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“超强个体：在不确定的世界，做确定的自己！” 2015年左右，我开始学习了“教练”这一充满神奇力量的领域。埃里克森教练的五大原则，也就是以下5句话，给我极大的启发和激励。人是OK的（人们本来的样子就很好） 每个人都在做出当下最好的选择 每个行为都有正面的动机 人们内在已经拥有实现目标所需的资源 改变是必然的，而且是不可避免的 在我看来，这五句话对应了一个人内在成长的三次和解：上一篇简单分享了我与自己过去的和解。本篇分享第二个和解：与他人关系的和解。
与他人关系的和解 以前，我常活在自己的世界里，我认为自己看到的才是真理。虽然，我很少把这些看法写在脸上，表达出来。那是因为我有另一个特点：缺乏足够勇气。所以，在别人看来，就显得成熟稳重。大家下次遇到这样的人，不要被外在的表现给欺骗了，哈哈。这种隔阂，就是来自我的认知局限：一方面，我认为你错了；但另一方面，我又懒得去争。偶尔争起来，就伤了和气。比如，在孩子的教育理念上，我和爱人就有很大的分歧。我自认为看了很多育儿的书，也学过心理学，所以觉得自己正确。我认为教育孩子，应该温柔而坚定，和颜悦色，循循善诱。爱人却认为，教育孩子应该平时立规矩，犯错给予严厉的批评，每次都训得孩子哇哇哭。每当这种情况，我若干预，爱人就说：父母双方应该意见一致，立场一致，对教育孩子才有利。现在我教训孩子，而你却在给我拆台，你懂不懂怎么教育孩子？！对于这种教育理念上的分歧，我感到很苦恼。我无法理解爱人的做法，从我的理念出发，我认为爱人可能会伤害到孩子。当我看到这句话：每个行为都有正面的动机。我开始理解了爱人的感受、做法。这句话，让我学会换位思考，我努力去想：爱人的严厉教育中，包含了哪些正面的动机呢？嗯，有的，而且是非常充沛的爱孩子的动机。当我理解了她的动机，我就理解了她，也接纳了她。当她再以严厉的口吻教育孩子时，我虽然内心着急，但不再急赤白脸地去反驳她。而是事后，找时间和她冷静地探讨，当时严厉的话语，会不会吓着孩子？孩子害怕的情况下，会不会导致无法理解你的话，反而达不到教育的目的？爱人也说，如果你作为爸爸总是毫无原则地原谅孩子的错误，就让孩子失去了边界，反而会害了孩子。我也认为她的说法是正确的。就在这样互相理解的沟通中，我们渐渐达成了教育理念的一致。这个小故事，只是我应用“每个行为背后都有正面的动机”这句话的一个场景。在这几年中，我用这句话，理解了身边很多人的做法。理解别人，不是意味着你同意他的做法，也不意味着你要纵容他的行为。而是在自己心里，不再把他作为对立面去看待。再比如，三年前孩子写作业的时候，遇到不会的题目，就会又哭又闹。我给她讲解，她听不明白就会发脾气。我当时不理解她，内心一阵阵的愤怒，我认为：你不会做，就应该虚心学习。你爹我白天上班累的要命，晚上还要耐心给你讲题，你自己搞不懂，倒是先学会委屈了！
但我又一想，孩子这个行为背后，有什么正面的动机呢？
嗯，有的。她是在通过这种方式，表达内心的需求，排解内心的痛苦。她年龄小，还不懂得以其他方式，来表达需求，排解痛苦，所以哭闹就是她现在能做出最好的选择。（这对应了另一条教练原则：每个人都在做出当下最好的选择。）这样一想，我就理解她了，不再下意识地认为孩子是故意给我惹麻烦。于是我不再被她的情绪带走，我安静地坐着，温柔地看着她，等待她的情绪发泄完毕，再继续讲解。慢慢地，她学会了题目，也建立了自信心，以后再遇到不懂的题目，就不再用哭闹的方式来解决了。
有句话叫做，放下对方的错，就是放过自己。只有理解了别人行为中的正面动机，才能放下自己内心的评判、不满、甚至是敌意。
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