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我们生在一个伟大的时代，它以前所未有的姿态和速度向前奔跑。不被时代抛弃的唯一途径就是学习，持续、深入、终身学习。但这个世界又会制造很多假象，假烟、假酒、假名牌之外，还有假积极、假努力、假勤奋和假情怀。除了学习，所有的假都是为了欺骗别人。只有假学习是欺骗自己。所以在学习这件事上，最好不要装。对以下八个问题的反思，可能有助于我们走出假装学习的误区。 一、智商来自于先天还是后天。智商是先天和后天、遗传和环境共同作用的结果。智商只能代表过去而无法预测未来，真正决定你人生的不是智商，而是对智商的认知和态度。如果你认为智商是天生的并且是固定的，那无论是成功还是失败，你都将归结于智商，于是你很容易进入假装学习的误区。 二、学习是快乐的还是痛苦的。学习既是快乐的，也是痛苦的。快乐来自于对自我的确立，痛苦则来自于对自我的否定。这就意味着我们既不能满足于简单的快乐，也不能回避深刻的痛苦，既要不断丰富自我，也要敢于突围自我。如果你过于迷恋那些一口气就能读完的书和让你受益匪浅的培训，可能就已经陷入了假装学习的误区。 三、大脑是分工还是合作。随着脑科学的发展人们对大脑的认识越来越深入，由此也形成了很多关于大脑的神话。商人利用这些神话赚的盆满钵满，却让普通人陷入到假装学习的困境。善待我们的脑：游戏的价值需要重新认识、学习什么时候开始都不晚、让大脑健康可能是你将来对家庭和社会的最大贡献。 四、专家是知识丰富还是能力超群。人们都想成为某一领域的专家，但往往忽视了专家与普通人的区别并不仅仅在于知识和能力。专家分析问题的角度、组织知识的方式、拥有知识的类型与普通人的不同，才是最重要的原因。如果你只关注现象，如果你只钟爱碎片化的知识，如果你拥有的是一大堆惰性知识，那么你的学习可能就是假装学习，也将无法成为一名专家。 五、迁移为何难以自动发生。迁移是学习的目的，书本上的知识、课堂上的知识、他人的经验等，如果不能迁移到自己的生活实践中、不能帮助自己解决各种实际问题，再多的学习也是假装学习。但迁移很难自动发生，举一反三何其难也。为什么我们明白很多道理却依然过不好自己的人生，很重要的一个原因是，我们明白的并不是道理而是故事。 六、练习的数量和质量。熟能生巧被人们普遍认同，一万小时定律的提出又对它进一步确认，题海战术因此既被人们诟病又被人们依赖。不是越多越好，这条原理提示我们，提高练习的质量才是当务之急，否则必然会落入假装学习的陷阱。能够听不好听的话、做不容易的事、交不认识的人，学习才会真正发生。 七、评价关注结果还是过程。评价在学习中的作用因为人们对评价误解而没有得到重视。只评别人不评自己，只看结果不看过程，只讲感觉不讲证据，这三大误区的背后是不敢直面自己、过于急功近利和缺乏证据支撑。不能认识到这些，就很难摆脱假装学习。 八、知识改变的是命运还是思维。知识本身不会改变命运，就像知识本身没有力量一样。知识作用于人，使人发生改变，进而改变命运。如果你只想通过知识改变身份而改变命运，可能就会步入假装学习的误区。知识可以让我们更加理性同时能够预见不可避免的非理性，让我们更加清醒的认识自己和这个世界。我们无法改变世界，只能改变自己，但我们改变了自己也就改变了世界。 当今社会，最需要学习的三大群体学生、家长和教师，却可能是假装学习的最大受害者。学生沉迷于死知识、家长沉迷于老观念、教师沉迷于好成绩，真正的学习很难发生。  |
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