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我其实在很长一段时间里，都觉得人都是会偏科的，除了"学霸"和"学渣"。 后来我觉得人和人是不一样的，天赋和性格，总会有差异，在学习上自然会有不一样的反馈。 我的学生时代，当过所谓的"学霸"和"学渣"。上周在给二三年级的孩子讲"学习的六个维度"，我就拿自己作为案例问孩子们：什么才是影响学习能力的关键因素？
孩子们的思考和我不一样，如果你感兴趣可以去我朋友圈翻一翻。 我就是觉得即便是很小的孩子，也有了解学习机制的必要和能力。 思考才是根本。 以下内容来自《青春期的挑战》，或许也能激发你的一些思考：是否偏科、厌学，原因是什么？ 通常来说，偏科、厌学有四种情况：
1、寻求关注
这类孩子不是真的讨厌学习，而是发现不学习的时候才能获得关注。人的本能就是期待被关注，婴幼儿会用哭求关注，青春期的孩子用学习。孩子知道家长和老师关注什么就用什么作为博取关注的筹码。但每一个犯错的孩子都是遇到困难，需要帮助的孩子。
2、获取权力
这类孩子也不是真抵触学习。因为有些愿望没有得到满足，父母又没有给孩子提供满足愿望的途径。很多父母还会用条件交换的方式来让孩子学习，孩子因此也更容易用学习来获取权力。比如：你考100分，我给你买……孩子会专挑你没空、没耐心的时间里逼你就范，获取学习之外的权力。
3、报复心理
不喜欢某一学科老师的时候，孩子会故意考差，让老师着急。孩子会以为这样让老师难堪，让家长着急。这类的孩子压抑了很多情绪，表达方式需要引导。
4、自暴自弃
这可能真和学习有关。缺乏信心，觉得自己做不到，选择逃避或者“躺平”。
应对方法是什么？
1、关注孩子的真实心理需求，对症下药。
2、帮助孩子提高自我效能感，也就是自信心。
（教师）让学生体会成功；替代榜样；言语鼓励；分解目标，及时反馈
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