开学季，很多学校迎来了不一样的思政课。生于2000年的奥运冠军杨倩，成为浙江一高校思政课教师，第一堂课讲“坚持”。华中师范大学的一堂思政课则迎来武汉青和居社区党委书记桂小妹，讲下社区、进楼栋、串家门，组建“顺顺吧”、开办“社区四点半学校”的亲身经历。 最近，教育部等十部门印发《全面推进“大思政课”建设的工作方案》，提出要坚持开门办思政课，充分调动全社会力量和资源，建设“大课堂”、搭建“大平台”、建好“大师资”。 思政“大课堂”，不光是数量和规模要求，“大”在要将课堂置于宏大的时代、鲜活的实践、生动的现实中。只有开门办课，才有大格局、大视野。奥运冠军杨倩能给同龄人带来更多思考：物质丰裕时代成长的一代年轻人，如何成长为民族复兴的中坚力量？社区书记桂小妹工作在“小事小情小家常”的小巷，又是居民群众逢难必请、逢事必找的“小巷总理”，这正是中国式基层治理活的标本。 思政课，奥运冠军、社区书记能讲，消防战士、公安干警能讲，博物馆、科技馆里能讲，社会上各行各业，传递时代价值、展现时代面貌的人、物和事，我们生活其中并为之奋斗的时代，就是思政大课堂。 思政课的本质是讲道理，把道理讲透、讲深、讲活不容易。现在，各地在思政课改革上作出积极探索。但照本宣科、简单说理，涉及问题少，鲜活事例少，打动不了学生，这恐怕不是“大思政课”；把思政课上成聊天式、故事式、噱头式，各种花式秀，或者为了鲜活而鲜活，为了调动学生情绪而“幽默”，这恐怕也不是“大思政课”。道理要面向时代和现实，不但要讲活，还要讲深、讲透，才是思政课宗旨所在。 |
|
|
