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1.今日师父与晋开交流经济学，我在旁边聆听。师父谈到学经济学并非是学习一门学科，而是学习经济思想和经济思维。而经济思维无处不在。 2.我记得上大学学经济学的时候，老师举过一个食堂排队的例子，讲的就是每个人都有经济思维。正常人都会从资源分配和自身利益最大化角度去思考和行为。我是学过经济学知识的，但我却没有把所学的知识与生活结合起来。所以，师父才说我没有经济思维。 3.从这件事情上，至少反映了我身上的两个方面的问题： （1）我在学以致用方面没有进行思考，也没有实践。全凭本能和惯性做事。这是一种偷懒的表现。 （2）我偏向于倾听型学习。这种倾听是旁听和偷听。师父正式教我时，我自身会存在一种压力。记不住怎么办，做不到怎么办，这些念头会不断往外冒。现在稍微好一点了，但这也影响了我的学习和成长。这一点我要克服。 4.回到关于价值的思考。过去我对价值的理解很浅薄，不清晰。我认为只有特定有目的的行为、事物和事件才有价值。其实，任何行为、任何事物和任何事情都有价值。只是这个价值是否符合我们的目标和方向？是发挥积累作用，还是损耗作用？价值的评估、排序和选择，是一个理想经济人每时每刻都在进行的决策。 5.当然，由于日常大部分行为已经成为下意识的习惯，再加上其行为对我们目标的积累和损耗影响不大，从而我们就会选择忽略他们的影响。 6.重新理解价值。价值是最简单定义就是解决了现实问题。 7.价值是具体的，不是虚无的。价值包括： （1）对自己的价值和对别人的价值。 （2）短期价值与长期价值。 （3）单次价值和持续价值。 （4）个体价值与群体价值。 （5）阶段价值与终极价值。 8.我现在意识到了真正理性与成功的人都是能够创造价值，也能够交换价值的人。 9.人生在世有四项根本任务，那就是认识自己、认识世界、改造自己、改造世界。而其本质上都是围绕价值开展。价值既是目标，也是手段。 10.理解事物的价值就能变废为宝，理解不了则是变宝为废。 11.师父所说的会算账的本质就是对价值的评估，而要真正在具体事情中把控和评估价值，没有充足地知识和经验是不可能做到的。这也是视野格局的意义。 |
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