件，内容就是今天我们一起做奶酪棒的事儿。
邮件是我们沟通这世界最重要的工具，而读和写就是我们使用这个工具最重要的方式。 谁写的，说什么，怎么说，这是语言训练中最重要的事儿。 这个游戏适合3岁以上的孩子。一二年级需要？当然。大家可以看看一年级孩子的图。
大家可以看到图文结合的作用以及意义。只是，一个是信件一个是思维导图，他们的语言思维训练本质毫无二致。 怎么样，你要不要一起来试试？告诉我，你们怎么玩，又有怎样的收获？ |
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