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写着放那里就会用 ——第4周给教师的一封信 尊敬的各位老师： 大家好！上周给老师们写的是《当你写不出时》的信，不知道有没有给到大家一些启发？经常有老师认为，我的文章写起来又发表不了，那还写什么呢？甚至，有的老师跟我吐槽：每一次写的征文或者论文去比赛，都是拿一个三等奖，感觉好没劲。是的，如果我们付出的努力，始终得不到的回报，自己也会心灰意冷的。这种感觉每一个人都有，但是我经常跟老师们说，我们的“写”不是为了获奖，更不是为了发表，而应该是一种自己的记录和生活方式。我们应该真正成为有知识的分子，而阅读和写作应该是我们的习惯。一个编辑曾说，老师们经常说自己的文章发表不了，但是有没有想过自己一共写了多少篇文章？不要急于求成，不要看着他人发表，自己除了感慨而没有行动。只要细心想想，你就会明白：发表作者的文章之所以被发表，自有被发表的道理。关于这个话题，我前面已经写过多封信讨论过，此处不展开。而我今天是想告诉大家：只要你写起来放在那里，就会变得有用。有的老师，写文章是为了完成任务，写完了就扔掉了；有的老师，写完文章就不知道自己存在哪里。总之，不珍惜自己所写的东西。我建议大家应该要有自己的写作区，要有一个专门的文件夹，存放自己的作品。第一个作用：存起来的文章，会让你成为“富翁”。因为有了自己的作品文件夹，你就会更加有意识地去积累和存储。每一次看到文件里的文档增加一个，就会有一种收获感。这么多年的学校工作写作，如果你是一个有积累习惯的老师，应该会有一个比较富裕的文件夹了。而这种“富裕”的感觉，会让你有继续写作的愿望。当自己写完100篇文章，再回头去看第一篇文章时，你会发现自己真的变得富有了。第二个作用：存起来的文章，会成为你的回忆。要知道，我们存起来的这些作品都是会有用的。说不定哪一天，它就给你派上用场了。如果写的是学生的日记，当有一天你和学生一起聚会，就可以翻出来看看，自有一番滋味。如果写的是自己孩子的生活点滴，那自然是你的个人财富。哪怕是你随意写的各种随笔，到将来也会成为你的某种需要的资料。这一点，我自己体会特别深刻。因为经常需要上交的材料，我都是从文件夹里找出来的。第三个作用：存起来的文章，会成为你的奖赏。前段时间，我们发起了“百草园乡村学校联盟”活动，并举办了首场演讲会。其中有两位老师的演讲稿，就发挥了它除了演讲之外另外作用。一位讲述家访的文章，被县里推荐到温州去参评；一位讲述音乐教育故事的文章，被某公众号推送传播。我敢肯定，他们自己一开始，根本就没有想到过这个文稿，还可以有这样的作用。是的，老师们，当你们把写的东西存起来，一定会有用的。每一个老师都应该有自己的一个写作专属文件夹，可以用有特别意义的文件名来命名。等存储量大时，再把文章进行分类，按照书信、读书体会、总结和随笔等各种子文件夹进行分门别类存储。如此，一日复一日，一年复一年，你的文件夹就会变得更有意义，你自然也就更珍惜你的文件夹。而放在里面的东西，就会变得越来越有用。 与大家同行 周国平 二〇二二年九月十八日
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