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开学第二天，依然是忙碌而劳累的。 今天我们开始了入学单元的教学，在《我们是中国人》的教学中，培养和孩子的观察能力，表达能力，也进行了爱国主义的渗透。在讲到56个民族的时候，孩子们还是表现出对少数民族以及汉族传统文化了解甚少的现象。所以在今天的回家作业中我们添加了制作“民族特色介绍”的写绘作业。家长可以带领孩子，通过阅读、收集某个民族的资料，通过绘画、打印、粘贴、书写等方式，制作完成关于某一个民族的介绍，如下图。
在教学课文的时候，还有一个重点就是“指读”。我的要求是用手指着读书，口令是“左手放平，右手指字”。读到哪个字，手就滑动到哪个字。家长要利用周末让孩子复习。下周我将从表现好中，选出一个拍成视频上传到家长群，全班学习。  今天我们还教学了“二十四字核心价值观”让我惊讶的是，有两孩子已经会背诵了。但是还有相当的孩子记不住，毕竟很抽象，希望家长能够在家里多多的教孩子，争取早日背到。 队列训练是最难的，孩子们没队列观念，很难做到安静，队列训练又在开阔的操场进行所以，我和谢老师还是颇费了心思。好在利用不同颜色的小卡片加数字让孩子记住了自己的位置，所有家长们要在周末让孩子再记一记他自己的颜色和号码。 再来聊聊我们班的两个可爱的孩子吧。 一个是小女生芮芮，其实昨天我就发现她坐不住，总是往窗外望，还爱咬自己的长头发，点名提醒效果也不好。怎么办呢？昨天放学的时候，我把她的表现告诉了她的家长。但是效果可想而知，没用！今天我就下课的时候悄悄问她，想不想上课认真。孩子嘛，当然是很愿意的。我就和她约定，如果她能一节课都表现好我就下课抱抱她，如果不能，我就用表情提醒她，她开心的点点头。结果，今天用了这个方法后，我每次都能看到这个女孩努力和自己的不专注做斗争，当她不能自己控制的时候，我就会看着她，她一看我的表情，立刻改正了。其实从芮芮身上我们可以看到每一个孩子都想向上，只是他们还没有找到自己的位置，当她知道老师很爱她，并且可以帮助她的时候，她就会自然向着好的一面发展。 还有一个是男生“宇宇”他在家是有点类似受到爸爸妈妈溺爱的孩子。不同于芮芮的懵懵懂懂，他对规则想要故意破坏以此来引起老师的注意。当然被溺爱的孩子，也没有规则意识，他的双手会故意不放好，随时都会开小差。这样的孩子很头疼，他会说我坐不好，我不想坐好等等。为了更好地教育他，他的位置当然就在第一桌。其实我知道这不是最好的办法，这是我和孩子的博弈。其实，坐得越近，他就会越想和我对着干。做眼保健操的时候，他就更扯了故意不做。当我我请他上来和我一起示范动作给他看的时候，他应该是第一次在班级里找到了自己的位置。他标标准准地给大家演示，因此我邀请他每天都上来带着孩子们做。下午的眼保健操是数学老师带着孩子做的，他第一个就冲上来，说这是他的责任。你们看，对于这样的孩子，我们就是要找事给他做，让他对自己负责，对别人负责，这样孩子就有了向上的力量。 当然今天还有，不会比划数字就哭的孩子，还有上课就睡觉的孩子，各种各样，这群小天使够折磨人。 下面我说几点需要注意的事情： 关于铅笔：今天我在借用一位同学的铅笔给孩子们的书写们“打样”的时候，我发现这位孩子的铅笔很不好写，笔尖不够圆，不论我怎么转动笔尖，都无法让写出来的每一个笔画一样好看。仔细一看我发现，这个孩子的铅笔不是用卷笔刀卷的，有可能是用削笔刀削的。这里我要提醒家长朋友要用卷笔刀给孩子卷好铅笔，这样笔头尖又圆孩子写起来才顺手啊。还要提醒的是每天要有至少5只削好的笔才够用哦。
关于擦子：我发现有个别孩子，没有专门的橡皮擦，用的是铅笔自带的橡皮擦，其实家长只需要用这擦子试一试就知道，铅笔自己带的擦子是擦不干净本子的，所以还请家长及时购买好的橡皮擦。 关于本子：请家长每天至少保证孩子包包里各种本子有2-3个。 关于文档填写：今天谢老师发了孩子的“预防接种”单号让大家填写，但是下午了还是有很多家长没有填写。谢老师又一个一个地找到原始的纸质材料给这几个家长填写。我想说的是，其实我们的老师每天要填写的表格太多了，如果能有家长的积极配合，我们的工作效率会高很多，我们也更有精力用于教学工作。 关于周末的安排：由于疫情防控的要求，我校对孩子们的要求是，周末不能离开主城区，我们好不容易才开学，这个就需要大家的积极配合了，千万不要有侥幸心理。另外，孩子们的周末生活怎么安排呢？我们除了完成作业，做做体育锻炼，到城区里的公园去玩耍，去图书馆看书、书店看书，做做家务学习洗碗、扫地都是很有必要的。我们的市图书馆（位于三贤公园内）区图书馆（位于正东街）的图书都是免费借阅的，两个图书馆还有专门的阅读区，孩子在这里和更多的小朋友一起阅读更能培养孩子的阅读兴趣。 关于广播体操：我已经把广播体操的视频发到群里，请家长利用假期让孩子在家里自行学习。 希望家长们能够保持我们的初心，坚守我们的约定，陪伴孩子一同成长，不留遗憾。 |
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